【推薦】個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)錦集四篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
一、名師指導(dǎo) 虛心學(xué)習(xí) 精心準(zhǔn)備 用心教學(xué)
教學(xué)工作主要分為見(jiàn)習(xí)階段和實(shí)踐階段
。⒁(jiàn)習(xí)長(zhǎng)真知",再見(jiàn)習(xí)經(jīng)過(guò)中,我首先熟悉高1年級(jí)得教材進(jìn)而熟悉其知識(shí)體系,再此基礎(chǔ)上,再聽(tīng)指導(dǎo)教師和另外有經(jīng)驗(yàn)得教師上課,學(xué)習(xí)好得教學(xué)辦法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師得教學(xué)風(fēng)采,聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案,使自己能夠把握具體知識(shí)點(diǎn),融會(huì)貫通;與此同時(shí),我認(rèn)真批改作業(yè),積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí),熟悉學(xué)生得基本情況,把握學(xué)生得學(xué)情.
"實(shí)踐長(zhǎng)才干",再聽(tīng)了1段時(shí)間課之后,便開(kāi)始了全面實(shí)踐上課,古人云:"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)知者."興趣是學(xué)習(xí)最好得老師,所以我再備課得時(shí)候,精心收集材料,準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)得有趣得課外知識(shí),再講"化學(xué)反應(yīng)中得能量變化"時(shí),我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識(shí),配以幻燈片播放,激發(fā)學(xué)生得好奇心,寓教與樂(lè);講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時(shí)",我向同學(xué)門(mén)展示了油條得圖片,從生活實(shí)物出發(fā),引領(lǐng)同學(xué)門(mén)將生活與化學(xué)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合再1起,從而使他門(mén)產(chǎn)生探究化學(xué)得興趣.
此外,我覺(jué)得再教學(xué)經(jīng)過(guò)中,教師得感染力相當(dāng)重要,怎樣讓學(xué)生集中注意力?怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到增加?激情和幽默,是最好得催化劑,認(rèn)識(shí)到這1點(diǎn),我就再自己得教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素,再講"鈉與水得反應(yīng)"得時(shí)候,我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學(xué)生熟悉得名人名字聯(lián)系起來(lái),學(xué)生再開(kāi)心1笑得同時(shí),也將知識(shí)點(diǎn)記住了,有1次提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題時(shí),學(xué)生回答得不完全正確,與是我問(wèn)道:"您確定肯定以及1定么?"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺(tái)詞,帶活了課堂氣氛.
當(dāng)然,由與知識(shí)積累稍欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,再教學(xué)經(jīng)過(guò)中我也再不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn),"擇人之長(zhǎng)而學(xué)之,擇己不足而改之"每次上課后通過(guò)教學(xué)后小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng),我即時(shí)地總結(jié)自己,學(xué)習(xí)到許多東西.
二、認(rèn)真負(fù)責(zé) 為人師表 真情付出 管理班級(jí)
再班主任工作中,剛剛走進(jìn)這個(gè)新得集體得時(shí)候,五零六雙眼睛地盯這我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開(kāi)展工作,怎么進(jìn)行管理呢?
我首先閱讀同學(xué)門(mén)得軍訓(xùn)日記和個(gè)人注冊(cè)信息,得到1個(gè)整體得初步得印象,并且有時(shí)間就再教室里面轉(zhuǎn)悠,花了1周得時(shí)間,基本上將名字與我11映射后,我能夠容易地喊出同學(xué)得名字,與學(xué)生更容易交流和溝通.
熟悉班上得同學(xué)之后,我與班干門(mén)再1起開(kāi)了會(huì),明白班上得大致情況,為了更深入得明白同學(xué)門(mén)得思想動(dòng)態(tài),我請(qǐng)每1位同學(xué)就班級(jí)管理和班上存再得問(wèn)題寫(xiě)下自己得意見(jiàn)和建議,之后,應(yīng)同學(xué)門(mén)得要求,再班委得協(xié)助下,選出了班歌,設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等,并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬與我門(mén)班得班報(bào),將班報(bào)得版塊確定之后,要求每1位同學(xué)供稿,讓全班同學(xué)都參與到其中,并專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟1欄"班級(jí)建設(shè)諫言"給同學(xué)門(mén)提供發(fā)言得機(jī)會(huì),傾聽(tīng)學(xué)生得心聲.
