督導工作計劃

時間：2023-05-02 08:00:00 工作計劃我要投稿

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督導工作計劃集合7篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的督導工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

督導工作計劃集合7篇

督導工作計劃篇1

　　為切實推進學校校風、教風和學風的進一步好轉(zhuǎn)與提高，加強對學校管理工作和教育教學質(zhì)量的督查、評價和指導工作，幫助廣大師生做好學習和教學工作，確保連山小學教育教學工作在高位運行，特制定“20xx—20xx年度連山小學督導工作計劃”。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以教育法規(guī)為依據(jù)，發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作為中心任務，緊緊圍繞學校工作總思路，總?cè)蝿�，以“懷化市教育教學常規(guī)管理年”及我校創(chuàng)建“湖南省教育信息化創(chuàng)新工程網(wǎng)絡聯(lián)�！睘槠鯔C，全面的、多層次、多形式的督查工作，把握教學管理質(zhì)量的有效性，推動良好校風、教風、學風的鞏固和拓展，進一步促進我校教學質(zhì)量和辦學水平的全面提升。

　　二、工作目標

　　1.在“懷化市教育教學常規(guī)管理年”的要求下，將進一步加強教學常規(guī)檢查，并注重細節(jié)和過程管理，進一步提升教育教學質(zhì)量，確保學校各項工作保持高位運行，在全縣農(nóng)村學校中起到標桿作用。

　　2.對照年終考核要求、對學校各項工作完成情況及其它日常工作管理情況進行全面督查，進一步完善各部門各班級的自我約束和自我督查機制。

　　3.強化教導室對教師平時工作的督查和月度考核，從而進一步增強教師的事業(yè)心、責任心。

　　4.深入課堂聽課，關(guān)注新形勢下我校各科教學的課堂效益，努力使課堂教學更加規(guī)范化，效率化、質(zhì)量化。

　　三、工作內(nèi)容及措施

　　(一)督教

　　1.與教導室、少隊、工會等部門一起做好管理跟蹤與服務工作。調(diào)查、了解年度規(guī)劃、學期工作計劃、授課計劃及有關(guān)政策的制訂和落實情況，對工作中存在的問題，提出改進建議;對教學改革、課程建設、師資培養(yǎng)、教科研工作等方面做好督查促進工作。

　　2.對課堂教學和教學質(zhì)量進行監(jiān)控。特別是“教案”的方法、手段、考核評價等開展督查、評估和指導;經(jīng)常性走動式巡視課堂;組織學校行政、教師聽課并匯總、公示聽課信息。

　　3.對任課教師實施“一統(tǒng)五環(huán)雙主體”課堂教學進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，并及時向當事教師提出反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

　　(二)督學

　　1.強化德育的管理與服務。幫助指導德育教育督導，梳理學校的德育特色，繼續(xù)開展具有我校特點的傳統(tǒng)文化進校園，讓傳統(tǒng)文化引領(lǐng)師生共成長，打造學校的德育新面貌。

　　2.廣泛開展問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校管理的意見、建議等。匯總上報。

　　3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài);通過抽查學生的.作業(yè)、課堂筆記等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。及時向相關(guān)部門反饋教師在教學方面、學生在學習態(tài)度方面的信息。

　　(三)督管理

　　1. 強化管理督導職能。認真學習相關(guān)教育教學理論，德育新大綱要求，努力提高自己的督導水平。深入到教師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價和要求。及時將教師的想法和領(lǐng)導的要求進行溝通，和諧干群關(guān)系。

　　2. 督促、督查學校其他職能部門做好學校布置各項教育工作。分析匯總部門月工作的執(zhí)行和創(chuàng)建任務落實情況;監(jiān)督和檢查學校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。對發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問題，及時督促學校和相關(guān)部門處理。

　　3.以教研組、班級為單位，展示師生自我風采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找亮點為目的評估來明確教師發(fā)展方向，揚長避短，促進教師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。

　　4.認真填寫各種表冊，搞好學校管理及教育教學督導原始資料的積累工作。

　　四、具體工作安排

　　九月份

　　1、了解學校管理及教育教學準備情況，思考新學期督導工作思路;

　　2、制訂20xx-2017年度學校督導工作計劃;

　　3、隨堂聽課，做好學期開學督導工作;

　　4、邀請鐵路民警來校進行道路安全專題宣傳教育

　　5、舉辦20xx年校運會

　　十月份

　　1、貫徹落實縣教育督導工作計劃安排;

