2009學年度第二學期蘆花英語學科組工作計劃

   2009學年度第二學期蘆花英語學科組工作計劃 設(shè)想：讓學生帶著快樂的心情收獲累累的果實！ 工作目標 1、踏實教改，積極研究，提高英語課堂教學質(zhì)量。 2、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學觀念，提高服務(wù)意識，將親情化教育滲透在課堂內(nèi)外。 成員： 組長：程曉靜 林麗  潘雯  曾憲悅 工作計劃： 3月 1.本月研討話題：巧記單詞有高招。 小學英語PEP教材從四年級上冊開始要求學生背單詞,在教學過程中我們不難發(fā)現(xiàn)有部分學生感覺背單詞是一件很痛苦的事,有些學生即使今天背出了,過了幾天馬上又忘了,針對這一現(xiàn)象,請英語組的老師結(jié)合自己的教學實踐談?wù)勈侨绾巫寣W生巧記單詞的,又有什么高招呢? 2.開展話題討論。 3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。 ------ 4月 1.  本月話題：如何有效地實施音標教學。 基礎(chǔ)教育階段學生應(yīng)該學習和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題等五方面的內(nèi)容。作為交際工具的語言首先是有聲語言，文字只不過是有聲語言的記錄符號，語音作為語言存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅是語言的本質(zhì)，也是語言教學的基礎(chǔ)。語言丟掉了語音，就成了死的語言，它的交際作用將受到極大的限制。同時，人的語言發(fā)展過程的最早階段就是“聽”，學習第二語言的開始階段也必須從聽力入手。語音是聽力的基礎(chǔ)，只有打好了語音這個基礎(chǔ)，才能奠定未來英語學習的基礎(chǔ)。學不好語音，它將嚴重影響以后的教學進度，影響學生的語言能力和學習能力的發(fā)展。英語語音教學是入門階段英語教學的關(guān)鍵，所以，英語語音訓練要貫徹始終，從一開始就要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。 請英語組的老師結(jié)合自己的教學實踐談?wù)勅绾斡行У貙嵤┮魳私虒W. 2.  開展話題討論。 3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。 ------ 5月 1.  本月研討話題：小學英語課堂學生疲勞期的反思。    在平時的教學中，我們常會發(fā)現(xiàn)，無論我們怎樣努力創(chuàng)設(shè)各種生動、有趣的教學情境，但有時學生的表現(xiàn)并不能如你所愿。在課的開始，學生的學習情緒還比較高，學習積極性也比較高。但大約二十幾分鐘后，學生學習就處于疲軟狀態(tài)，學習效率低下。針對這種現(xiàn)象，作為老師，我們應(yīng)該怎么做呢？ 2.  開展話題討論。 3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。 ------ 6月 1. 本月話題：英語學科如何做好期末復習。 期末臨近,各個學科都已經(jīng)進入了緊張的復習階段,我們英語學科也不例外.但相比于語數(shù)學科,英語學科具有任教班級多,每個班級復習時間少的特點,如何能克服現(xiàn)存的困難,使英語期末復習更有實效呢?請英語組的老師來談?wù)勀愕淖龇ò? 2.  開展話題討論。 3.開展蘆花英語學科活動組的蘆花課堂展示。     杜小英語學科組    2010.03.02.  

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