之后,我與幾位實(shí)習(xí)老師組織了班級(jí)間得三對(duì)三籃球賽,再比賽中加強(qiáng)了班與班之間得聯(lián)系和班級(jí)內(nèi)部得凝聚力;并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動(dòng),既豐富了同學(xué)門(mén)得課余生活,又進(jìn)1步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生得集體意識(shí).
由與大家剛剛進(jìn)入1個(gè)新環(huán)境,部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中,我便開(kāi)展了"千里相聚,聚再(二)班"得主題班會(huì),讓同學(xué)門(mén)通過(guò)詩(shī)歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個(gè)人與班級(jí)密不可分得關(guān)系,盡快地調(diào)節(jié)自己,跟上這個(gè)集體得步伐;1段時(shí)間過(guò)后,針對(duì)班級(jí)紀(jì)律有所下降,尤其是午休紀(jì)律較差得情況,我開(kāi)展了"評(píng)評(píng)自己與班干"得主題班會(huì),全班同學(xué)共同制定出班規(guī),討論通過(guò)量化評(píng)定細(xì)則,并測(cè)評(píng)班干得表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自覺(jué)性得重要性,而班規(guī)只是輔助措施,要求同學(xué)門(mén)以后自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律,通過(guò)本次班會(huì),既使同學(xué)門(mén)遵守紀(jì)律得自覺(jué)性得到增加,又使班干發(fā)揮了更大得作用;月考過(guò)后,許多月考成績(jī)不理想得同學(xué)都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)辦法得重要性,與是我開(kāi)展了"為夢(mèng)想插上翅膀?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)"得主題班會(huì),同學(xué)門(mén)相互交流經(jīng)驗(yàn),解決學(xué)習(xí)中常遇到得困惑,從而學(xué)習(xí)得效率得到增加;實(shí)習(xí)得最后1周,針對(duì)中學(xué)生飯偶像得情況,我又開(kāi)展了"中學(xué)生飯偶像利與弊"得辯論會(huì),同學(xué)門(mén)再您來(lái)我往,唇槍舌劍之中達(dá)成了共識(shí)適度、正確地飯偶像.
總之,1路走來(lái),1路收獲,再這個(gè)經(jīng)過(guò)中,我始終讓自己作到用心、虛心、真心,用心地進(jìn)行實(shí)習(xí)和管理,虛心向班主任和另外實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí),真心地對(duì)待學(xué)生,當(dāng)然,管理好1個(gè)班,這是1門(mén)很深?yuàn)W得藝術(shù),所以,"吾將上下而求索",不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步.
三、有所作才有所為,有所思才有所獲 實(shí)地進(jìn)行教育調(diào)查
有了教學(xué)和班主任得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中存再得1些迷惑和問(wèn)題,與是決定對(duì)溫江中學(xué)高1年級(jí)得教育現(xiàn)狀進(jìn)行明白調(diào)查,并針對(duì)性地對(duì)高1年級(jí)再校教師和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,隨機(jī)訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)生家長(zhǎng),以便能夠?yàn)閷W(xué)校師生提供1些參考,并真正得明白教育中存再得具體問(wèn)題,希望將來(lái)能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入得研究.
