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創(chuàng)建書香校園方案

時間:2025-07-15 08:25:33 方案 我要投稿

創(chuàng)建書香校園方案15篇(熱門)

  為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編收集整理的創(chuàng)建書香校園方案,希望對大家有所幫助。

創(chuàng)建書香校園方案15篇(熱門)

創(chuàng)建書香校園方案1

  一、指導思想

  腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)愛讀書,讀好書的習慣,積極踐行閱讀生活化,學習終生化的學習理念,我校決定開展打造書香校園的讀書活動,把學校打造成學校有書香氣,老師有書卷氣,學生有書生氣的書香校園,激發(fā)師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂。

  二、總體規(guī)劃及活動目標

  1、活動目標:

  在教師中積極倡導書香為伴的思想,將樸素的讀書是一種需要上升為讀書是一種生活方式,促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀,享受教育,享受人生。

  在學生中倡導與好書為友的思想,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)學生愛讀書,讀好書的習慣,為其終身學習打下基礎。營造濃厚的書香氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。

  2、總體規(guī)劃:

  學校計劃用三年時間,一方面立足現(xiàn)在,營造濃厚的讀書范圍,開展專題性的讀書活動,培養(yǎng)一批書香班級,書香家庭,打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園;另一方面著眼于發(fā)展,通過長期的`努力,最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。

  三年的具體規(guī)劃為:

  20xx年:搞好基礎建設,形成精神合力,營造書香氛圍。

  教師進行主題研究,培養(yǎng)學生閱讀能力,豐富知識積累;

  學生博覽群書,積淀人文傳統(tǒng)。

  20xx年:開展豐富的讀書活動,讓師生在閱讀中成長。

  20xx年:總結與提煉,形成書香校園,書香班級,書香家庭。

  三、活動主題和口號

  1、主題:讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長

  2、口號:創(chuàng)建書香校園,培育人文精神

  讀高雅書,做高雅人。

  與經(jīng)典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

  潛心讀書,勵志博學,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  讓閱讀愉悅身心,讓生命在閱讀中奠定基礎。

  讀千古美文,做少年君子。

  我讀書,我快樂;我讀書,我成長。

  四、活動的具體計劃與安排

  (一)成立創(chuàng)建書香校園活動領導小組和師生讀書活動組織

  為了更好地貫徹落實活動精神,扎實地開展創(chuàng)建書香校園的活動, 決定成立我校創(chuàng)建書香校園活動領導小組和師生讀書活動的組織。

  1.學校創(chuàng)建書香校園活動領導小組:

  組 長:方蓉

  副組長:張桂香

  組 員:各年級組長、全體語文教研組長

  2.師生讀書活動組織:

  (1)年級教師讀書小組(由各年級組長負責組織)

  (2)班級學生讀書小組(語文老師承擔讀書指導責任,班主任做好協(xié)調組織工作,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人)。

  (二)活動時間:20xx.92011.10

  (三)具體安排

  第一階段:啟動

  1、學校制定打造書香校園活動方案。

  2、舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

  3、營造氛圍,掛出橫幅,學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。

  4、加強學校圖書室建設,健全圖書管理借閱制度,方便學生借閱,增強圖書的流動。

  5、 發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

  第二階段:活動

  1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃;學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀;班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導;利用早讀等時間,指導學生朗讀精典,鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時,并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

  2、舉行一次讀書征文比賽。

  3、出一期黑板報,各班以打造書香校園為主題出一期黑板報,學校將組織評比。

  4、建立一本自己的讀書成長冊?梢宰寣W生進行個性化欄目設計,如:個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

  5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊,參加預賽,預賽形式為筆試。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。

  6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

  7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

  8、每個教師寫出自己的讀書心得。

  第三階段:總結表彰

  為使書香校園建設活動長期堅持下去,并成為我校辦校特色之一,學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰,并授予書香學生書香教師稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級,授予 書香班級稱號。

創(chuàng)建書香校園方案2

  一.指導思想:

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展,特擬訂此方案。

  二.活動目標:

  ⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

 、卜e極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

 、惩ㄟ^開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型學校,閱讀型班級,閱讀型家庭的建設。

  三.活動措施:

  ⒈加強組織。

  建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的`組織能力的學生任讀書組織委員。

  學校領導機構:

  組長:吳銀寶

  副組長:吳洪啟

  成員:班主任及語文教師

 、矤I造氛圍。

  加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有圖書角等符合班級的特點,創(chuàng)痍新穎,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

 、陈鋵嵒顒。

 、沤ㄔO班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作要建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。

  ⑵保證閱讀時間。固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

 、情_展豐富多彩的閱讀活動。

  a、每位學生要準備閱讀記錄本

  低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;

  中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫)

  高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)

  b、

 、匍_好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的

  、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

 、趦(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

 、墼O立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設6月份為“校園讀書月”,其主題為“好書伴我成長”。

  ⒋落實評價。

 、艑W校每學期要進行“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

 。2)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

  四.時間安排:

  “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

  第一階段:20xx年9月上旬,為發(fā)動,準備階段。

  主要任務是:制定公布方案,計劃,向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

  第二階段:20xx年9月中旬—20xx年11月,為重點實施階段。

  主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動(一、二年級講故事比賽;三至六年級“我愛讀書”演講比賽;讀書征文活動、讀書筆記展評活動)

  第三階段:20xx年1月,為總結,評估階段。

  主要任務是:總結本次活動的具體做法,(各班總結)好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

  五.活動要求:

 、奔訌婎I導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。

 、惨(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理,明確職責。

 、炒_保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

創(chuàng)建書香校園方案3

  一、指導思想

  圍繞“風約清蓮,書香校園”主題,大力開展讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園文化濃厚的學習型校園。

  二、活動目標

  培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,讓師生養(yǎng)成終身閱讀的習慣,打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。

  三、活動措施

  ⒈加強組織。學校成立以校長為主的讀書活動領導小組,年級組長、班主任、語文老師要攜手合作,組建班級讀書組織。

  ⒉營造氛圍。校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報,班級要加強“書香班級”環(huán)境建設,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的`閱讀環(huán)境。

 、硠(chuàng)設條件。加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設,建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度,保證各年級閱讀課每周不少于2課時,提倡并鼓勵每天在家自覺讀書不少于1小時。

  ⒋落實評價。一是每位學生和老師每學期讀書12本,二是提倡每位家長每學期讀一本書。倡導堅持“五點”讀書方式:每天摘一點、每天背一點、每天讀一點、每天寫一點、每天講一點。

  四、活動內(nèi)容

  以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展系列活動。

  1.開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動中來。

  2.開展慶“五〃四”師生經(jīng)典誦讀賽。3.組織舉行“蓮池杯”作文大賽。

  4.開展“誦國學經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動,學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書,誦經(jīng)典”“六〃一”慶祝活動。

  5.組織開展“書香伴我成長”讀書筆記展評活動。五、活動要求

  以班主任和年級組長廣泛發(fā)動,要求各個班級、各個學生、各位教師全員參與,輻射家長和家庭成員,以讀書活動為基礎,組織開展“書香學生”、“書香班級”和“書香家庭”評選活動。“書香校園”學;顒宇I導小組定期對活動開展情況進行檢查、通報,發(fā)現(xiàn)問題及時調整,把各項活動落到實處,力求讀書活動收到實效。

創(chuàng)建書香校園方案4

  縣教育局組織開展創(chuàng)建“書香校園”活動很有必要,也很有好處,對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認真落實《縣教育局關于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》,進一步加強我校校園文化建設,爭創(chuàng)“書香校園”,特制定本實施方案。

  以“教育教學質量提升年”為抓手,以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。

  1、通過活動,在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

  3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  4、通過有關讀書實踐,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,推動班級的讀書活動,為營造書香校園奠定基礎。

