【熱門】小學(xué)教研工作計劃合集6篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教研工作計劃 篇1

　　指導(dǎo)思想

　　通遼市教研室20xx年度工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和自治區(qū)教研室的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，圍繞推進素質(zhì)教育這個中心，深化課程改革，加強隊伍建設(shè)，積極開展教學(xué)研究和課題研究，努力探索體現(xiàn)新課程理念的課堂教學(xué)模式和評價方式，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，努力把通遼市教研室建設(shè)成為“教育教學(xué)的研究中心，中考和高考備考工作的指導(dǎo)中心，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測中心，教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)中心”。

　　主要工作

　　一、抓好教學(xué)研究工作，全面深化課程改革

　　1、開展調(diào)研視導(dǎo)工作

　　調(diào)研視導(dǎo)是教研室的主要工作之一。本年度，繼續(xù)組織各學(xué)科教研員和部分特約教研員深入中小學(xué)調(diào)研視導(dǎo)，通過開展聽評課、觀摩研討、座談反饋等形式的活動，逐步形成在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的課改工作新機制。集中調(diào)研視導(dǎo)分2次進行，時間是上半年的3月15日—4月15日和下半年的9月15日—10月15日，用時2個月。教研員個別調(diào)研視導(dǎo)可根據(jù)各自工作安排隨時進行。要求每位業(yè)務(wù)人員年內(nèi)深入學(xué)校不少于20所，下鄉(xiāng)時間不少于40天，聽評課不少于80節(jié)，做專題講座不少于2次。

　　2、組織新課程展示研討活動

　　20xx年4月，舉辦高中新課程課堂教學(xué)研討會，組織全市高一、高二的理、化、生三科教師參加。會上邀請區(qū)外課改先進地區(qū)的名師講課、作報告，并與參會教師互動交流，解決課改中遇到的共性問題，推動高中課程改革的不斷深化。義務(wù)教育各學(xué)段也要根據(jù)本學(xué)段學(xué)科特點，年內(nèi)每學(xué)科開展1次新課程課堂教學(xué)展示及研討活動。

　　3、舉辦教學(xué)基本功大賽

　　本年度，義務(wù)教育階段各學(xué)科開展農(nóng)村牧區(qū)教師教學(xué)基本功大賽活動。通過農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)教師的教學(xué)基本功評比活動，提高廣大農(nóng)村牧區(qū)教師的整體素質(zhì)。此外，還要搞好全市音、體、美學(xué)科教學(xué)基本功大賽和全市中小學(xué)教師課件大賽活動。

　　4、開展“菜單式”送課下鄉(xiāng)活動

　　20xx年，我們繼續(xù)組織講學(xué)團開展送課下鄉(xiāng)、送講座下鄉(xiāng)活動，活動時間擬訂于5月份和11月份。送課下鄉(xiāng)的活動方式仍為“菜單式”，即由市教研室開出課程“菜單”，旗縣教研室及基層學(xué)校按照自己的需要進行選擇，以增強送課的針對性，進而更好地發(fā)揮送課下鄉(xiāng)對基層教師的引領(lǐng)及示范作用。

　　5、承辦第五屆教學(xué)觀摩及聽評課周活動

　　緊緊圍繞中小學(xué)課程改革這一主題，組織好全市第五屆中小學(xué)教學(xué)觀摩及聽課評課周活動。本次活動擬定于20xx年10月下旬，歷時一周，活動范圍包括小學(xué)、初中和高中的各學(xué)科。

　　6、抓好基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量檢測工作

　　在20xx年全市教學(xué)質(zhì)量檢測工作中，重點抓好高中一、二年級的教學(xué)質(zhì)量檢測，時間擬訂于7月初；其它年段的檢測可根據(jù)情況另定。每一次檢測結(jié)束后，都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析及分析結(jié)果的反饋工作。通過客觀公正的檢測評價，激勵廣大教師敬業(yè)樂業(yè)、拼搏進取的工作熱情，促進全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　7、開展高中各中心教研組活動