再這短短兩個(gè)月得實(shí)習(xí)中,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)得結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己得不足,指導(dǎo)老師得指導(dǎo)使我受益非淺.通過(guò)本次實(shí)習(xí),也讓我深感 "傳道、授業(yè) 、解惑"是1件任重而道遠(yuǎn)得事情,需要我門(mén)每1個(gè)熱愛(ài)教育得人門(mén)共同努力和奮斗
初為人師,很多東西都處于懵懂狀態(tài),比如說(shuō),剛剛踏上講臺(tái),不懂得原來(lái)老師要這樣介紹自己,原來(lái)介紹自己不單單是為了讓學(xué)生了解自己,更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)樹(shù)立最初的威信。剛剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W(xué)生比較溫柔,不夠嚴(yán)厲,學(xué)生把我當(dāng)透明的,站在講臺(tái)上,下面還是亂哄哄的,后來(lái)慢慢的'進(jìn)入角色之后,把軟綿綿的笑容換上,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候相當(dāng)?shù)膰?yán)肅,才開(kāi)始有了一個(gè)班主任的威嚴(yán);作為一個(gè)班主任,愛(ài)心,耐心以及溝通技巧都是很重要的。
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
為了豐富mpacc專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,進(jìn)一步提升mpacc專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì),以更好的滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)現(xiàn)代高素質(zhì)、復(fù)合型財(cái)會(huì)人才的需求,學(xué)院mpacc專(zhuān)業(yè)組織了一次寒假實(shí)習(xí),很幸運(yùn)我也參與了其中。我實(shí)習(xí)的單位是中審華會(huì)計(jì)師事務(wù)所(特殊普通合伙)北京分所,實(shí)習(xí)歷時(shí)一個(gè)月左右。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我的工作任務(wù)主要是協(xié)助事務(wù)所的各位同事進(jìn)行審計(jì)工作。具體包括審計(jì)所需資料的收集、銀行詢(xún)證函的發(fā)函、部分工作底稿的編制、函證控制表的編制以及其他諸如掃描打印、統(tǒng)計(jì)匯總之類(lèi)的瑣事。在這一個(gè)月里,我對(duì)于會(huì)計(jì)制度和審計(jì)準(zhǔn)則等理論知識(shí)的理解與認(rèn)知相比以往透徹了些,關(guān)于如何將理論與實(shí)踐結(jié)合,以理論指導(dǎo)實(shí)踐也有了一些感悟。當(dāng)然,對(duì)我來(lái)說(shuō)還有一點(diǎn)很重要,就是認(rèn)識(shí)到了自身能力與實(shí)踐要求之間的差距,讓我明白在后期的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何去糾正自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣,找到真正應(yīng)該關(guān)注的學(xué)習(xí)價(jià)值點(diǎn),自覺(jué)探討如何將新技術(shù)和新模式應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)工作。
一、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
與其他單位不同,春節(jié)前后往往是事務(wù)所一年中最忙碌的時(shí)候。這個(gè)時(shí)間來(lái)到所里實(shí)習(xí)的我,還沒(méi)來(lái)得及慢慢熟悉所里的工作環(huán)境,就被合伙人安排外出去跟項(xiàng)目,協(xié)助一家公司的年審。
進(jìn)場(chǎng)第一天,根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的安排,我們的首要任務(wù)就是要與企業(yè)溝通,收集與年審相關(guān)的企業(yè)業(yè)務(wù)資料和綜合資料,為接下來(lái)的審計(jì)工作做好資料方面的準(zhǔn)備。很意外的是,當(dāng)天企業(yè)方面就把母公司的憑證賬套都準(zhǔn)備好了,直到后來(lái)我才知道入場(chǎng)之前項(xiàng)目負(fù)責(zé)人就已經(jīng)提前跟企業(yè)方面打過(guò)招呼了,當(dāng)然這也是他們的職業(yè)習(xí)慣的一種體現(xiàn),這點(diǎn)不由讓我新生敬仰。
作為項(xiàng)目組唯一的實(shí)習(xí)生,也是首次參與審計(jì),負(fù)責(zé)人安排我負(fù)責(zé)貨幣資金項(xiàng)目的審計(jì)。在接受任務(wù)之后,我的第一項(xiàng)工作就是與該公司的.出納接觸,找她拿公司的已開(kāi)立銀行賬戶(hù)清單、征信報(bào)告和銀行對(duì)賬單。通過(guò)將銀行對(duì)賬單與企業(yè)賬進(jìn)行核對(duì),核對(duì)一致后就賬戶(hù)余額以及是否用于擔(dān);虼嬖谄渌拗七M(jìn)行函證,如果該賬戶(hù)有借款余額也需要進(jìn)行函證,具體包括余額、日期、利率和性質(zhì)等內(nèi)容;如果企業(yè)有被審計(jì)年度注銷(xiāo)的銀行賬戶(hù),也是銀行方面需要函證的部分。在按照企業(yè)給的資料編制詢(xún)證函之后,按照企業(yè)方面提供的地址和聯(lián)系方式將銀行詢(xún)證函郵寄出去。當(dāng)然,也有極少部分是需要我們陪同出納去親自函證的。在銀行詢(xún)證函郵寄之后,就開(kāi)始編制工作底稿了。初涉審計(jì)業(yè)務(wù),我有很多不懂的地方,就會(huì)不停的向項(xiàng)目組的同事求教,還好大家人都很好,也很愿意告訴應(yīng)該怎么做。在他們的指導(dǎo)下,我對(duì)公司的庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行了抽盤(pán),根據(jù)試算平衡表的結(jié)果編制了審定表,再然后進(jìn)行了該科目的抽憑,本來(lái)這些都是后來(lái)做的,但因?yàn)槲邑?fù)責(zé)的科目少,所以我就提前抽憑了,大致上完成了貨幣資金項(xiàng)目的審定。后來(lái),我又瀏覽了公司的短期借款的臺(tái)賬和借款合同,開(kāi)始做短期借款的底稿,當(dāng)然也是我覺(jué)得比較難的一部分。