  1、營造書香濃郁的`讀書氛圍做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

  2、開展“獻一本,讀百本”活動

 。1)每個學生每學期向班級捐一到二本好書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實班級圖書角。同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

 。2)每個學生每學期至少要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。

 。3)每天上午早會十分鐘,班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目錄:一至二年級《三字經(jīng)》、三至四年級《小學生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。

  3、保證一周一次的閱讀課

  在每周五最后一節(jié)課進行課外閱讀活動。內(nèi)容包括:自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、閱讀欣賞等。

  4、每班建立一個圖書角和讀書心得專欄;每個學生建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄、積累下來。

  5、倡導書香家庭建設

 。1)開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

  (2)加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系,交流心得,互通有無,激發(fā)孩子閱讀的興趣。

 。ㄈ⒒顒釉u比。

  1、開展創(chuàng)建“書香校園”讀書活動展評活動。

  學校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型,推動全校讀書活動的深入開展。

  2、開展“書香校園”成果展示活動。

  各班根據(jù)學生特點,自定專題開展閱讀實踐活動,通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。

  創(chuàng)建“書香校園”,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣,為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。

創(chuàng)建書香校園方案5

  校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標志,也是學校精神風貌的具體體現(xiàn),對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關重要的作用。對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。為使書香校園建設活動能有新的發(fā)展,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學校文化,特制定“書香校園”實施方案。

  一、總體目標

  具體確定為三維目標,以三維目標定位學校建設書香校園的價值趨向:

  第一維目標:培養(yǎng)學生的閱讀習慣,通過閱讀使他們的知識得以豐富,精神得以陶冶,智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”,讓閱讀成為學生生命的一部分,讓閱讀與學生相伴終生。對學生層面可提

  出的重視閱讀的標志性口號是:“閱讀,讓我的未來更精彩!”

  第二維目標:讓閱讀成為教師的自覺需求,讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水,用閱讀提升教師素質,用閱讀合理釋放工作壓力。對教師層面可提出的閱讀的標志性口號是:“閱讀,發(fā)展提升我自己!”

  第三維目標:創(chuàng)設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,讓校園充滿書香。通過閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣,通過閱讀帶動學校整體教育教學質量的提高,讓閱讀成為每一個校園的一張亮麗“名片”。對學校層面可提出的閱讀標志性口號是“構建閱讀生態(tài),打造書香校園”.

  二、方法途徑

  采取“五個結合”的方式,拓寬建設書香校園的方法途徑,達到建設書香校園的目的。

  1、把“建設書香校園”與新課程實驗結合起來。在打造書香校園的過程中,可結合新課程的要求,通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自主學習能力,通過設計辦手抄報培養(yǎng)學生的動手實踐能力,通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識,還可在閱讀中培養(yǎng)學生質疑、探究的能力和批判的精神。

  2、把“建設書香校園”與加強學生思想道德建設結合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈,是構建學生精神家園的重要途徑。在打造書香校園的過程中,可針對學生成長中出現(xiàn)的問題,結合未成年人思想道德建設的常規(guī)活動和主題活動,開展諸如“誠信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動,在濃郁的書香中使學生的思想素質和道德修養(yǎng)得以提高,人格得以完善。

  3、把“建設書香校園”與提高教育教學質量結合起來。創(chuàng)辦特色學校的過程是一個學校提高知名度的過程,是打造學校品牌的過程,而要提高學校知名度的關鍵靠的還是學校的教育教學質量,因此,“打造書香校園”必須與提高教育教學質量結合起來。開展讀書活動,可以以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口,在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習習慣、一種學習需要、一種學習修養(yǎng),以此提升學生的學習品質,全方位帶動學校教育教學質量的提高。

  4、把“建設書香校園”與創(chuàng)建和積淀學校文化結合起來。一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校,它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人,而在這樣的文化土壤中成長起來的`學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩!按蛟鞎阈@”的過程就是我們創(chuàng)建學校文化的過程,就是不斷培育優(yōu)良校風的過程,就是不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程.

  5、把“建設書香校園”與現(xiàn)代信息技術結合起來。以前信息和知識的惟一載體是書,隨著網(wǎng)絡在學校的逐漸普及,獲取信息的渠道就增加了,因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設中的比重。建立電子閱覽室、電子書庫,方便師生檢索,開闊師生的閱讀視野,提高圖書管理的效率,使校園文化增添新的風景。

  三、具體做法

 。ㄒ唬ㄔO校園大環(huán)境

  1.校園中我們要繼續(xù)努力營造讀書氛圍。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量,閱覽室內(nèi)重新設計版面。

 。玻麄鳈还耖_設“讀書明星”的展示臺,展示他們的隨筆和讀書心得。

  3.板報內(nèi)容宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。

  4.繼續(xù)充實圖書室。

  5、開發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》。

  6、重新設計校報,低年級版為《柳韻》,高年級版為《滿庭芳》。

  7、成立了“小小小書院”,旨在提高學生文化底蘊和道德素養(yǎng),弘揚書院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履,使之講明義理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求學生先做人,追求人格完善,讓學生道德與學問并進。

  8、組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動。

 。ǘ疇I造教室小環(huán)境

  1.圍繞書香校園建設,各班的班級墻壁、板報都要突出讀書這個主題,如唐詩走廊、童話世界、故事天地等。

  2.各班都要有自己響亮而動人的讀書口號。開展讀書口號評選活動及班風、班訓評選活動。

  3.學期初各班開展“父母贈我一本書”,“我贈自己一本書”活動,鼓勵學生利用壓歲錢購書。

  4.把班級“圖書角”升級為校級“書香亭”,建立學校讀書俱樂部,全體教師學生只要捐書一本就能成為“書香亭”會員,可以借閱“書香亭”的所有圖書,“書香亭”的管理全部由學生負責。

 。ㄈ處煂W生具體活動。

  1.教師讀書活動

 。ǎ保┨岢觥白屪x書成為一種生活習慣,讓書櫥比衣櫥大”的口號,鼓勵教師定期購書,訂閱報刊雜志。

  (2)制作“柳溝小學書香校園”網(wǎng)頁,展示活動的過程和成果,并做到經(jīng)常更新,為廣大師生提供展示自己的平臺。

 。ǎ常淞ⅰ皶r時學習、處處學習”意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。

 。ǎ矗┙⒔處熢伦x書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。

 。ǎ担┨岢安粍庸P墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教師每月完成兩篇讀書心得或讀書隨筆.鼓勵青年教師自我加壓,逐步增加隨筆篇數(shù)。學校將定時作好統(tǒng)計及上傳交流工作。

 。ǎ叮┘訌娊處熥x書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,營造良好的校園讀書氛圍。

  (7)開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用早讀課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍,每學期推薦20---30本。

 。8)鼓勵教師學生開設讀書博客,加強師師之間、師生之間、生生之間的交流。

 。玻畬W生讀書活動.

  學生讀書活動,主要從“讀.寫.說.畫.編.演”六方面入手。

 。ǎ保┳x:實行“三讀”(早讀,午讀,晚讀),設置“讀書時間”,大力開展“大閱讀”活動,早讀、午讀為學生到校后到預備前,晚讀為放學后20分鐘。讀書內(nèi)容為教師推薦的書目以及在教師、家長的指導下購買的書籍,以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走進經(jīng)典”誦讀活動,一二年級背誦三字經(jīng)、千字文以及簡單古詩80首,高段背誦千句文、古詩150首。學生讀書每學期不低于30本。

 。玻⿲懀焊叨螌W生每天堅持寫日記,兩周一篇讀書心得,每班每學期要向報刊投稿50篇以上.