　　2、上交9月份月報及簡報

　　3.繼續(xù)隨堂聽課，做好學期開學督導工作;

　　4. 督促搞好10月教學活動月

　　5、上交10月份月報及簡報

　　十一月份

　　1、對各項工作尤其學生學業(yè)水平做一次階段性考查和總結(jié);

　　2、開展校際示范課推介活動;

　　3. 作業(yè)教案等常規(guī)工作專項督導;

　　4、開好全校學生家長會

　　5. 上交11月份督導簡報

　　十二月

　　1、學校冬季安全工作專項督導;

　　2、新進教師教育教學工作專項督導;

　　3、走訪、信訪學生家長活動;

　　4.、第六屆校園藝術(shù)節(jié)

　　5、上交12月份督導簡報

　　一月

　　1、對各項工作進行一次全面視導，為迎接年終目標考核做準備。

　　2、編寫好元月份督導簡報

　　3、撰寫督導工作總結(jié)的文字材料，向?qū)W校及教育督導部門報告督導工作情況，并向?qū)W校及部門提出意見。

　　二月

　　1、督促學校做好學生寒假安全宣傳、查訪和反饋工作;

　　2、收集材料，完善督導工作材料存檔。

　　三—七月份

　　按照縣督導室新學期計劃結(jié)合學校工作計劃另行安排具體事務。

督導工作計劃篇2

　　根據(jù)XX師范大學教務處20xx年度工作要點以及《XX師范大學教學督導委員會工作條例》，特制定本學期我校教學督導委員會工作計劃。

　　一、工作目標

　　認真檢查和維護學校正常的教學秩序，形成學校良好的教學氛圍和環(huán)境；加強教學質(zhì)量監(jiān)控，保證教學過程和各個環(huán)節(jié)能按規(guī)范進行，促進教學質(zhì)量的全面提高；通過課堂聽課、教學檢查，發(fā)現(xiàn)全校教學工作的亮點，并在全校積極推廣和實施；利用師生調(diào)查座談、課堂聽課后師生交流，注意傾聽校內(nèi)師生對教學工作的意見和建議，并及時反饋給學校教學主管部門和領(lǐng)導，促進學校教學工作內(nèi)涵式發(fā)展。

　　二、工作形式

　　主要通過隨機課堂聽課、實踐調(diào)查、學生調(diào)查座談、教師調(diào)查座談、教學檢查、工作抽查、作業(yè)抽查、文本審核等形式，完成預期工作任務。

　　根據(jù)計劃所列專題，進行以專題項目為導向的工作方式，通過小組討論、大會研究等形式，實施項目計劃和安排，完成所研究項目必要的調(diào)研報告等。

　　三、工作內(nèi)容

　　（一）常規(guī)工作

　　1、常規(guī)聽課檢查

　　委員通過實踐調(diào)研和隨機聽課等方式，對所負責院（部）的教師教學水平和學生學習情況進行評估，提出建議和意見，指導教師努力提高課堂教學水平，加強師資隊伍建設。

　　通過聽課檢查，主要了解教師的講授與教案（包括電子教案）準備情況，學生的到課率、評價、作業(yè)完成與教師批改等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解的情況和建議通過教務處，及時轉(zhuǎn)達給相關(guān)院（部）和教師。

　　本學期聽課重點為：（1）通識教育選修課；（2）外聘本科生任課教師的課程；（3）20xx年擬晉升教授、副教授人員的課程；（4）新進教師試講課。

　　同時，注意抓好各院（部）教學實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控工作，關(guān)注提高學生實踐能力的新舉措，切實促進和提高我校的本科教學質(zhì)量。重點做好全員聽課評課檢查工作。

　　2、學校安排的其他工作

　　協(xié)助學校教務處進一步加強本科教學管理工作，做好各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督工作，承擔教務處委托的教學管理、研究、評估及檢查等工作任務。

　　（二）重點工作

　　為了推進以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，本學期要加強對部分薄弱環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。

　　1、隨機抽查課堂教學

　　做好所負責院系和全校課堂教學質(zhì)量隨機檢查工作，指導教師努力提高課堂教學水平。按照委員所聯(lián)系學院，隨機選聽任課老師的'教學和學生學習情況重點了解教師講授情況、教案（包括電子教案）準備情況、學生到課率、學生作業(yè)完成和教師批改以及學生對授課教師的意見和總體評價等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”，將了解到的情況和建議通過教務處，及時轉(zhuǎn)達給相關(guān)院系和教師。