一方面是企業(yè)方面資料給的不全,另一方面這家的借款業(yè)務(wù)還比較的多,當(dāng)然還有就是我對(duì)于借款合同的不熟悉。在理解借款業(yè)務(wù)方面,我犯了不少錯(cuò)誤,導(dǎo)致工作進(jìn)展不順。幸好后來(lái)又來(lái)了一位同事,很耐心的指導(dǎo)我,我才慢慢懂了該如何操作,也非常坎坷的完成了底稿的編制。再后來(lái),我就負(fù)責(zé)幫他們抽憑,就是按照他們寫(xiě)出的需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào),只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項(xiàng)目,計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及費(fèi)用是否跨期的問(wèn)題。在此過(guò)程中,會(huì)遇到一些問(wèn)題,例如憑證號(hào)不相符合,原始憑證不完整等等,這些問(wèn)題都會(huì)與企業(yè)溝通,然后進(jìn)行調(diào)整。
后期項(xiàng)目結(jié)束,我回到事務(wù)所負(fù)責(zé)收集函證和編制函證控制表。看起來(lái)比較簡(jiǎn)單的工作,也需要十分的細(xì)心。對(duì)于從各個(gè)地方寄回來(lái)的函證整理,對(duì)回函的有效性進(jìn)行甄別,將信息反映在函證控制表上,每天都給各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人發(fā)一份最新的統(tǒng)計(jì)表,以便各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人能夠掌握項(xiàng)目函證的進(jìn)展程度,及時(shí)敦促被函證單位回函。除此之外,諸如打印掃描一類(lèi)的工作也是每天都伴隨著我直至實(shí)習(xí)結(jié)束。
二、實(shí)習(xí)總結(jié)
伴隨著新學(xué)期的臨近,實(shí)習(xí)也順利結(jié)束。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的理解,也是對(duì)這幾年所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。實(shí)踐暴露了我許多知識(shí)上的不足,也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足。這讓我意識(shí)到會(huì)計(jì)審計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的,只要有一個(gè)部分出差錯(cuò),就會(huì)牽連到其他的部分。會(huì)計(jì)真的不是簡(jiǎn)單的算算記記,而是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?dòng),我們需要十分的細(xì)心才行,所有粗心的成果都是徒勞無(wú)功,沒(méi)有任何意義。實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,作為即將踏入職場(chǎng)的財(cái)會(huì)新人,還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),扎實(shí)理論功底,活學(xué)活用,融會(huì)貫通。
此外,我還結(jié)交了許多朋友和同事,我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱陀懻摚餐瓿扇蝿?wù),這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)也是我所珍視的。在和他們加深了解之后,他們也傳授給了我一些審計(jì)工作中的經(jīng)驗(yàn)與方法,為我今后的工作增添了知識(shí)儲(chǔ)備,讓我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更加豐富。當(dāng)然,他們也讓我見(jiàn)識(shí)了審計(jì)工作的艱辛,知道了生活的不容易,工作的辛苦,與社會(huì)的復(fù)雜多變。而為了能夠盡快適應(yīng)職場(chǎng)的節(jié)奏,我們需要從現(xiàn)在開(kāi)始就以一個(gè)職場(chǎng)人的拼搏精神來(lái)要求自己,鍛造自己各方面的能力。
非常感謝學(xué)院安排的這次實(shí)習(xí),也感恩實(shí)習(xí)期間事務(wù)所老師和同事的指導(dǎo)與幫助,讓我順利地實(shí)習(xí)直至結(jié)束,收獲良多。不過(guò),“千里之行,始于足下”,只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地去努力,我們最終才能到達(dá)自己的理想目的地。
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí),使我得到了不少的感悟,與工作經(jīng)驗(yàn)。這一份工作是我的第一份工作,也是我走入社會(huì)的第一步。這一步對(duì)我既有興奮、好奇,又有恐懼與迷茫。但經(jīng)過(guò)自己的不斷努力和奮斗,終于戰(zhàn)勝了這個(gè)困難。走出了了自己人生的第一步。以下是我在工作中的感悟總結(jié)。
我作為一位監(jiān)理人員,不但要求要有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有良好的說(shuō)話(huà)語(yǔ)言表達(dá)技巧,更要擁有較強(qiáng)的溝通和交際能力,因?yàn)楸O(jiān)理人員是業(yè)主的雇者,是享受重大權(quán)利者,它就像法官,具有極高的權(quán)利與決定權(quán),是公平與正義的化身。因此,作為每一個(gè)監(jiān)理人員不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要懂得法律知識(shí)。
比如說(shuō)有些時(shí)候,施工單位為了偷工減料,會(huì)在送檢的文件資料中做手腳,故意違反規(guī)定和規(guī)則制度,這個(gè)時(shí)候相當(dāng)于是設(shè)置了一個(gè)陷阱讓監(jiān)理員來(lái)踩,作為一名監(jiān)理員,這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該明確監(jiān)理員的職務(wù)和要領(lǐng),以及認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在和相應(yīng)的規(guī)范制度,基于這些,監(jiān)理員是絕對(duì)不能再文件上面簽章確認(rèn)通過(guò)的,因?yàn)橐坏┥w章后,文件是具有法律效力的,如果該項(xiàng)目工程出現(xiàn)了什么樣的問(wèn)題,監(jiān)理員是要負(fù)重大責(zé)任的,而且萬(wàn)一問(wèn)題特別嚴(yán)重的話(huà),誰(shuí)來(lái)承擔(dān)后果,誰(shuí)都負(fù)不起這樣的責(zé)任;但是不簽章的話(huà),施工單位又會(huì)找一些借口和理由來(lái)搪塞監(jiān)理員,或者是硬鉆牛角尖,所以,這樣的情況下,作為一名監(jiān)理員,必須找到相關(guān)的法律條文作為說(shuō)話(huà)的依據(jù),與施工單位人員周旋到底,切實(shí)的保證工程項(xiàng)目的質(zhì)量可靠和進(jìn)度控制。