  (3)說:每班開展課前1—2分鐘的“精品大家享”活動,學生說說讀后的感受、文中的出色語句等,以提高學生的口語表達能力。組織“小書蟲”介紹讀書方法,舉辦演講會、辯論會、故事會等。

 。ǎ矗┊嫞好课粚W生學古詩,畫古詩,畫故事內(nèi)容,兩周一期詩配畫。

 。担┚帲簩W生編手抄報,自辦報,每兩周一期手抄報,兩周一期板報。

 。ǎ叮┭荩焊靼鄬W生編排小品、課本劇、相聲等,將書的內(nèi)容和自己的理解介紹給大家,激起學生的讀書愛好。

 。常嗉壸x書活動

  除了學校組織的讀書活動以外,各學期各班的活動不少于三次,可以采用多種形式,如班會、誦讀會、采訪、各類競賽,學術沙龍等。

  四、評價監(jiān)督機制

  1、將教師的讀書活動考核納入《柳溝小學教師評估方案》中,并提高讀書考核的權重,每學期末由校委會成員負責組織考核。

  2、班級學生讀書活動的開展與考核,具體由教導處與少先隊負責,制定出柳溝小學班級學生讀書活動評比辦法,把每學期讀書活動的開展與考核納入班級評估與學生成長評價記錄中。

  一、營造書香校園氛圍

  一是加強校園書香大環(huán)境建設。學校修建文化墻、讀書苑、讀報欄和文化走廊,將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、楹聯(lián)、諺語、歇后語、名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、小制作作品以及學校校訓、辦學思想等懸掛其間,讓校園每面墻壁都充溢著書香,讓學生隨時都能跨越時空與先哲進行心靈的對話。

  二是強化班級書香小環(huán)境建設。書香班級要圍繞“讀書做人”的主題設計,四面墻壁要懸掛班級奮斗目標、勵志格言、班級公約、名人書畫以及個性化班名等,黑板報開辟“積累角”(名人名言等)和“浪花朵朵”(師生的優(yōu)美句子或段落摘抄)。

  三是加強校園媒體宣傳力度。學校廣播站要利用課間播放詩詞歌曲、中外名曲,廣播學生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感、講述故事或表演節(jié)目等。

  二、加強圖書室建設

  一是加強學校圖書室、閱覽室建設。學校計劃每年劃撥一定數(shù)額的公用經(jīng)費用于購置圖書,以滿足師生們的閱讀需要;按規(guī)定配齊兼職圖書室、閱覽室管理員,定期選派他們參加業(yè)務培訓;加強對學校圖書室、閱覽室工作的督導,使學校的圖書報刊做到分類規(guī)范合理,擺放整齊美觀,管理規(guī)范有序,方便廣大師生借閱。

  二是加強班級圖書角、流動書箱建設。學校要通過開展“獻一本看五十本”的獻書活動,建成各具特色的“圖書角”,讓同學們能時時分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣,交流讀書的體會。每個班要設立“三有流動書箱”,即有專人管理,負責借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的課外書供大家閱讀。舉辦“好書漂流活動”,由同學們自主排序輪流閱讀。

  三、開發(fā)校園閱讀讀本

  一是確定必讀必背書目。由語文教研組負責研究確定不同年級學生們每學期必讀必背的名言、諺語、對聯(lián)、格言、歇后語、詩詞、經(jīng)典美文,并定期抽查,將抽查結果作為對班主任的考核依據(jù)之一。

  二是推薦必讀書目。語文教師要根據(jù)教材單元主題拓展閱讀內(nèi)容,學校要分高、中、低三段,向學生推薦各學段要求必讀的童話、名著等書目。

  三是自選書目與自主開發(fā)書目。語文教師要鼓勵學生根據(jù)自己的喜愛選擇各類書籍,鼓勵班級自主開發(fā)閱讀內(nèi)容。

  四、閱讀納入課程計劃

  一是要搞好每周每班一節(jié)閱讀課。教導處要將每周每班一節(jié)的自由閱讀課納入課程計劃。學年之處,由教導處負責將各班的閱讀課程表交給圖書管理員,管理員要按照課表提前將學生要閱讀的書籍報刊送到每個班級。學生閱讀課上,語文老師要始終陪同閱讀,巡視指導,答疑解惑,并注意指導學生掌握閱讀方法,養(yǎng)成閱讀習慣。同時,教師要利用閱讀課,開展班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等活動。教導處還要將“書香校園建設與新課程改革相融通的教改探索”作為研究課題進行申報和研究。

  二是要開展課外擴展性閱讀活動。各科教師要認真推薦課外圖書,以培養(yǎng)學生對所教學科的興趣。每天下午放學后,學校要準時開放閱覽室,讓學生們自由選擇自己喜歡的各類課外書籍;進一步完善圖書借閱制度,學校要允許學生們在完善借閱手續(xù)的前提下,積極借閱圖書并回家去閱讀。以班級為單位,由班主任或語文教師負責,堅持進行課前15分鐘“晨讀活動”或課外閱讀成果展示活動。

  五、建立評價激勵機制

  一要建立學校考核評價激勵機制。學校要將每位教師每學期必須閱讀一定數(shù)量的教育教學科研專著,完成一定數(shù)量的讀書筆記(一般不少于5000字)和讀書心得等,作為期末考核的內(nèi)容,并將其作為教師評優(yōu)選先、晉級晉職的依據(jù)之一。要集思廣益,進一步建立健全“書香教師”、“書香班級”等的評選制度,研究制定評選標準。

  二要建立閱讀之星升級評價機制。各班要將課外閱讀納入學生綜合素質的考核之中,及時總結經(jīng)驗,推出典型,促進學生你追我趕地去共同散播讀書的種子,共同領略讀書的風景。各班要建立“星星升級評價表”,學生每讀完一本書可獲得一顆的星星;每背誦一首詩詞可獲得一顆小星星,十顆小星星可獲得一顆大星星。十顆大星星可升級為一輪月亮,并獲得一張“讀書之星”的獎狀。

  六、開展學生讀書活動

  一是要開展各類讀書活動。各班級要組織學生經(jīng)常開展“主題閱讀活動”,如學習了“春天單元主題”,就要引導學生去尋找描寫春天的古詩、兒歌、美文、名畫等,然后再走進大自然去觀察、感受春,并用筆描繪春天。要開展“一日三讀”(晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀)活動;要開展“五個積累”(每周一天積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個成語)活動;要開展“全校共誦”(每周一升旗儀式共誦詩詞、周五課間操共誦經(jīng)典)活動;要開展“三名工程”(誦名詩、讀名篇、看名著)活動;要開展“班級讀書月活動”;要開展“課文拓展鏈接活動”(學習了課文中的名著節(jié)選之后,引導學生去讀完整本書籍);要開展“周末過把閱讀癮”、“寒暑假享受閱讀大餐”活動。

  二是要開展各類競賽活動。由政教處具體負責,根據(jù)學校實際,開展如組織演講、辯論會、故事會、寫讀后感、表演話劇、匯報讀書成長故事,組織小詩人、小作家、小故事家、小編輯、小文人等評比活動,開展猜謎語、作文大賽、書畫競賽、手抄報比賽、詩配畫比賽、名言書簽制作競賽、朗誦古詩美文比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽活動,為學生創(chuàng)設多渠道展示、交流的機會,使他們充分體驗到讀書的樂趣。

  七、開展教師讀書活動

  一是鼓勵教師訂購書報。每年,學校都給每位教師一定數(shù)額的經(jīng)費用于訂購書籍、報刊,同時鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍;校長帶頭讀書,向教師們推薦閱讀書目,并不時利用政治學習之機推選教師上臺交流讀書體會,共享成長的快樂。

  二是努力構建有效課堂。學校發(fā)出倡議,要求教師爭做“閱讀的旗艦、知識的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。學校教師教學研究活動做到了“周周有活動,天天有體驗,人人有收獲”。如開展了“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動,并開設了“青年教師閱讀沙龍”,定期開展閱讀交流和問題討論。