　　2、指導青年教師賽教與青年教師教學能力提升

　　做好各學院35歲以下青年教師賽教情況的檢查、評估和指導工作，推動青年教師教學能力提升。

　　3、教師職稱晉升教學評審

　　進一步完善我校教師職稱評聘中的教學考核方案，積極做好本年度教師晉升職稱人員的教學評估與檢查工作，配合教務處完成科學、公正、準確的教師教學評價。

　　4、新進教師教學能力的評價

　　代表教務處，參加學校引進教師的教學試講，從教育教學理想信念和教育教學能力水平等方面對擬引進人才進行評價，為學校教師引進工作提供參考和建議。

　　四、委員職責任務

　　1、以獨立聽課或小組集體聽課等形式，完成各自主要負責的院（部）以及相關(guān)院（部）的課堂聽課并簽寫聽課情況反饋表，工作量不少于16節(jié)課。

　　2、根據(jù)委員會以及所在小組工作安排，積極參加學校組織的實習基地調(diào)查、檢查等工作任務。

　　3、根據(jù)學期專題項目工作安排，積極參加并撰寫專題教學調(diào)查任務，完成所承擔的教學調(diào)研報告任務。

　　4、根據(jù)學校教學主管部門工作安排，積極參加學校職稱評定教學考核等工作任務。

　　5、通過聽課、調(diào)查等實踐工作，積極撰寫以個人或小組名義的教學意見與建議等。

　　附件1：20xx—20xx學年學校教學督導委員聯(lián)系院（部）安排、doc

　　附件2：XX師范大學教學督導委員聽課情況反饋表、doc

督導工作計劃篇3

　　一、本周工作情況（3.17-3.23）

　　1.做好學習工作。組織小組成員對中央和省、市、縣委活動實施方案、督導工作>培訓方案進行了進一步的學習，對督導工作的職責、任務進一步明確，做到了較為全面、準確的把握督導工作實質(zhì)。

　　2.做好溝通工作。與派駐單位主要負責同志進行前期溝通對接，通知準備活動實施方案、動員會議講話初稿、'四風'問題的分析、督導對象花名冊、第一環(huán)節(jié)方案等有關(guān)材料。

　　3.確定單位建立內(nèi)部督導員制度。確定在一都鎮(zhèn)、局建立內(nèi)部督導員制度，逐步指導邀請內(nèi)部督導員，制度內(nèi)部督導員制度。住建局為市委督導組確定的`建立內(nèi)部督導員制度單位。

　　4.建立督導工作聯(lián)系點。在所派駐的一都、橫口、**、國土局、財政局各選擇1個村（社區(qū)）或下屬單位作為工作聯(lián)系點。

　　二、下周工作安排（3.24-3.30）

　　1.細化工作安排。召開小組工作會議，明確動員大會后督導組的工作安排，對督導組人員進行細化分工，明確每位同志在督導工作應承擔的具體任務，將常駐辦公地點、聯(lián)絡員姓名、聯(lián)系方式、電子郵箱等信息報縣委活動辦聯(lián)絡組備案。

　　2.制定督導組>工作計劃。對本組督導活動中每個環(huán)節(jié)涉及的具體單位或部門、內(nèi)容、人員、時間等做出詳細安排。

　　3.審閱活動方案。對派駐單位活動方案進行審閱把關(guān)，提出意見建議。

督導工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞全區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作，以“四個轉(zhuǎn)變”切實加強對學校的監(jiān)督、指導、評估和服務，全面規(guī)范學校辦學行為，提升學�，F(xiàn)代化管理水準，為推動我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內(nèi)涵、科學、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。

　　二、目標任務

　　1．做好迎接“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家監(jiān)測、復查工作，確保指標、數(shù)據(jù)達標。

　　2．積極申報“省級義務教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建工作，確保申報成功，順利通過評估驗收。

　　3．做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核” 省級抽查工作。

　　4. 深入推進責任督學掛牌督導工作，責任督學進校開展“一日督導”。

　　5. 深入推進管辦評分離，完善第三方評價實施方案；積極探索向第三方評價機構(gòu)購買服務，分別選擇1所小學、1所中學進行試點。

　　6．探索建立學校發(fā)展性評價制度，扎實開展綜合性、專題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，規(guī)范學校辦學行為，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