　　組織高中各科中心教研組開展學(xué)科教研活動，重點要做好高中課改的研究。主攻方向是：教師角色的轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價的探索，逐步將各中心教研組打造成我市高中課改的排頭兵。年內(nèi)各中心教研組還要完成高中課改導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。

　　8、組織競賽活動，促進學(xué)生發(fā)揮特長

　　開展好上級組織的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語等學(xué)科的競賽活動。通過以上各科競賽，發(fā)揮學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個性。

　　9、舉辦蒙語文教師的專業(yè)培訓(xùn)

　　根據(jù)我市中小學(xué)蒙語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量下滑的情況，5月份舉辦全市中小學(xué)蒙語文教師的專業(yè)培訓(xùn)。

　　二、切實加強課題研究，努力提高教育質(zhì)量

　　教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，同時也是促進教師成長的有效途徑。要大幅度提高教學(xué)質(zhì)量就必須把教育科研切入到教學(xué)改革之中，為了更好地推動我市教育科研有效進行，我們將重點開展以下工作：

　　1、開展教科研專題調(diào)研工作

　　上半年，組織人力到旗縣市區(qū)及開展課題研究的學(xué)校進行專題調(diào)研，調(diào)研采用聽取關(guān)于課題研究的匯報、聽課題組的課和查看課題研究檔案等形式進行。

　　2、開好全市教科研工作經(jīng)驗交流會

　　幾年來，我市廣大教師在教育科研領(lǐng)域付出了大量的努力，取得了可喜的成績。為了激勵先進，我們將在下半年開好全市教科研工作經(jīng)驗交流及表彰會，評選并表彰一批優(yōu)秀課題和實驗教師。

　　3、加強對課題的研究和指導(dǎo)工作

　　20xx年，所有學(xué)科教研員均牽頭搞了一項課題，并確定了課題研究基地學(xué)校。20xx年要繼續(xù)做好對課題的研究和管理工作，教研員經(jīng)常深入到學(xué)校進行艱苦細致的工作，每學(xué)期教研員深入實驗校不少于2次。在研究過程中，要做好記錄，做好階段性計劃和總結(jié)，并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時，每位教研員要認(rèn)真做好“十一五規(guī)劃課題”子課題的研究和指導(dǎo)工作。

　　三、結(jié)合教學(xué)實際，做好中考和高考備考工作

　　1、加強中考備考指導(dǎo)和命題工作

　　修訂《通遼市中考說明及樣題》。市教研室通過編寫《中考說明》及樣題，提出中考命題的依據(jù)和原則；確定考試的基本內(nèi)容和范圍；公布考試形式和試卷結(jié)構(gòu)。20xx年，市教研室要加大力度，嚴(yán)格按學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對中考說明進行全面修訂，及時發(fā)布中考說明和樣題。

　　舉辦中考備考研討會。近年來，市教研室應(yīng)各基層學(xué)校邀請，每年3、4月份都要組織人員深入學(xué)校進行中考備考指導(dǎo)。因為這項工作深受各學(xué)校重視，所以，市教研室將于3月份召開全市中考備考研討會。屆時，由各學(xué)科教研員分析20xx年考試試題，解讀考試說明，研討20xx年的復(fù)習(xí)備考策略，正確指導(dǎo)初三復(fù)習(xí)備考工作。

　　認(rèn)真做好中考命題工作。20xx年，我們將以嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)密部署，嚴(yán)格組織，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成中考命題工作。保證試卷符合新課標(biāo)的要求，反映素質(zhì)教育思想和課程改革理念，使中考既能為高中學(xué)校選拔新生提供科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，又能客觀地檢測、評價初中學(xué)校的教學(xué)工作。

　　2、做好高三備考指導(dǎo)工作

　　召開高考研討會。3月上旬，召開高三復(fù)習(xí)備考研討會。屆時邀請知名專家前來講座，分析研究20xx年高考命題的走向和改革趨勢，推廣先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗，提高高三備考工作的針對性和實效性。