  八、努力構建書香家庭

  一是學校發(fā)動了“親子共讀”活動。學校利用每次家長會之機,向家長們宣講孩子良好讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理,激發(fā)家長關注孩子閱讀,踴躍參與“親子共讀”活動;同時發(fā)動家長協(xié)助檢查學生在家的的誦讀情況,也讓學生幫助父母學習國學經(jīng)典、中外名著或古典詩歌等。

  二是學校評選“書香家庭”。開展“書香家庭”評選活動,對其中的佼佼者進行表彰、獎勵和宣傳。舉行“教子一得”的征文比賽,并將其中的優(yōu)秀之作選編成《吾家有子初長成》作為家長學校的學習資料。

創(chuàng)建書香校園方案6

  為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高全縣廣大中小學生人文素養(yǎng),深化校園文化建設,進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行,營造濃厚的校園書香氛圍,經(jīng)研究,決定20xx年在全縣中小學繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動,特制定如下實施方案。

  一、指導思想

  深入貫徹精神,堅持立德樹人,突出全面而有個性的發(fā)展,充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),以“書香校園”建設為載體,以各類讀書活動為路徑,以書育人,以書啟智,以書養(yǎng)德,以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養(yǎng),打造具有校本特色的書香校園。

  二、主要目標

  (一)積極營造濃厚的校園書香氛圍,切實加強學校文化建設,積極打造個性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,不斷提高學校辦學品位和辦學水平。

  (二)積極倡導學生閱讀經(jīng)典書籍,開展形式多樣,新穎活潑的讀書活動,激發(fā)學生閱讀興趣,讓閱讀成為學生的自覺需求。

  (三)積極鼓勵教師與書香為伴,自覺參加各類讀書活動,不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。

  三、活動內(nèi)容

  (一)夯實書香校園建設基礎

  1.加強圖書室和閱覽室的建設。各學校要加強圖書室、閱覽室

  的建設和管理,每年安排一定數(shù)量的圖書經(jīng)費,在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目,及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學校可以以班為單位每周安排1-2次集體借閱時間,同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放,允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。

  2.為學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜,并經(jīng)常更換圖書方便學生閱讀。同時,學?砷_展學生交換圖書閱讀活動,以班級為單位,定期組織學生交換圖書進行閱讀,通過這種形式豐富閱讀資源。

  3.充分利用校外資源。各學校要充分利用當?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施,利用節(jié)假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。

  (二)營造書香校園創(chuàng)建氛圍

  各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設,并根據(jù)學生的年齡特點裝飾閱讀環(huán)境,努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等,充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等,為校園增添書香氣息。

  (三)開展書香校園讀書活動

  1.開展第8屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上,推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽?h級比賽將結合學校的美文誦讀活動開展,朗讀的作品建議參考-省中小學(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動指導綱要。

  2.舉行有關文學類比賽。為切實加強未成年人的'文學素養(yǎng),培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力,發(fā)展繁榮少年文學事業(yè),促進校園文化建設。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”,大賽將于10月份舉行,采用現(xiàn)場比賽的形式,分小學、初中、高中組進行。

  3.開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動;要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,認真開設和上好“導讀課”,積極創(chuàng)造條件滿足導讀課有關人員、教材、課時及場地等的需要;要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機,積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程,切實推進課外閱讀“課程化”,將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃;充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關社團負責人的作用,定期開展課外閱讀活動,引導廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。

  4.繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結合閱讀主題,披文入情,聯(lián)系實際,有感而發(fā)。可以是書評,可以是讀后感,也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。

創(chuàng)建書香校園方案7

  一、指導思想

  以學生發(fā)展為基礎,通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學校的教育教學質量,加強學校特色建設,努力營造“書香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學校構建提升教育品質的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

  二、主要目的

  1、營造書香校園:開展讀書活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學生與人類崇高精神對話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。

  2、構建理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質,提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學生,尊重學生的主體地位,著眼于學生的全面發(fā)展。

  3、師生共寫隨筆:師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中,體驗生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。

  4、改革需要“與書為伴”的教師,積極倡導“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立

  5、學生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操;幫助學生領略讀書的.價值與意義,拓展知識,感悟人生,把讀書的外顯行為轉化為內(nèi)在心理需求。

  三、實施辦法

 。ㄒ唬┤I造書香校園的物理環(huán)境。

  讓校園處處充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置,設計“書香班級”。讓學校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

  記錄學生的讀書活動和讀書感言個平臺,記錄學生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。

  建立“班級圖書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享;學校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

 。ǘ┓e極開展師生讀書活動。

  1、明確具體要求,使讀書活動有的放矢。

  對學生讀書活動的具體要求:

  (1)一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩詞(語文課標推薦的詩詞)。一二年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞達到30首(一學年);三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞達到50首(一學年);

  五年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞達到70首(一學年);

 。2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求,確定出推薦書目,組織學生開展“大閱讀”活動。

  一二年級:每生每學期必讀學校推薦書目2本(一學年);三四年級:每生每學期必讀學校推薦書目4本(一學年);五年級:每生每學期必讀學校推薦書目6本(一學年);

  每周三的下午第六節(jié)每個班級進行主題閱讀館(格言館、詩詞閣、名著園、故事屋等)活動,學生可根據(jù)需要進行流動閱讀。

  對教師讀書活動的具體要求:

  (1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和1本名著。

  (2)教師制定個人讀書計劃,并按計劃進行讀書。學校按計劃進行檢查驗收。

  2、落實有力措施,積極開展豐富的讀書活動。

  教師讀書活動:

  (1)提供閱讀條件,加強學校圖書室建設,學校圖書室全天向教師開放。每位教師、每位每月至少讀一本好書。

 。2)設立教師讀書課,要求教師每周不少于1次進閱覽室進行借閱。采用登記制度。

 。3)開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

 。4)建立“師生讀書日”制度,一學期集中半天時間,開展“師生讀書日”活動,全校師生靜靜地讀書,大力營造校園讀書氛圍,奏出校園最美的樂章。

  (5)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,解世事風情。

  學生讀書活動:一是建立班級圖書角,引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

  二是調整課程設置。一、五年級每班每周開增設兩節(jié)語文閱讀課,一至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓練課,加強對學生讀書活動的指導。

  三是學校班級積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流以增強學生讀書興趣,體驗成功的快樂。

創(chuàng)建書香校園方案8

  最是書香能致遠,腹有詩書氣自華,書香校園是校園文化的集中顯現(xiàn),書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質和文化底蘊,根據(jù)深圳市教育局《開展書香校園活動實施方案》,我校決定認真開展創(chuàng)建書香校園活動。

  一、活動目的

  讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。通過開展讀書活動,努力營造書香校園的氛圍,進一步提高師生的人文素養(yǎng),加強學校特色建設,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園,為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學校構建和諧發(fā)展的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

  二、基本目標

 。1)學校方面:在校園營造濃厚的書聲瑯瑯,書香滿校園的良好氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。

 。2)學生方面:在學生中積極倡導我與好書同行的思想,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,感受祖國語言文字的博大精深,提高讀寫能力,積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。

  (3)教師方面:在教師中積極倡導書香為伴的思想,樹立讀書是一種有益的生活方式觀念,促進教師提高業(yè)務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書實踐活動,每學期讀書不少于2本。

  (4)家庭方面:建立家庭書架,開展小手拉大手,同讀一本書親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義,營造家庭閱讀氛圍,組織家庭讀書交流會,評選書香家庭。

  三、主題:

  最是書香能致遠腹有詩書氣自華

  四、口號:

  我讀書我快樂我成長

  五、活動領導小組

  組長:宋聲鵬

  副組長:陳偉華、劉派安、鄧志強

  成員:呂國萍、林玲、肖牧、左洛、全體語文、英語教師各科組長、全體班主任

  參加對象:全體師生及學生家長

  六、活動要求:

  全體師生對此項工作引起高度重視,把讀書作為學習工作中的一件大事來對待,學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料,以備檢查。各項工作務求落到實處,讓全體師生切實受益于此次讀書活動。

  七、讀書時間:

  教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。

  學生讀書時間從地點上分,有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀;家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。

  八、具體內(nèi)容

 。ㄒ唬⿻泔h飄營造讀書環(huán)境

  1.加強校園環(huán)境建設,讓校園洋溢文化的氣息

  在學校走廊、展牌等醒目的位置張貼書香校園的宣傳畫、標語等,宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學生能移步換景,讓學生沉浸在書香的氛圍中。規(guī)范學校流動書架的管理,方便學生隨時取閱,并養(yǎng)成良好的習慣。

  2.彰顯班級文化特色,讓班級沐浴書香的陽光。

  完善班級圖書角,圖書有專人管理。建立班級讀書成長冊,將讀書的基本情況、讀書成果,讀書實踐活動作品記錄其中,留下扎實的腳印。

  3、豐富圖書館藏書

  通過三~六年級了解學生喜歡的閱讀書目,上報到大隊部,作為學校采購圖書的依據(jù)。

  4、開放圖書閱覽室,讓心靈享受書香的滋潤。

  加強學校圖書館、閱覽室建設,學校根據(jù)師生需求購置圖書,充實更新圖書室圖書。圖書閱覽室由吳枚珊老師具體負責,全天開放,師生可依照規(guī)定進行借閱。

  5、溝通課堂內(nèi)外,師生共品書香。

  每天清晨,在教師的帶領下,讓朗朗書聲回蕩校園,語文、英語課上,前3分鐘進行說話訓練,用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流,教師指導,把讀書活動引向更深更廣。

  (二)書香幽幽教師讀書活動

  教師的學習應秉承學高為師,身正為范的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

  (1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀,激發(fā)持久的興趣,引發(fā)持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

 。ǎ玻└鶕(jù)個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。全體教師每人每學期至少讀完兩本。

 。ǎ常┳龇此夹徒處煛3晒Φ慕處=教學經(jīng)驗+反思,因此,我校要求老師經(jīng)常寫一些教育教學反思,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。

 。ㄈ⿻泔w揚學生讀書活動

  積極倡導與書為友的思想,通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高學生的`閱讀量,幫助學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,豐富學生的生活,讓學生享受學習的快樂,享受生活的快樂。

 。.開好讀書主題班會。在班會課上,舉行建設書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到建設書香校園的讀書活動活動中。

  2、制定讀書計劃。各班根據(jù)班級特點及學生特點制定切實可行的書香班級讀書計劃,并認真落實。

  3、寫好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來,學生每周至少寫一篇讀書筆記,語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

  4、建立班級讀書日。各班根據(jù)課程設置情況,制定班級讀書日。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書,也可以進行小組閱讀檢查。例如:將本班分成幾個學習小組,指定組長,組長對本組同學一周來的閱讀情況進行記錄、檢查。

  5、開展課前3分鐘說話訓練。主題由各班自主確定。

  6、班級圖書角全天開放,同時各班選派一名學生作為圖書角管理員,加強管理。舉行圖書交換活動,以拓展書源,使學生有書可讀。

  7、開展語文實踐活動,積累成語、格言警句等,積極參與讀書征文、讀書演講比賽等各項讀書活動。

 。ㄋ模⿻闶幯彝プx書活動

  家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用,我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀,還要以身作則,創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。

 。1)開展親子共讀、小手拉大手,同讀一本書活動,讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。

 。2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。

 。3)要求家長將每天睡前半小時時間為家庭讀書時間,和孩子共同閱讀,共同提高。參與學校組織的我與父母同讀一本書讀后感征文等各種讀書活動。

 。4)建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書,到書店去買書,以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。

 。ㄎ澹⿻阈佬雷x書系列活動

  以活動為平臺,為學生搭建展示才華的舞臺,激發(fā)學生閱讀動機,在活動中認識自己,在活動中鍛煉自己,在活動中升華自己,給學生創(chuàng)造更多展示自己的機會。

  1、舉行建設書香校園讀書活動啟動儀式

  為了充分激起全體師生的讀書熱情,在全校迅速掀起一股讀書熱潮,學校將召開建設書香校園讀書活動啟動儀式,通過校長講話,對全體師生進行一次生動的思想教育,激發(fā)起師生的讀書熱情,使全體師生積極地投身到建設書香校園讀書活動中。

  2、開展書香校園讀書征文活動。以最是書香能致遠,腹有詩書氣自華為主題開展征文比賽,師生通過讀書演講比賽,表達對書籍的情感,暢談讀書帶來的啟發(fā)和和感悟。將讀書活動引向深層次思考的層面上來。

  3、開展我向大家推薦一本好書活動。以班級為單位,向全校師生推薦優(yōu)秀書籍、報刊、雜志,形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。

  4、讀書隨筆展評。通過寫讀書筆記,促成學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會的良好習慣,不斷提高閱讀深度和閱讀品位。

  5、舉辦圖書交流會。以班級為單位,學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校,與其他同學進行交換,實現(xiàn)圖書資源共享。

  6、開辟書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動,為學生提供一個交流展示的平臺。

  7、開展閱讀之星、書香班級、書香家庭的評選。

  九、活動安排

  九月份

  1、制定學校書香校園活動方案。(教育創(chuàng)新中心)

  2、制定書香班級活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。(班主任)

  3、易玲娜老師朗讀沙龍。(教學指導中心)

  4、制定書香班級、書香家庭、閱讀之星評選辦法。(教學指導中心、教育創(chuàng)新中心)

  十月份

  1、創(chuàng)建書香校園活動啟動儀式。(教育創(chuàng)新中心)

  2、各班創(chuàng)建書香校園主題班會。(班主任)

  3、我閱讀、我快樂、我成長主題板報(輔導員)

  4、在校園網(wǎng)站建立書香校園活動專欄。(錦繡中華網(wǎng)站開設讀書專欄(語文科組:黃蘭香)英語世界網(wǎng)站開設英語閱讀專欄)

  5、易玲娜老師朗讀沙龍。(教學指導中心)

  6、開展課前三分鐘演講活動。語文、英語教師每天利用課前三分鐘開展美文欣賞、名句解讀、讀書趣聞、讀書一得等活動。(語文科組、英語科組)

  7.朗讀比賽,通過比賽,提高朗讀水平。(語文科組)

  8.開展我向大家推薦一本好書活動。(語文科組)

  9、印發(fā)《建設書香校園告家長書》。(教育創(chuàng)新中心)

  10、開辟書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動,為學生提供一個交流展示的平臺。(大隊部)

  11、書香征文比賽。以60周年國慶慶典為主題,開展征文比賽,描繪祖國的輝煌成就和美好明天,記錄家鄉(xiāng)、學校以及身邊的點滴變化,書寫個人的人生感悟和青春理想,全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。(語文科組)

  十一月份、

  1、開展家庭讀書征文活動。(各班主任)

  2、開展班級書香征文演講比賽,評選出班級的演講之星5名。(語文科組)

  十二月份

  1、讀書筆記評選。(語文科組)

  2、學生英語朗誦比賽。(英語科組)

  3、進行閱讀之星、書香班級、書香家庭的評比活動。(教學指導中心)

  4、書香校園活動總結表彰。(教育創(chuàng)新中心)

創(chuàng)建書香校園方案9

  一、 指導思想:

  腹有詩書氣自華,最是書香能致遠,為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,我校本學期將在考慮行動的可行性的基礎上,推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”及“書香家庭”建設,努力營造全校讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,讓師生與好書做伴,與書中大師對話,讀寫結合,為師生個性和諧發(fā)展奠定深厚的文化內(nèi)涵。讓書籍為學生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我讀書,我成長。