　　三、工作措施

　　1. 堅持“四個”轉(zhuǎn)變

　�。�1）推動督導職能由“重督查”向“重指導”轉(zhuǎn)變，以優(yōu)質(zhì)的督導服務助力學校科學發(fā)展。

　�。�2）推動督導內(nèi)容由“全面”向“局部”轉(zhuǎn)變，由關(guān)注規(guī)范辦學行為的全面督查，轉(zhuǎn)向制約學校發(fā)展的重要因素和學校急需解決的問題，聚焦學校發(fā)展，解決實際訴求。

　�。�3）推動督導對象的主觀參與度由“被動”向“主動”轉(zhuǎn)變，探索建立學校主動申報制度，量身定制個性化督導方案，按需督導，柔性調(diào)控，切實提高督導工作的實效性。指導學校在客觀分析學�，F(xiàn)有基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵、突出重點、自主制定學校發(fā)展規(guī)劃，督導室要把握好規(guī)劃的方向性、發(fā)展性、可行性。

　　（4）推動督導主體構(gòu)成由“單主體”向“多主體”轉(zhuǎn)變，逐步引入第三方社會機構(gòu)，委托社會組織共同參與開展教育評估監(jiān)測，切實提高督導工作的客觀公正和生命力。

　　2．創(chuàng)新“三個”機制

　�。�1）科學重組督學隊伍，進一步提升督導效能。推進督導機構(gòu)建設和督導人員配備，成立區(qū)督導委員會，調(diào)整充實專、兼職督學隊伍，擬聘任專職督學3人、特約督學5人、兼職督學28人、掛牌督導責任督學4人，建立符合新形勢下督政與督學需要的較為完備的督學隊伍。

　�。�2）創(chuàng)新推出培訓模塊，進一步豐實督學底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學培訓工作，計劃邀請無錫督導專家集中培訓1次，分別赴上海閘北區(qū)、無錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學習發(fā)展性督導評價、責任督學掛牌督導、第三方督導評價經(jīng)驗。采取集中培訓和自主學習相結(jié)合，學習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長的教練”，不斷提升督學的學習力、督導力、執(zhí)行力。

　　（3）切實聚焦教育現(xiàn)場，進一步推進督導研究。教育督導注重“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導研究力。二是從問題研究入手，提升教育督導效能性。三是從制定“規(guī)程”入手，提升“一日督導”規(guī)范性�！耙蝗斩綄А眻猿肿龅健耙弧⒍�、三、四”，即堅持“一個標準”，客觀公正，服務學校發(fā)展；把握“兩個尺度”，嚴而有格，實而不虛；發(fā)揮“三個優(yōu)勢”，信息優(yōu)勢，經(jīng)驗優(yōu)勢，智力優(yōu)勢；實現(xiàn)“四個公開”，文件公告督查內(nèi)容，集體公示督學名單，投訴電話實行公開，三級責任人全區(qū)公布（省、市、區(qū)督學三級組成的專兼職互補的督學責任區(qū)督查網(wǎng)絡）。

　　3．推進“四大”工程

　�。�1）推進辦學行為督查工程。以規(guī)范辦學行為為重點，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為抓手，以促進學校提升辦學內(nèi)涵、打造特色亮點為關(guān)鍵，認真開展教育重點工作“八無”的督查評估。八無：課程計劃落實無擠占，無體罰和變相體罰，無教育亂收費，作業(yè)量無過重，在校時間無過長，考試無

　　排名，無重點班、特色班。加大隨機督導的頻次，建立隨機督導的常態(tài)機制，重視常態(tài)，反對突擊，促進學校規(guī)范發(fā)展、科學發(fā)展，全面提升學校的辦學品質(zhì)。實施學校發(fā)展性評價，扎實開展綜合性督導、專題性督導、隨機性督導和需求性督導，確保學校辦學行為規(guī)范。

　�。�2）推進中小學責任督學掛牌督導工程。爭取區(qū)委區(qū)政府的.支持，將督學責任區(qū)工作經(jīng)費納入財政預算，確保責任區(qū)工作有序開展。認真落實《清河區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，適當調(diào)整責任區(qū)督學，進一步明確職責任務與要求。扎實開展隨訪督導工作，以省、市中小學素質(zhì)教育督導評估方案為基本依據(jù)，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量、全方位落實素質(zhì)教育這一中心，開展對學校管理、招生收費、課程開設、教育教學、師德師風、課業(yè)負擔、安全衛(wèi)生等情況進行督導，全面落實責任督學掛牌督導工作，力求做到督學工作“月通報、年考核”，接受責任區(qū)學校和社會的監(jiān)督。