　　組織高三模擬考試。此項工作已經(jīng)獲得較高的信譽度，得到了我市各高中學(xué)校的普遍認(rèn)同。20xx年將再接再厲，做細做強,依據(jù)最新的高考信息命制試題，力求再次縮短評卷及統(tǒng)計時間，考試結(jié)束后要進行科學(xué)分析、及時反饋。考試時間擬定為20xx年4月16日—18日。

　　召開第四屆高考質(zhì)量分析會。20xx年至20xx年，我們已經(jīng)連續(xù)三年進行了高考質(zhì)量分析，召開了三屆質(zhì)量分析會，積累了大量的高考基礎(chǔ)資料。20xx年，我們要把高考質(zhì)量分析的'范圍擴大，把工作做得再細一些，為各校的復(fù)習(xí)備考提供必要的信息資料，20xx年高考質(zhì)量分析會的時間擬定于11月份。

　　四、加強職業(yè)教育和學(xué)前教育教研工作

　　1、開展職業(yè)教育及學(xué)前教育聽評課工作

　　與我室基礎(chǔ)教育調(diào)研視導(dǎo)同步開展職業(yè)教育及學(xué)前教育調(diào)研視導(dǎo)工作，組織中等職業(yè)教育及學(xué)前教育專兼職教研員組成聽評課小組，深入學(xué)校聽評課、座談交流、檢查指導(dǎo)，加強對中職及學(xué)前教育學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)。

　　2、舉辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選活動

　　為加強中職教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，擬于20xx年3月～5月開展全市中職學(xué)科帶頭人評選工作。

　　3、開展骨干專業(yè)中心教研組活動

　　中職骨干專業(yè)中心教研組已經(jīng)成立了4個，20xx年，各中心教研組要以本專業(yè)為單位開展教學(xué)改革和教學(xué)研究活動，年內(nèi)各中心組至少活動1次。

　　4、舉辦校企合作教學(xué)研討會

　　9月份，舉辦校企合作教學(xué)研討會，組織全市各中職學(xué)校參加研討，部分中職校作大會交流。

　　五、狠抓自身建設(shè)，全面提升教研力

　　1、加強教研員隊伍建設(shè)

　　堅持政治理論和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，每兩周集中學(xué)習(xí)一次；分散學(xué)習(xí)即自學(xué)，要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，作到學(xué)有心得，學(xué)有筆記。除了學(xué)習(xí)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和課本外，至少讀1本專業(yè)書籍，全年學(xué)習(xí)心得筆記不少于10000字。

　　舉辦業(yè)務(wù)人員講座點評活動。年內(nèi)開展兩次教研員內(nèi)部業(yè)務(wù)講座點評活動，所有業(yè)務(wù)人員全部參加講座和點評，時間擬定于2月份和8月份。

　　開展教研員深入學(xué)校執(zhí)教示范課活動。年內(nèi)所有業(yè)務(wù)人員都要深入基層學(xué)校，每人至少承擔(dān)2節(jié)展示課。提倡教研員平時加強備課，參與研發(fā)教育資源。

　　進一步完善教研員考評制度。20xx年，繼續(xù)做好教研員業(yè)務(wù)檔案的收集、整理和歸檔工作。修改完善教研員《考評細則》，年終嚴(yán)格按照《考評細則》的要求，做好對全員考核評價工作，對工作業(yè)績突出者進行表彰獎勵。

　　2、改善辦公條件提高教師待遇

　　開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費利用好。重點做好兩項工作：一是要繼續(xù)改善辦公條件，購置一些必需的辦公設(shè)備，如：電腦、打印機等；二是要盡可能地提高教職工的福利待遇。

　　3、加強對旗縣市區(qū)教研室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)