  二、 活動目標:

  1、通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。

  2、通過活動,使學生真正認識到書是自己的良師益友,讀書是一件終身快樂的事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

  3、通過活動,形成“人人愛讀書,讀書來育人”的校園讀書氛圍,使書香校園活動成為學?沙掷m(xù)發(fā)展的動力。

  三、 活動主題:“我讀書 我快樂 我讀書 我成長”

  四、 活動內(nèi)容

  教師層面:

 。1)學校開展“讀好書、求新知”讀書活動,每學期至少閱讀1本書,校長、書記參加教育局組織的讀書活動:每年讀規(guī)定的三本書,并參加閉卷考試;全體教師認真讀《學會正面思維》并寫好讀書筆記;

 。2)每年舉行一次“教師論文撰寫”活動,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文上交。

 。3)在全體教師中開展每周一次美文分享活動。

  學生層面:

 。1)抓好班級“圖書角”建設,做到“三有”,即有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本);有讀書互助小組,同伴共讀;有專人管理,負責借還登記。

 。2)常抓經(jīng)典誦讀,利用早自習時間誦讀《弟子規(guī)》。

 。3)每周二下午第七節(jié)課是學校堅持以來的課外閱讀時間,各班根據(jù)本班情況開展活動,并確定主題。

 。4)堅持不懈開展學校慣例“一日三讀”,即“晨讀”(早自習五分鐘經(jīng)典誦讀);午自習自己讀;親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

 。5)開展“我是五好小公民”讀書活動,在活動中做到“五個一”:即讀好一本書、開好一次主題班會、寫好一篇讀后感、組織一次演講比賽、搞好一次表彰。

 。6)開展“三生教育”三字歌讀書活動,具體實施由少先隊負責。

 。6)利用寒假開展“書香伴我過寒假”讀書活動,活動內(nèi)容如下:1、讀一本好書,同學們可以選擇自己訂閱的《蜜蜂報》和根據(jù)學校推薦的好書目錄(參考書目見附表)或在家長的指導下,利用自己的零花錢,買一本自己喜歡、對你有益的好書。在寒假內(nèi)讀這本好書,每天用30分鐘的時間,認真朗讀感悟一些經(jīng)典美文,讓朗朗書聲滋養(yǎng)你的心靈。2、制作“采蜜集”:每個同學建立一本“采蜜集”(軟抄本),具體要求如下:①、寫一個讀書計劃:學生結合自己實際,在軟抄本的第一頁,寫出寒假讀書計劃,其中寫清讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。②、摘抄:二年級不少于2篇;三、四年級不少于4篇;五、六年級不少于6篇。(由于一年級的孩子識字量不夠,此環(huán)節(jié)不用完成。)③、寫讀后感:將自己的隨想和感悟在“采蜜集”上完成,一二、三年級的學生在家長的陪同下只要復述故事,并與家長分享閱讀感受;四、五、六年級每人2篇,每篇500字以上。④、制作讀書卡、讀書小報:學生可自己選擇制作一份。(一年級的孩子在家長的陪同下完成,其余年級自己獨立完成。)3、開展古詩文誦讀:各年級背誦要求:一、二年級3首;三、四年級5首;五、六年級7首。(注:一年級同學不用摘抄,只要背誦;二至六年級同學將自己背誦的古詩文摘抄在軟抄本上。)4、開學時交班主任處,后由每班推選較為優(yōu)秀的`“采蜜集”交學校,作為評選“書香少年”的內(nèi)容之一。

  家庭層面:

 。1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園告家長書》,進行宣傳動員。

 。2)開展“親自讀書活動”。通過親自閱讀卡,架設家校溝通的橋梁,營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)。

 。3)建議父母要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所,積極開展讀書活動。

 。4)開展“親自讀書 —— 書香家庭”評選活動。

  五、 具體活動安排:

  第一階段:啟動階段(20xx年9月)

  主要任務是:制定活動方案,團隊、德育、各班級一用各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,做好宣傳動員工作。

  (1)學校制定打造書香校園活動方案。

  (2)舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

  (3)營造氛圍,班級黑板報均以讀書為主題。

  第二階段:實施階段(20xx年9月——20xx年3月)

  主要任務是:完善校園文化建設,通過開展豐富多彩的文化活動,不斷豐富全校師生的文化內(nèi)涵,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。

  1、確立專門的讀書時間。班主任指導學生制訂明確的讀書計劃;學校每周二、四中午安排班級進閱覽室集中自由閱讀;利用早讀、每周二下午第七課閱讀時間,指導學生朗讀精典,鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時,并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

  2、各班舉行一次讀書征文比賽,好的征文粘貼在班級文化走廊。

  3、建立一本自己的“采蜜集”。(利用寒假假期制作)

  4、各班級開展一次好書交流會、美文鑒賞會。各班開展一次好書交流會、美文鑒賞會,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

  5、各班級開展一次詩歌朗誦比賽。

  6、每個教師在每一學期末寫出自己的讀書筆記。

  第三階段:總結表彰(20xx年4月)

  為使“書香校園”建設活動長期堅持下去,并成為我校辦校特色之一,學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰,并授予“閱讀之星”“書香學生”“書香教師”稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級,授予 “書香班級”稱號。

  六、 書香校園組織委員會

  組 長:周艷玲

  副組長:孫艷梅

  組 員:二十四個班主任

  監(jiān)督小組組長:張茜嵐、畢嘉敏

  監(jiān)督小組成員:紅領巾監(jiān)督崗

  七、 活動要求:

  1、各教師高度重視,精心組織。從思想上認識到讀書學習的重要性,認真做好我校讀書活動的宣傳、動員、組織工作,確保全員參與。

  2、深入思考,寫好體會。要廣泛動員,提高師生的主動性和自覺性,切實推進讀書活動深入開展。

  3、積極響應,參與活動。為提高實效,本次讀書活動較為豐富,廣大師生應利用閑暇,在讀好書的基礎上,積極參與各項讀書交流活動。

創(chuàng)建書香校園方案10

  一、指導思想:

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學!皶阈@”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升陽光學校創(chuàng)新力和競爭力,特擬訂此方案。

  二、活動目標:

  1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

  2、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

  3、通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型學校,閱讀型班級,閱讀型家庭的建設。

  三、活動措施:

  1、加強組織。

  建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

  學校領導機構:

  組長:

  副 組 長:

  執(zhí)行組長:

  成員:全體班主任及語文教師

  ⒉營造氛圍。

  加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  3、落實活動。

 。1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作要建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。

  (2)保證閱讀時間。固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

 。3)開展豐富多彩的`閱讀活動。

  a、每位學生要準備閱讀記錄本 內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等,也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫。

  b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一

  次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、我最喜歡的“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

 、 優(yōu)秀文學作品閱讀,每周一詩積累。每學期完成一篇文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

  ③

  設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設 12 月份為“校園讀書月”,其主題為“好書伴我成長”。

 、绰鋵嵲u價。

  (1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

 。2)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任量化評估項目。同時,開展階段性的系列交流和評比活動。

  四.時間安排:

  “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

  第一階段:20xx 年 10 月——11 月,為發(fā)動,準備階段。

  主要任務是:制定公布方案,計劃,向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

  第二階段:20xx 年 11 月——20xx 年 4 月,為重點實施階段。

  主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩

  的讀書活動。各班舉行讀書為主題的班會活動。

  第三階段:20xx 年 5 月,為總結,評估階段。

  主要任務是:總結本次活動的具體做法,(各班總結)好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

  五.活動要求:

 、奔訌婎I導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。

 、惨(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理,明確職責。

 、炒_保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

創(chuàng)建書香校園方案11

  一、指導思想

  以立德樹人為宗旨,以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標,開展各種形式的師生讀書活動,增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,努力建設師生的精神家園,打造特色學校,全面提升師生的整體素質。為建設書香社會,推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