　�。�3）推進中小學素質(zhì)教育督導工程。根據(jù)市督導室部署，整合引導發(fā)展，建構(gòu)中小學素質(zhì)教育督導考核評價體系。根據(jù)《省教育廳省政府教育督導團關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學校素質(zhì)教育督導考核實施細則〉和〈江蘇省中小學校素質(zhì)教育督導考核標準〉的通知》[蘇教督（20xx）4號]文件精神，積極整合中小學素質(zhì)教育考核和綜合督導體系，啟動2所中小學素質(zhì)教育督導評估工作。

　�。�4）推進第三方評價工程。加強與專業(yè)機構(gòu)的合作，開展第三方教育評價制度的研究，在部分項目上試點第三方督導評價，確保教育評價更加科學、客觀、公正。完善教育教學評價制度,重點是完善學生綜合素質(zhì)評價制度和學校發(fā)展性評價制度，切實增強每個學生的進取自信心、每所學校的發(fā)展自信心。學生綜合素質(zhì)評價要堅持記實、民主、公開原則，做到客觀真實、公開透明，探索推進學生綜合素質(zhì)評價與考試招生的更緊密掛鉤。學校發(fā)展性評價要引進“增值評價”方法，重在考核學校在促進不同情況學生進步方面的努力程度和實績。

　　4．完成“兩個”創(chuàng)建

　�。�1）積極做好“省義務教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建。認真釋讀

　　文件精神，細心研讀文件，把握指標內(nèi)涵，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會同區(qū)政府有關(guān)職能部門，建立創(chuàng)建監(jiān)測責任、監(jiān)督和問責機制。認真核查各項年報數(shù)據(jù)，對照指標，分析現(xiàn)狀，逐條核查，做到每個數(shù)據(jù)有來源，每項材料“零誤差”。認真部署滿意度調(diào)查，第一時間制定方案，第一時間明確職責，強調(diào)紀律，確保調(diào)查結(jié)果的可信性。認真調(diào)研區(qū)情，按照“辦實事、務真功、求實效”的原則，進行全方位調(diào)研，對優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)、存在問題及路徑進行深入思考和系統(tǒng)規(guī)劃。

　　（2）扎實做好“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”年度監(jiān)測復核工作。繼續(xù)圍繞義務教育均衡主題，根據(jù)教育部義務教育均衡發(fā)展年度監(jiān)測要求及督導評估整改要求和教育現(xiàn)代化建設要求，開展義務教育均衡發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)整改情況專項督導，重點督導“國檢”中各校存在的薄弱環(huán)節(jié)、規(guī)劃項目的整改實施情況，進一步推動政府落實教育責任，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為推進教育現(xiàn)代化建設奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

　　5．建立“一個”體系

　　圍繞“教師幸福、學生快樂、群眾滿意”三個維度，努力建立以目標考核、績效考核、辦學滿意度考核為主的綠色評價體系。探索督導工作與其他科室相關(guān)工作的融合和結(jié)果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統(tǒng)籌“同工作不同部門的評價一致性”。每次督導評估結(jié)果按比例納入第三方評價體系中，對學校年度工作目標考核、辦學績效考核、評優(yōu)、驗收等合為一項工程，一次完成。

督導工作計劃篇5

　　為進一步規(guī)范國家基本公共衛(wèi)生項目管理，落實衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務工作規(guī)范，指導村級衛(wèi)生室開展協(xié)管工作，根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范（20xx版）》，結(jié)合我區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務管理辦法及我轄區(qū)實際，特制定20xx年度衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作計劃：

　　一、及時掌握我轄區(qū)食品衛(wèi)生、學校衛(wèi)生、生活飲用水衛(wèi)生、公共場所、醫(yī)療衛(wèi)生的基本情況，建立本底資料管理檔案。努力做到基礎(chǔ)檔案建立率、日常監(jiān)督覆蓋率、監(jiān)督情況和群眾舉報記錄報告率100％。

　　二、協(xié)助區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)開展我轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生和公共衛(wèi)生領(lǐng)域日常監(jiān)督檢查，按要求制作現(xiàn)場檢查筆錄或填寫日常監(jiān)督記錄。