　　抓好教研機構(gòu)評估驗收指導(dǎo)工作。目前，我市尚有4個旗縣級教研室（即：奈曼旗教研室、開魯縣教研室、后旗教研室和開發(fā)區(qū)教研室）沒有接受自治區(qū)政府教育督導(dǎo)團的評估驗收。20xx年是教研機構(gòu)評估驗收的最后一年，因此各教研室要抓住機遇，積極做好備檢工作。市教研室認(rèn)真做好對備檢單位的指導(dǎo)工作，力爭使這4個教研室在20xx年度順利通過自治區(qū)評估驗收并取得好成績。

　　召開全市教研室主任業(yè)務(wù)工作會。開好一年兩次的全市教研室主任工作會議。第一次會議安排在7月初召開，主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，部署下半年重點工作；第二次會議安排在12月末召開，主要任務(wù)是對全年工作進行總結(jié)，對下一年度工作進行部署，對優(yōu)秀教研室予以表彰。

小學(xué)教研工作計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程；不僅是教師的個人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育創(chuàng)新為動力，運用科學(xué)的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此，馬場垣金星學(xué)校開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽為根本點，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、大力加強校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握課程改革方向。

　　2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續(xù)加強校本教研組織建設(shè)，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

　　（1）注重對跨學(xué)科、跨年級教師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

　�。�2）重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

　　三、工作思路

　　1、以自我反思為依托，加強教師的理論培訓(xùn)。

　　教師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思；包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

　　2、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐能力。

　　通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而達到提高教師的校本教研實踐能力的目的'。

　　3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

　　專業(yè)引領(lǐng)，就其實質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實踐經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)實踐，在校本教學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

　　四、具體措施

　　1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機制，加強教師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實教師的自我反思的理論基矗

　　堅持每周三下午的學(xué)習(xí)時間不動搖，平時加強自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。

　　2、積極投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐能力。

　�。�1）積極參加學(xué)校校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

　�。�2）大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

　　（3）以示范公開課為載體，大力推進教學(xué)案例分析研究，教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教導(dǎo)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。

　�。�4）增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、論文等）都應(yīng)該以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。

　�。�5）重視聽課調(diào)研，進行階段小結(jié)與反饋，促進校本教學(xué)實踐能力的進一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改進。

　�。�6）以課題研究為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。

　　3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。

　�。�1）真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。

　　（2）發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進行教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長。

　�。�3）通過走出去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領(lǐng)。

　　附表：樓坊坪中心小學(xué)校本教研主要活動安排

　　周 次 主要活動及主要內(nèi)容

　　1 制定校本教研工作計劃

　　2 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　3 第一次課題組研討

　　4 集體備課、公開課

　　5 優(yōu)秀公開課聽課、評課、議課

　　6 集體備課

　　7 新課程展示課教學(xué)案例、教學(xué)反思評析、研討

　　8 第二次課題組研討

　　9 聽課調(diào)研總體反饋，理論學(xué)習(xí)

　　10 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　11 備課組活動（集體備課）

　　12 新課程專題講座

　　13 第三次課題組研討

　　14 教學(xué)論壇活動

　　15 集體備課

　　16 收集整理各項材料

　　17 評選優(yōu)秀公開課

　　18 期末復(fù)習(xí)

小學(xué)教研工作計劃 篇3

　　結(jié)合本期學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，綜合組本期將以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，以課程改革和思想道德建設(shè)為抓手，以信息技術(shù)為載體，以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，夯實學(xué)科教研，強化隊伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng)，承借學(xué)校新理念的東風(fēng)繼續(xù)努力、奮斗，爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。現(xiàn)制定計劃如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　良好的開端是成功的一半。本學(xué)期，綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實教導(dǎo)處的工作計劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的`優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

　　2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

　　三、主要工作

　　1、解讀課標(biāo)，積極導(dǎo)向課堂教學(xué)研究。

　　著力抓好師資培訓(xùn)，強化課標(biāo)學(xué)習(xí)，各學(xué)科組活動要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