  二、工作目標

  (一)總目標

  圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

  (二)階段目標

  1.用三年左右的時間,創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境,讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。

  2.用一個學期的時間,讓學生愛上閱讀,形成“書香校園”氛圍,校園內(nèi)聽到朗讀聲,展示墻看到示范文章,形成學生間、教師間比學趕幫超的閱讀、寫作氛圍。

  3.用一年的時間,實現(xiàn)學生的閱讀量增加,寫作水平有較大幅度的'提升,寫作素材多樣化,讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

  4.用一到兩年的時間,“書香校園示范!背尚,取得良好的社會效益與社會影響力,成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標桿。

  三、組織保障

  (一)成立機構。

  建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

  學校領導機構:

  組

  長:校長

  副組長:副校長

  成

  員:

  班主任及語文教師

  (二)舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

  1.時間:10月28日下午第三節(jié)(學生4:20

  在校園集合完畢,由體育組老師組織學生進場,4:30啟動儀式準時開始。)

  2.地點:學校大操場

  3.參加人員:全體行政、班主任、語文組老師、全體學生

  4.啟動會流程

 。1)奏國歌、升國旗

 。2)動員講話

 。3)學生代表表態(tài)發(fā)言

 。4)老師代表表態(tài)發(fā)言

  (5)合作單位講話、授牌

 。6)學生匯報演出

 。7)合唱“我愛你,中國”

  四、活動措施

  (一)營造讀書氛圍

  閱讀需要氛圍,氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:

  1.校園掛條幅:在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

  2.精心設計墻體文化,讓一面墻壁飄滿書香,走廊過道,校園或教室內(nèi)外宣傳欄設立讀書內(nèi)容的標識。

  3.利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經(jīng)典美文,并作交流。

  4.加強學校圖書館、閱覽室建設,建設一個開放性的陽光書吧,全天向學生開放,每年更新圖書,建立完善的圖書借閱制度。

  5.各班設計一個班級“書香園地”角,由班級定期張貼“好書推薦”

  “名人名言”“好書大家讀”

  “讀書感悟”“讀書心語”等文章。

  (二)開展活動

  1.各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中,并從打造“書香班級”開始。

  2.每天早讀課,班級舉辦“同讀一本書”活動。

  3.發(fā)放“致家長的一封信”,提倡親子共讀,創(chuàng)辦書香家庭,讓書香延續(xù)到家庭。

  4.學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數(shù)量的課外摘抄(精彩片段、

  好詞好句、名人名言、心得體會)。語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

  5.一天三讀

 。1)晨誦。每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可),提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容,靈活安排,推廣此活動。

 。2)午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間,自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

 。3)“暮省”。睡前讀,每晚一次的家庭閱讀,以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式,記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵,以共勉。

  6.周末、十一、寒暑假等長假期間,鼓勵學生在家看語文老師推薦的書(至少要有一部長篇小說),寫讀書體會,每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

  7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

  8.學校教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

  (1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

 。2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

 。3)充分利用雙休日、節(jié)假期,靜下心來,好好讀點書,誦經(jīng)典,品名著,充實自我。積極向學生推薦好書,并及時指導學生良好的讀書方法。

 。4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿,擴大師生知名度。

  9.家庭親子共讀:家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

  (三)展示與評比

  學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽,如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。

創(chuàng)建書香校園方案12

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展,按照經(jīng)開區(qū)社會事務管理局《關于印發(fā)的通知》(德社發(fā)[20xx]5號)精神,特擬訂此方案。

  一、指導思想

  按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路,圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題,大力開展讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化閱讀環(huán)境,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力,具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

  二、活動目標

  用閱讀引領成長,讓師生在閱讀過程中,汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分,浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣,拓展學生的知識面,提高學生的人文素養(yǎng),豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福,并進而養(yǎng)成終身的習慣。

  三、活動措施

  ⒈加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要攜手合作,選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。

  組長:xxx。

  副組長:xxx。

  成員:xxx。

  xxxx各年級組組長各班班主任各班語文教師。

 、矤I造氛圍。一是要結合校園文化建設,在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報,在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

 、硠(chuàng)設條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設,要充分利用學校和學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度,各年級閱讀課每周不少于2課時,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目,吟誦一定數(shù)量的美文,養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習慣。

  ⒋落實評價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

 、禉n案整理。以各班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教務處和政教處及時收集整理相關資料。

  四、活動內(nèi)容。

  以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

  1.舉行“營造書香校園”讀書活動儀式,激發(fā)師生的讀書熱情。

  2.開展“捐書獻書表深情”活動,建立班級圖書角,制定讀書計劃。

  3.開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的'行動中來;組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”,交流閱讀心得,展示閱讀成果。

  4.開展“誦國學經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動,充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情,促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發(fā)展;學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書,誦經(jīng)典”“六一”慶祝活動。

  5.開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則,全體教師主動讀書,按行政1人,教師人數(shù)的5%,學生人數(shù)的1%,每月評選1次,年底綜合匯總,并報上級主管部門,考核結果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

  6.開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1~2個,每月考評1次,期末小結,年底匯總。

  7.開展“書香家庭”評比活動。

  8.開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題,結合個人讀書經(jīng)歷,敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會,學校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發(fā)表。

  9.其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題,結合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

  10.充分發(fā)揮宣傳效益平臺,和校本教材資源開展品典誦經(jīng)活動。有效利用校園廣播站和校園博客的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經(jīng)典。

  五、活動要求

 、奔訌婎I導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。

 、惨(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責,確保讀書活動順利開展,卓有成效。

 、炒_保落實。各班級、年級組要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任和年級組長廣泛發(fā)動,輻射家長和家庭成員,力求讀書活動收到實效。

  附件1:蓮池中學“書香班級”評估細則附件2:蓮池中學“書香家庭”評估細則附件3:蓮池中學“讀書之星”評估細則。

創(chuàng)建書香校園方案13

  一、宗旨:

  弘揚校園文化和“書香校園”特質,提升學生的綜合素養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,從而全面增強學校的創(chuàng)新力和競爭力,推動學校的持續(xù)發(fā)展,特制訂本策略。

  二、目標:

  1.在校園里營造出“朗朗書聲,書香滿園”的優(yōu)良環(huán)境,讓閱讀真正成為學生的自發(fā)行為和生活必需。

  2.積極倡導“同好書通行”的觀念,實踐“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣,做到多讀書、讀好書、喜好書,提高讀寫能力和積淀文化底蘊,陶冶情操。

  3.通過開展閱讀活動,引導教師和家長共同參與閱讀,塑造濃厚的閱讀氛圍,推進閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的構建。

  三、舉措:

  1.強化組織。

  設立以校長為首、教師和學生代表組成的閱讀機構;每個班級也應建立閱讀組織,由班主任和語文老師負責,選拔有責任感和組織能力的學生擔任閱讀委員。

  2.氛圍營造。

  加強“書香校園”的環(huán)境建設,強化校園文化的濃郁氛圍,于顯眼處設置關于創(chuàng)建“書香校園”的.宣傳海報、標語等。班級也要根據(jù)自身特點加強“書畫班級”的環(huán)境建設,創(chuàng)造利于學生閱讀的良好環(huán)境。

  3.實施活動。

  (1)建立班級圖書角。語文教師和班主任應合作建設和管理圖書角,利用學生的圖書資源,增加相關的閱讀主題,并建立健全閱讀管理制度。

  (2)確保閱讀時間。設定固定的讀書時間,如早晨、中午休息時間和周末的大規(guī)模閱讀,同時也鼓勵學生在家中每天自主閱讀至少半小時。

  (3)開展豐富的閱讀活動。

  a.學生要準備閱讀筆記本。

  低年級學生需記錄下頁碼或標題,并由家長簽名確認;