　　三、按照區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)的要求認真對我轄區(qū)管理相對人進行衛(wèi)生法律法規(guī)和基本衛(wèi)生知識宣傳。

　　四、按照區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)的要求對我轄區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督相關(guān)信息的收集和報送。按要求收集、報送相關(guān)信息，力求做到全面、準確、及時。

　　五、及時對我轄區(qū)群眾的舉報投訴進行登記、報告，積極協(xié)助區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)開展群眾舉報、突發(fā)公共衛(wèi)生事件基本情況調(diào)查。

　　六、協(xié)助區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)參與我轄區(qū)衛(wèi)生違法案件的.初始調(diào)查和處理。

　　七、積極參與區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)在我轄區(qū)的衛(wèi)生專項執(zhí)法檢查行動。

　　八、堅決完成區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)交辦的其他衛(wèi)生監(jiān)督工作。

督導工作計劃篇6

　　督導部的職責是安排督導人員、查房、和制作表格。主要負責學院督導，維護教學樓的正常秩序，并與其他學院一起開展食堂督導，提醒同學們注意文明用餐、禮貌待人。同時建立查房制度，平時不定期組織宿舍查房工作，及時發(fā)現(xiàn)晚歸、未歸現(xiàn)象，留心宿舍成員相互關(guān)系，避免宿舍成員糾紛的發(fā)生，維護宿舍安全。以下是督導新一學期工作的安排：

　　一、納新

　　納新是儲備部門人力資源的至關(guān)重要的手段，督導部的人員儲備就看納新的.成果。納新可以分成三個等次或者說三個時間段來完成。首先，網(wǎng)絡宣傳時第一步，但這只是初步地讓新生知道自律會是什么（因為在此之前可能新生并不知道自律會），了解各個部門的運作功能；其次，新生來學校我們接新生的時候，盡量發(fā)揮學長學姐的熱情，讓新生感受自律會的溫暖；最重要的是最后的下宿舍，可以向新生全面介紹自律會或是督導部的優(yōu)點以及優(yōu)惠，以此吸引人心。

　　二、干事培訓

　　干事培訓主要以會議的形式呈現(xiàn)。督導部的工作包括學院督導、食堂督導、表格制作和查房等幾項內(nèi)容，分別由幾位部長來介紹講解，必要時現(xiàn)場演示細節(jié)。在干事剛剛工作的前幾天，安排各干部監(jiān)督并指導。

　　三、部門日常工作計劃

　　部門任務分配

　　1、部門干事：安排干事學院、食堂督導、查房，強調(diào)注意事項，如：佩戴�；�、衣著得體等；

　　2、部門干部：安排每天短信通知的分配，每天監(jiān)督指導新生的分配，部門例會主持的分配。

　　四、部門活動

　　督導部干事比較多，平時工作的時候不容易聚在一起，所以更要注重培養(yǎng)部門干事之間的感情。在各種節(jié)日大家可以出來聚聚，出來一起玩耍培養(yǎng)感情，更加增進部門的效率。還可以開展自己部門的晚會和素拓活動，可以邀請干事參與策劃。

督導工作計劃篇7

　　開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。為了進一步促進學校教風和學風的根本性好轉(zhuǎn)，加強對教學過程和教學質(zhì)量的檢查、評價和指導工作，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學期教學督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　牢固樹立“推行素質(zhì)教育提高教學質(zhì)量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結(jié)合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學質(zhì)量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制，推動良好教風、學風建設,促進我校教學質(zhì)量的全面提高。

　　二、工作重點

　　1.加強教師常規(guī)教學的質(zhì)量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質(zhì)量。

　　2、加強對教風、學風的督查，樹立優(yōu)良的教風和學風，確保正常教學秩序。

　　3、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

　　4.做好對各教研室執(zhí)行教學制度和計劃情況的監(jiān)督檢查，促進教學管理工作規(guī)范化建設穩(wěn)步發(fā)展。

　　5.結(jié)合新課標學習、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調(diào)研活動，加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導。

　　6.認真做好青年教師的業(yè)務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業(yè)務水平。

　　三、主要工作內(nèi)容

　　1.隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節(jié)。

　　2.進行質(zhì)量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質(zhì)量和教學效果。

　　3.加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。

　　4.通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解學生及家長對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的`需求，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性。