做監(jiān)理工作一定要學(xué)會(huì)法律,不會(huì)法律的話(huà),一旦遇到工程糾紛就不會(huì)做到公平公正。學(xué)會(huì)了法律不但可以處理工程糾紛,還可以自檢自律。做監(jiān)理要參加有關(guān)合同方面知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),每位監(jiān)理員對(duì)合同都要有所了解;監(jiān)理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉監(jiān)理合同和有關(guān)工程建設(shè)方面的合同,明確而清醒地認(rèn)識(shí)合同中所賦予自身的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利。
在監(jiān)理工作中既要全面履行合同賦予自身的責(zé)任和義務(wù),又要正確行使監(jiān)理委托合同中賦予自身的權(quán)利,以合同為依據(jù)處理問(wèn)題。監(jiān)理人員也只有熟悉了這些法律、法規(guī)和政策,明確了合同中規(guī)定的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利,才能合理地運(yùn)用自身掌握的專(zhuān)業(yè)技能,謹(jǐn)慎、勤勉地為業(yè)主提供與其水平相適應(yīng)的服務(wù),公正維護(hù)各方的合法利益。
另外,我發(fā)現(xiàn)監(jiān)理單位除了三大控制,管理,一協(xié)調(diào)外,還必須十分重視安全建設(shè),規(guī)定工地上所有的工作人員必須持證上崗,戴好安全帽,隨時(shí)檢查工地里各種材料、設(shè)施的安置情況;此外,工程還實(shí)行見(jiàn)證取樣和送檢的規(guī)定,見(jiàn)證人員便由該工程的監(jiān)理單位具備施工試驗(yàn)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任,檢測(cè)和負(fù)責(zé)該工程的質(zhì)量監(jiān)督。生命只有一次 ,金錢(qián)是買(mǎi)不到生命的,所以注意安全人人有責(zé)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我聽(tīng)說(shuō)過(guò),也親眼看過(guò)安全事故的發(fā)生。
在別的工地的施工人員由于沒(méi)有注意安全,結(jié)果造成員工宿舍著火,幸好沒(méi)有造成人員的傷亡。在這一次的事件,監(jiān)理工程師和業(yè)主都很重視,馬上以這一件事故為警告,對(duì)自己的工程做一次仔細(xì)的安全檢查。從中我也在這一次的檢查學(xué)到了不少的安全事項(xiàng),為了做好自己的工作,我努力的學(xué)習(xí)安全規(guī)范,在每次的監(jiān)理巡視中做到仔細(xì)、認(rèn)真,不放過(guò)每一個(gè)安全隱患。
雖然工作過(guò)程比較辛苦與艱難,施工單位往往認(rèn)為小題大作,對(duì)一些安全隱患屢次不改。這因?yàn)樯婕暗绞┕し降睦。但作為監(jiān)理人員要做到自己的責(zé)任,嚴(yán)行督促施工單位及時(shí)落實(shí)安全隱患的整改。只有在一個(gè)安全的.工地,人員才能放心的工作。預(yù)防事故的發(fā)生,沒(méi)有事故的發(fā)生不但保護(hù)了生命,而且對(duì)工程的進(jìn)度就有了保障,對(duì)施工單位,監(jiān)理單位與業(yè)主都有好處。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我在指導(dǎo)師傅的帶領(lǐng)下,從熟悉施工圖紙、施工合同、監(jiān)理工作制度、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則、相關(guān)規(guī)程規(guī)范開(kāi)始,逐步熟悉了本工程的建設(shè)情況,初步掌握了工程監(jiān)理工作的基礎(chǔ)知識(shí)和操作的基本程序,吃住都跟隨在一線(xiàn)的施工單位人員,在工地上,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直接參與,學(xué)習(xí)怎樣發(fā)展、管理、處理實(shí)際工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;積極參與每一次的監(jiān)理例會(huì),學(xué)習(xí)怎樣協(xié)調(diào)各方關(guān)系,以及分析項(xiàng)目施工的質(zhì)量、進(jìn)度狀況,并針對(duì)存在的質(zhì)量問(wèn)題提出改進(jìn)措施。在現(xiàn)場(chǎng)做現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員的我,主要負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)的安全巡檢;檢查承包單位每日投入工程項(xiàng)目的人力、機(jī)械等,按設(shè)計(jì)圖紙及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)施工單位施工過(guò)程進(jìn)行檢查和記錄。
通過(guò)這些工作實(shí)踐,我加深了對(duì)工程監(jiān)理的認(rèn)識(shí),明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該掌握和學(xué)習(xí)的知識(shí),同時(shí)通過(guò)實(shí)踐也在一定程度上加深了再學(xué)校學(xué)習(xí)到得相關(guān)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用,通過(guò)這些實(shí)踐更是增強(qiáng)了自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力,提高了自己的能力,基本達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。為期半年的監(jiān)理實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這半年的時(shí)間里通過(guò)實(shí)踐,切身的參與到生產(chǎn)建設(shè)當(dāng)中,近距離的觀察,讓我對(duì)書(shū)本所學(xué)的知識(shí)有了更深層次、更真實(shí)的了解,所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這一次是理論與實(shí)踐想結(jié)合的過(guò)程,