  中年級學生要做好讀書筆記,主要是摘錄優(yōu)美的詞匯和句子;

  高年級學生要做好讀書筆記,包括摘錄精美的詞匯和句子、內(nèi)容概要、閱讀欣賞、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等。

  b. ①舉辦班級讀書會。學校應組織各班每月召開一次“班級讀書會”,讓學生分享最近的閱讀體驗和收獲。設有“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的好書推薦”等欄目,激發(fā)學生閱讀興趣,營造良好的班級閱讀氛圍。

 、陂喿x優(yōu)秀的兒童文學作品和每周背誦一首詩歌。每年度應完成一本兒童文學作品和一部經(jīng)典著作的閱讀。

 、墼O立“校園讀書月”。每學年度設立一個月為“校園讀書月”,今年定于6月,主題為“好書伴我成長”。

  4. 評價機制。

  (1)學校每學期會對各班級進行“書香班級”的評選,并提供相應的物質和精神獎勵。

  (2)學校將把各班級“書香校園”建設的情況納入評估項目,并定期開展階段性的交流和評選活動。

  四、時間安排:

  “書香校園”的創(chuàng)建工作分為三個階段進行。

  第一階段:20xx年5月初,為啟動和籌備階段。

  主要任務是:發(fā)布和公示計劃和方案,向全校師生發(fā)起倡議,并做好宣傳活動。

  第二階段:20xx年5月中旬到20xx年11月,為重點實施階段。

  主要任務是:優(yōu)化校園閱讀文化環(huán)境,開展多元化的讀書活動。舉辦各類閱讀競賽活動(一年級至二年級的故事講述比賽;三至六年級的“我喜愛讀書”演講比賽;讀書征文活動、讀書筆記展覽評審活動)

  第三階段:20xx年12月,為總結和評估階段。

  主要任務是:總結本次具體的做法,(各班級總結)好的經(jīng)驗在校內(nèi)推廣分享。

  五、要求:

  1.加強領導。各班級要把讀書活動作為校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、形成學校特色的重大舉措,切實加強閱讀活動的組織和實施。

  2.規(guī)范管理。學校將此項活動納入常規(guī)工作中進行管理,逐級分解管理職責。

  3.確保落實。各班級要按照“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷推陳出新、長期堅持”的原則,全體師生、學生家長共同參與,使讀書活動取得成效。

創(chuàng)建書香校園方案14

  一、指導思想:

  為了推進我!皶阈@”的建設,提高學生的閱讀興趣和閱讀能力,學校決定舉辦“親子閱讀”活動,讓讀書活動從學校向家庭延伸,讓校園濃郁的書香飄進家庭!坝H子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居,也有利于提高家長的明理水平,更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。為此,我校擬開展“親子共讀,營造書香家庭”的活動。通過活動推動學校的大閱讀活動,讓孩子能夠有時間、有精力、有指導地閱讀更多更好的書籍。

  二、活動目的:

  1、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

  2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動,讓家長、學生都喜歡讀書,讓書成為他們的朋友。

  3、指導家長、孩子共同開設“家庭圖書架”,并按學校推薦書目購買家庭圖書。

  4、通過活動,營造良好的家庭讀書氛圍,提升家庭文化品味,提高家長和學生的綜合素質。

  5、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

  6、通過活動,使家長掌握家庭教育藝術,成為孩子人格的榜樣,成為孩子知心的朋友。

  注:給學生的推薦書目可參照年級或班級規(guī)定,有計劃地進行閱讀

  三、“書香家庭”評比標準

  1、家中要為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等學習用品,營造濃厚的書香家庭氛圍。(20分)

  2、家中要有適合學生年齡段閱讀的課外書不少于30冊,以后能逐漸增加;適合家長閱讀的書不少于10冊,以后能逐漸增加。(20分)

  3、根據(jù)孩子的年齡和實際情況,確定每天的閱讀時間,至少30分鐘以上,形成親子閱讀的氛圍(20分)

  4、家長在家中每天要保證孩子閱讀課外書1小時以上的時間,并給予適當?shù)慕涣。確保讀書數(shù)量在班內(nèi)、年級內(nèi)名列前茅。(20分)

  5、家中應該是文明的環(huán)境,不設打牌、賭博和影響孩子閱讀的場所。(20分)

  四、具體措施:

  1、營造“書香家庭”氛圍:

 。1)家中為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等用品(可用照片展示)

 。2)家長每月帶孩子逛書店不少于1次,購買自己喜歡的書。

  2、建立“家庭圖書架”

  每個家庭要準備一學期要精讀的'書3-6本,家庭可提供“家庭書櫥”照片。

  3、活動開展:

 。1)家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。

 。2)家長每月帶孩子逛書店不少于1次,購買自己喜歡的書。屆時可到班主任處登記。

 。3)堅持每天讀書1小時,持之以恒養(yǎng)成習慣,可提供“親子共讀”的場景部分照片。

  (4)學生和家長可根據(jù)自己的需要和愛好,讀各自喜歡的書籍,也可以選擇共讀的形式,做好“親子共讀”留痕,家長可準備一本“親子共讀”筆記本隨時記錄,到學期末交與班主任。

  (5)在“親子閱讀”記錄本上,每周給孩子寫一段話,和孩子交心,勉勵孩子,建設精神家園,營造濃郁的書香氛圍,讓孩子真正感受到終身學習對于自我發(fā)展的意義。

  (6)根據(jù)學校推薦書目,選擇一本或幾本書籍,和孩子一起閱讀,共同交流,反思自己的家庭教育方法并寫出讀后感或育兒心得。

 。7)家長和教師要保持聯(lián)系,對學生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察,以保證本次活動能夠保質保量地完成。

  五、表彰獎勵

  獲得書香家庭的稱號的家庭,學校將在期中、年末典禮上進行表彰,分別授予“書香家庭”標志牌。

  六、參評要求:

  由家庭自由申報,提交申報材料,每個班級申報1-2個書香家庭。學校根據(jù)材料情況,最終確定書香家庭名單。

  1、申報表.

  2、介紹書香家庭特色的材料一份

 。ǹ筛礁鞣N證明材料如:親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或個人讀書讀后感)材料愈具體愈詳細愈好。

創(chuàng)建書香校園方案15

  一、指導思想:

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學!皶阈@”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展,特擬訂此方案。

  二、活動目標:

  1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

  2、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

  3、通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型學校,閱讀型班級,閱讀型家庭的建設。

  三、活動措施:

  1、加強組織。

  建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

  學校領導機構:

  組長:吳銀寶

  副組長:吳洪啟杜君花

  成員:班主任及語文教師

  ⒉營造氛圍。

  加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  3、落實活動。

 。1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作要建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。

  (2)保證閱讀時間。固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

 。3)開展豐富多彩的閱讀活動。

  a、每位學生要準備閱讀記錄本

  低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;

  中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫)

  高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)

  b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

 、 優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的'閱讀。

 、墼O立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設6月份為“校園讀書月”,其主題為“好書伴我成長”。

  ⒋落實評價。

  (1)學校每學期要進行“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

 。2)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

  四.時間安排:

  “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

  第一階段:20xx年5月上旬,為發(fā)動,準備階段。

  主要任務是:制定公布方案,計劃,向全校師生發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

  第二階段:20xx年5月中旬—20xx年11月,為重點實施階段。

  主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動(一、二年級講故事比賽;三至六年級“我愛讀書”演講比賽;讀書征文活動、讀書筆記展評活動)

  第三階段:20xx年12月,為總結,評估階段。

  主要任務是:總結本次活動的具體做法,(各班總結)好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

  五.活動要求:

 、奔訌婎I導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。

 、惨(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理,明確職責。

 、炒_保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

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