　　2、學(xué)研并舉，積極推進課程改革的實施。

　　以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學(xué)經(jīng)驗、求方法、看實效；堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。

　　3、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，提高課堂教學(xué)水平。

　　堅持每個單周開展教研活動，每個月找出一個學(xué)科，進行系統(tǒng)聽課和教研，通過組內(nèi)教師共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。

　　4、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)。

　　要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。

　　5、強化繼續(xù)教育，增強自身素質(zhì)。

　　（1）結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗，教師在平時學(xué)習(xí)過程勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。

　　（2）結(jié)合學(xué)校安排，參加各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分運用用遠教資源于工作、學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關(guān)遠教資源運用的經(jīng)驗論文一篇。

　�。�3）加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時高質(zhì)的完成。

　　四、具本工作安排

　　1、期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。

　　2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

　　3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

　　4、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、期末認(rèn)真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。

小學(xué)教研工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)——自主探究》為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨�。蜁r結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會教書育人的精神ィ解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進一步的突破。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗；初步體會到科學(xué)觀察需要細致，講求方法；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

　　2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動；鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。

　　3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。

　　4、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。

　�。�、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。

　　６、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。

　�。�、在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

　　三、教學(xué)措施：

　　為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際情況，結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，突破教材難點，解決重點，結(jié)合現(xiàn)在三四年級學(xué)生實際，我擬定了如下的教學(xué)措施：

　　（一）教學(xué)工作方面：

　　1、加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

　　2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

　　3、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證。

　　4、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

　　5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

　　6、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上，鈴?fù)��?zhǔn)時上（下）課，互不侵占時間。

　　7、課堂中隨時提問評價給分：加分內(nèi)容（發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計等），進行及時評價反饋，讓學(xué)生即時掌握自己的平時情況。

　　8、實驗實行評分考核：為了使每位學(xué)生的能力都得到發(fā)展，實行小組長、實驗員、記錄員輪流制，實驗記錄考核制。

　　9、要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)知識解決一個或幾個生活問題，真正實現(xiàn)科學(xué)的生活化。

　　10、實行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗的模式，課堂作業(yè)，及時批改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實施評定。

　�。ǘ�）教師成長方面：

　　1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的.新課程培訓(xùn)活動，促使自己進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；

　　2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；經(jīng)常進行科學(xué)研究，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；

　　（三）科學(xué)特色活動

　　1、科學(xué)幻想畫：

　　活動目的：為進一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

　　活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

　　2、明天小小科學(xué)家：

　　活動目的：為了進一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

　　活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學(xué)教研工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處工作意見，堅持以生為本的理念，以推進課堂教學(xué)改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標(biāo)的新方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、教研目標(biāo)和任務(wù)

　　我校綜合教研組包括英語、信息技術(shù)、科學(xué)五門學(xué)科。活動安排遵循理論指導(dǎo)實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學(xué)習(xí)。

　　1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實推進素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高四十分鐘教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，促進其綜合素質(zhì)的提高。

　　2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎或發(fā)表。

　　3、英語教師團結(jié)合作，發(fā)揮特長進行英語輔導(dǎo)，做好學(xué)校的形象工作。

　　4、組內(nèi)各教師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目標(biāo)：

　　(1)英語教師要密切配合，結(jié)合學(xué)校安排，積極參與特長組的訓(xùn)練，爭取在全校節(jié)目展演中取得好成績。同時，在教學(xué)中要注意結(jié)合教材，因地制宜，特別要注重口語的訓(xùn)練和日常用語的積累，讓學(xué)生為今后高一級的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　(2)《品德與生活》、《品德與社會》教師首先要結(jié)合學(xué)校德育工作，堅持把轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的.道德品質(zhì)和言行放在首位。繼續(xù)完善、深化思品課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，進一步探研“趣--情--理--行--恒”五字教學(xué)法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒的教學(xué)方法，在掌握理論的基礎(chǔ)上附諸于實際行動，可舉行如“比思想，見行動”等學(xué)生活動。其次要著眼于提高小學(xué)生觀察社會、適應(yīng)社會的素質(zhì)，要求面向全體，培養(yǎng)社會主義合格公民。教學(xué)中要注重思想政治教育，重點要注意知識傳授的同時對實踐能力的培養(yǎng)，可開展一些社會調(diào)查活動，以增強學(xué)生觀察社會、適應(yīng)社會的能力，做到理論聯(lián)系實際。