我深深的感覺(jué)到監(jiān)理工作的重要性:工程 項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)理是一項(xiàng)社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化的高智能服務(wù)工作,它要求監(jiān)理員在建設(shè)過(guò)程中利用自己的工程建設(shè)方面的知識(shí)、技能設(shè)經(jīng)驗(yàn)為客戶(hù)提供工程監(jiān)理管理服務(wù),妥善協(xié)調(diào)處理好工程建設(shè)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)目標(biāo)。因此,作為一個(gè)合格的工程監(jiān)理員必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、工程管理學(xué)及相關(guān)法律法規(guī)等各類(lèi)知識(shí),同時(shí)要求監(jiān)理員具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力及應(yīng)變能力,從而確保能夠從容的面對(duì)工程建設(shè)中各種各樣的問(wèn)題。
為此,工程監(jiān)理員必須要加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí),建設(shè)合同文件,熟悉設(shè)計(jì)文件,熟悉技術(shù)規(guī)程、規(guī)范和質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),熟悉監(jiān)理管理規(guī)范和監(jiān)理文件,熟悉施工環(huán)境和條件,認(rèn)真履行職責(zé),正確運(yùn)用權(quán)限,促使業(yè)務(wù)工作能力和監(jiān)理水平不斷的提高,在為業(yè)主提供高水平專(zhuān)業(yè)服務(wù)的同時(shí),也為施工單位提供服務(wù),要在技術(shù)上和施工組織管理上為施工單位出謀劃策,幫助施工單位解決在施工過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難,認(rèn)真細(xì)致的做好各方面的監(jiān)理工作,力爭(zhēng)使工程監(jiān)理行業(yè)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),在工程領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新材料、新項(xiàng)目層出不窮,工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃也是時(shí)有更新,新技術(shù)新要求日新月異,這都要求我們必須經(jīng)常學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),道德素質(zhì),這樣才能做一個(gè)合格的工程技術(shù)工作者,才能為建設(shè)單位和業(yè)主提供更好的服務(wù)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,我積極學(xué)習(xí)和閱讀了一部分施工階段的監(jiān)理資料,還特地購(gòu)買(mǎi)了監(jiān)理方面的書(shū)籍,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,這使我對(duì)監(jiān)理資料的管理有了一個(gè)總體的認(rèn)知。期間我接觸過(guò)的監(jiān)理資料包括:監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則、工程進(jìn)度計(jì)劃、監(jiān)理工程師通知單、監(jiān)理工作聯(lián)系單、監(jiān)理日記、監(jiān)理日?qǐng)?bào)、工地例會(huì)文件等。
另外我還有閱讀施工單位的施工組織設(shè)計(jì),懂得了每一個(gè)工序每一部分的要求都該按規(guī)范明確表示。實(shí)習(xí)中,我除了將自己在書(shū)本上學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)踐外,我格外注意學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有講到但在實(shí)際操作中卻十分有用的東西,對(duì)于監(jiān)理單位的運(yùn)作,監(jiān)理人員的主要工作我也得到了初步的認(rèn)識(shí),施工中的每一個(gè)工序,我都有了一個(gè)大范圍的概要了解。
雖然,我在工地是以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份來(lái)學(xué)習(xí),很高興也很感謝學(xué)校和監(jiān)理單位能給我實(shí)和能現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)看,還提供圖紙讓我來(lái)核實(shí)檢查的機(jī)會(huì)。雖然工作環(huán)境是很艱苦的,但正是這樣讓我明白:作為現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員,與施工單位同在建設(shè)生產(chǎn)第一線(xiàn),必須要有不怕苦、不怕累,艱苦奮斗的精神,更要做到謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真對(duì)待施工過(guò)程中出現(xiàn)的和能預(yù)測(cè)發(fā)現(xiàn)的各種潛在小問(wèn)題,防止問(wèn)題因小不治而演變成大問(wèn)題,造成人力、物力、財(cái)力各方面的損失。實(shí)際操作過(guò)程但中,不單只是用眼去看,更要用心去看,帶著問(wèn)題,認(rèn)真的檢查。處理資料,處理問(wèn)題,應(yīng)站在當(dāng)事人的角度去考慮,即是自己的話(huà),又會(huì)怎樣去處理,這是本次實(shí)習(xí)給我最大的收獲和感受。
個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信心的不安,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂(yōu),更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮.
帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京304醫(yī)院,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯.從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護(hù)士,病人.對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU,我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,這無(wú)形中給了我很大壓力.實(shí)習(xí)生活的`開(kāi)始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺(jué)自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯(cuò),越錯(cuò)越害怕,越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán).以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng).每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),愿自己笨手笨腳.可能是我適應(yīng)能力差,又不會(huì)與老師溝通,進(jìn)了CCU還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對(duì)我很耐心,也很關(guān)心我.到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥.它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,我開(kāi)始有了自己的思路,又重新有了工作的激-情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三.本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺(jué)自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒(méi)腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有.然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì).是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí),我還是又憧憬又惶恐的.憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思.然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái). 也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說(shuō)紛紜.總之是如人飲水,冷暖自知.但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué).學(xué)會(huì)如何與病人,老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺.經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì).在此,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一, 理論知識(shí)的問(wèn)題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的.而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書(shū).當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗.
二, 角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題.實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣不足.我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦.干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺(jué)得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作.本想說(shuō)讓我也試一下,但又不敢.因此,我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn).方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂(lè)意教的.不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了.
三, 膽魄的鍛煉.面對(duì)病人,特別是外科的病人,見(jiàn)到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛苦.因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn).膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦.
四,無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作.在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,操作中便不自覺(jué)地去遵守.而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說(shuō)吧.
五,微笑服務(wù):在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里.因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!
總而言之,這五個(gè)月,是適應(yīng)的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的.這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲.我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇.
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