高一班主任工作總結(jié)關(guān)于班級的定位 -總結(jié)

隨著學期的結(jié)束，班上的管理也其一段落，對一學期的工作回顧更得有以下幾點感受，

高一班主任工作總結(jié)關(guān)于班級的定位

。
　　1、關(guān)于班級的定位
　　雖然47班是高一年級的普通班，但由于學生基礎(chǔ)普遍較好，并且部份學生實力素質(zhì)都較強已完全有能力和第一層次的同學競爭，所以在這學期的工作中都以這點出發(fā)，特別規(guī)定了早晚讀使學生把大部份時間真正花在了學習之上，并多次強調(diào)了班級的發(fā)展方向，以學習為主，成為分班時向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學生的基地，使得班上中上游學生的積極性，得以調(diào)動，形成了一定的競爭，力爭上游的學習氛圍。
　　2、關(guān)于德育教育
　　對于普通班的管理應(yīng)該以德育教育為核心，事實上，對于普通班的學生來說，智力因素并不是造成與其他學生差距的根本原因，而是因為一直以來養(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的毛病限制了進一步發(fā)展，有句話就很直接地說出了這種差距：“思想修養(yǎng)的層次決定事業(yè)的發(fā)展”，而在班上就一直以樹共進，嚴格抨擊壞現(xiàn)象，嚴肅處理違紀學生首先明確指出什么是倡導的，什么是嚴肅抨擊的，這樣，只要糾正了這些毛病養(yǎng)成好的習慣，形成好的品質(zhì)，必將在今后取得真正的進步，

總結(jié)

《高一班主任工作總結(jié)關(guān)于班級的定位》(http://www.cfdfis.com)。
　　3、關(guān)于體育活動
　　對體育活動的認識絕不能僅停留在增強體質(zhì)的層面上，事實上，體育活動已起到了增強集體凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，競爭拼搏品質(zhì)的作用。故在本學期班上在積極參加學校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽，通過這些活動并在班上形成一種團結(jié)及互助與競爭的氛圍。
　　總之，隨之工作的深入與其他老師的指導下，我有信心完成學校與家長交付的重托，把本班建成一個團結(jié)向上的整體。

【高一班主任工作總結(jié)班級的定位 -總結(jié)】相關(guān)文章：

班主任對班級的總結(jié)-班級工作總結(jié)08-26

班主任對班級的總結(jié)報告-班級工作總結(jié)11-12

班主任班級工作總結(jié)07-25

高一第二學期班級工作總結(jié)07-03

高一班下期班級老師工作總結(jié)-班級工作總結(jié)10-16

班主任班級管理的工作總結(jié)06-28

班主任關(guān)于班級管理的工作總結(jié) -總結(jié)05-03

班主任工作總結(jié)創(chuàng)建優(yōu)秀班級 -總結(jié)09-19

班主任班級總結(jié)09-17

對班級的總結(jié)-班級工作總結(jié)11-02