　　(3)自然教師在教學(xué)中要力求直觀、易懂，應(yīng)多采取現(xiàn)代教育教學(xué)手段，利用實驗教學(xué)的優(yōu)勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學(xué)生為主的分組實驗，激發(fā)學(xué)生了解自然、探研自然的興趣。

　　(4)信息技術(shù)教師要注重學(xué)生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力。

　　(5)科學(xué)組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。要認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

　　三、具體措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確工作任務(wù)，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標(biāo)，扎實地開展教學(xué)、教研與特色、特長教育等工作。

　　2、各教師認(rèn)真鉆研本學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，制訂教學(xué)計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、效益觀，以新觀念實施新教材。

　　3、學(xué)科小組與綜合大組有分有合，“以學(xué)生為本”落實教研活動。兩周一次的教研組活動以“新課程新理念”為指導(dǎo)，做到上課目標(biāo)明確，重點突出，實效性高;本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的目標(biāo)評課，討論有重點、有主題。

　　4、各教師應(yīng)加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，積級參加進修，加強理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　5、英語教師根據(jù)自己的專業(yè)特長帶好特長生，認(rèn)真上好、準(zhǔn)備好每節(jié)興趣課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結(jié)，活動有實績。

　　四、主要工作、活動安排

　　1、加強聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，并要進行客觀地評課。

　　2、在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。教師要及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文，堅持寫教學(xué)札記，不斷總結(jié)并提高。

　　3、強化繼續(xù)教育，增強自身素質(zhì)。(1)結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗，教師在平時學(xué)習(xí)過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。(2)充分運用用遠教資源于工作、學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關(guān)遠教資源運用的經(jīng)驗論文一篇。(3)加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時高質(zhì)的完成。(4)經(jīng)常收看互聯(lián)網(wǎng)上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多向他人學(xué)習(xí)。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。加強對課堂的常規(guī)檢查，從備課、上課、布置與輔導(dǎo)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生著手，把課堂教學(xué)落到實處。教師要根據(jù)實際情況，靈活應(yīng)用各種先先進的教學(xué)方法，恰當(dāng)選擇并使用先進的信息技術(shù)手段，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”， 努力做到事半功倍。

　　5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，看教學(xué)錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結(jié)等。

　　6、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室工作安排，充分運用用遠教資源于工作、學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表，期末撰寫有關(guān)遠教資源運用的經(jīng)驗論文一篇。

　　7、其余活動以學(xué)校和教導(dǎo)處具體安排為準(zhǔn)。

小學(xué)教研工作計劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期校本教研工作以提高教師業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以德興市教研室省級課題“六三高效課堂”研究為切入點，更新教育觀念，堅持以人為本，全面地為全體教師服務(wù)，不斷提升教師的理論知識和教學(xué)能力，營造一種民主、和諧、愉悅、百家爭鳴、百花齊放的教研氛圍。積極開展教學(xué)研究活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

　　二、主要工作：

　　(一)、教研常規(guī)工作。

　　1、專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充分利用電子備課室的功能。深化我校雙周教研學(xué)習(xí)的方式方法，加強理論學(xué)習(xí)。在德興市教研室省級課題“六三高效課堂”研究工作的指引下，開展一系列的學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期我校雙周教研學(xué)習(xí),充分利用電子備課室的功能,在教研組和學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)下以集中學(xué)習(xí)方式和上網(wǎng)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“六三高效課堂”為主，確立考勤制度、筆記制度,管理負責(zé)制度。每次學(xué)習(xí)要求進行點名、教師認(rèn)真做好筆記，每次學(xué)習(xí)由一名或幾句管理人員負責(zé)管理,遇重大討論問題時集中學(xué)習(xí)可以采用講座、文章評析、課例評析、個例案例評析、教師沙龍、問題研究等方式。

　　2、建立學(xué)科帶頭人集體備課制度。由校級學(xué)科帶頭人組織成立集體備課活動小組，深入每個年級組進行指導(dǎo)工作。本學(xué)期每年級組語數(shù)英學(xué)科至少進行一次集體備課，要求做到人人上課、人人評課、有專業(yè)指導(dǎo)和反饋，從備課、上課、評課、反思中進而達到提高課堂效益，實現(xiàn)集體合作、共同探究。本活動可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

　　3、建立學(xué)科帶頭人一對一隨堂聽課制度。校級以上學(xué)科帶頭人至少結(jié)對1名年輕教師，每學(xué)期至少相互隨堂聽課2節(jié)以上。對每次的.隨堂課要進行課后點評與交流，對教學(xué)中存在的問題進行探討，結(jié)合教師的教學(xué)風(fēng)格和特點，加以指導(dǎo)，促進高效課堂建設(shè)。本活動可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

　　4、建立有效的考核機制，充分發(fā)揮校學(xué)科帶頭人和市級學(xué)科帶頭人的作用。通過考核機制，讓學(xué)科帶頭人在教研學(xué)習(xí)、教育科研、引領(lǐng)指導(dǎo)等方面的作用，充分挖掘資源，促進全校教師業(yè)務(wù)水平提高，同時促進學(xué)科帶頭人的快速成長，每學(xué)年對學(xué)科帶頭人進行考核。

　　5、強化反思。不斷反思是教師成長的關(guān)鍵，各教師在教學(xué)中每月至少進行一次教學(xué)反思，并記錄到教學(xué)設(shè)計后。

　　6、強化工作筆記記錄。每個教師參加每一次的學(xué)習(xí)、例會、工作記錄都要做好記錄，一學(xué)年至少要完成的學(xué)習(xí)筆記，并將工作記錄本上交檢查評比。

　　7、利用雙周教研學(xué)習(xí)時間，開展師德教育，外出教師返校再培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)等。

　　8、各教研組每學(xué)期要開展8節(jié)以上的公開課評價研討，做到有實效，提高教師的業(yè)務(wù)水平。本活動可結(jié)合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展。

　　(二) 積極開展教學(xué)研討活動

　　1、做好我校各省級課題的研究工作。我校于上學(xué)期有多個課題申報省級課題成功，本學(xué)期督促各課題組成員要結(jié)合日常教學(xué)工作實際繼續(xù)扎實有效開展研究工作，并于學(xué)期結(jié)束做好階段性總結(jié)和課題研究成果的登記、統(tǒng)計、編冊工作。

　　各課題要結(jié)合學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動開展學(xué)校開展研究，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組的功能，在各課題組負責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)下扎實開展研究，更好地服務(wù)教學(xué)，做到教學(xué)與研究相結(jié)合，打造一支研究型的教師隊伍，提升課堂教學(xué)效益，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校工作的穩(wěn)步提升。

　　2、積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。根據(jù)德興市教體局XX年03號文件關(guān)于開展德興市中小學(xué) “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知精神，根據(jù)銀山小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案，充分利用本校的各種資源，扎實開展活動，確保順利完成各項目標(biāo)任務(wù)，并在此次活動中進一步推進信息化手段和數(shù)教育資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學(xué)的能力，改進教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、積極參加市教研室組織的各項活動。根據(jù)市教研室安排的各項活動，組織全校教師高質(zhì)量完成，爭取出好成績。并以每次活動提高全體教師業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點，全面做好各項服務(wù)工作。

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