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2009-2010年語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié).3
2009-2010年語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié).32010年05月04日星期二下午07：19實(shí)中附小四⑸班姬曉英2009-2010學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)
時(shí)光飛逝，不覺(jué)間，時(shí)間的腳步已走到了歲末，在感慨時(shí)光如水的同時(shí)，也盤點(diǎn)著自己一年來(lái)的工作，又是一年總結(jié)時(shí)，每到此時(shí)，閉目靜思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡上心頭，有歡笑，有憂愁，有驕傲，也有失望，各種滋味盡在不言中，可以說(shuō)酸、甜、苦、辣、咸，喜、怒、哀、樂(lè)、悲貫穿在我們教學(xué)工作始終，也正因?yàn)檫@些情感交響樂(lè)才使得我們的工作充實(shí)而精彩，收獲中成長(zhǎng)，總結(jié)中進(jìn)步、為了使自己下學(xué)期工作能更好、更有效的進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
班級(jí)管理方面：
由于我校寄宿制的性質(zhì)，孩子們從星期日來(lái)校到星期五放假，這期間的每一天，都是在我們學(xué)校度過(guò)，都是在老師們的陪伴下成長(zhǎng)，每天，我們不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、以及心理健康狀況，可以說(shuō)孩子的吃、喝、拉、撒、睡我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，孩子的父母不在身邊，但我們的責(zé)任遠(yuǎn)大于父母，在孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程中，我們老師扮演著朋友，伙伴，慈母，嚴(yán)父等不同的角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心呵護(hù)時(shí)，我們就是慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖的關(guān)懷，當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)，發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，我們就是嚴(yán)父，嚴(yán)肅的指出不足，并幫助他改正，也正因?yàn)槿绱�，孩子的每一個(gè)缺點(diǎn)都讓我們憂愁，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都令我們欣喜，本學(xué)期，為使我們班形成積極向上的集體，在工作中我主要從以下幾個(gè)方面抓起。
一、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用，
開(kāi)學(xué)伊始，剛開(kāi)入四年級(jí)的他們都比較興奮、毫不安分守己，為使學(xué)生很快融入學(xué)校生活中，形成良好班風(fēng)，我一方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)范制度，進(jìn)行收心教育，另一方面充分調(diào)動(dòng)班里表現(xiàn)積極突出的同學(xué)，以他們的優(yōu)秀為目標(biāo)，在班內(nèi)展開(kāi)小組競(jìng)賽，每天對(duì)突出及優(yōu)秀的小組給與表?yè)P(yáng)，在秦繼波、鄧曉敏、鄧亞妮等同學(xué)的帶動(dòng)下，班級(jí)秩序逐漸秩序化、規(guī)范化、班里出現(xiàn)了很多文明之星、規(guī)范之星和樂(lè)于助人快樂(lè)星等，好的習(xí)慣成就優(yōu)秀人生，在班級(jí)力量的影響下，新生翟國(guó)華、趙高剛這兩個(gè)行為自由懶散的學(xué)生，轉(zhuǎn)變成為規(guī)范、律己的好學(xué)生。
二、培養(yǎng)自尊心和自信心，讓學(xué)生昂首闊步往前走。
有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班里幾個(gè)學(xué)生情緒消極，上課回答問(wèn)題游移不定，跟老師說(shuō)話也像做了錯(cuò)事似的局促不安，為了消除他們的自卑心理，我把它們分別安排在幾個(gè)在、水平相當(dāng)有較好的小組中，學(xué)習(xí)上放低要求，只要他們能盡力去完成就行，讓他們對(duì)未來(lái)懷有希望、充滿信心，同時(shí)，在行為方面認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)"閃光點(diǎn)"馬上給予表?yè)P(yáng)，給以愛(ài)護(hù)和扶持讓他們體驗(yàn)到自身的力量和價(jià)值，抬起頭來(lái)穩(wěn)步前進(jìn)。
三、多觀察、勤留心、建立班級(jí)備忘錄
班級(jí)就像一個(gè)家庭，在我們四(5)這個(gè)58個(gè)人組成的集體里，每天總會(huì)有許多諸如鬧矛盾、生病等這些雞毛蒜皮的小事發(fā)生，小事雖小，但卻是班級(jí)管理中最重要而又易被我們忽略的部分。有時(shí)，孩子一句漫不經(jīng)心的話語(yǔ)可能折射出班級(jí)中我們不易覺(jué)察的問(wèn)題，有時(shí)，孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)也可能轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄�(gè)集體的優(yōu)點(diǎn)，但我們一忙起來(lái)就會(huì)無(wú)暇顧及這些瑣碎的小事為了避免"該批評(píng)時(shí)沒(méi)有來(lái)得及批評(píng)、該表?yè)P(yáng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)"這種"馬后炮"現(xiàn)象的發(fā)生，每學(xué)期我都會(huì)建立"班級(jí)備忘錄"翻開(kāi)來(lái)看看，每天，短短幾句話，但當(dāng)時(shí)情景卻如在眼前，"2009年10月4日星期日，李嘉逸今天來(lái)校一反常態(tài)坐那沉默不語(yǔ)，肯定有什么事，找時(shí)間聊聊，"我想起這是開(kāi)學(xué)一月后的事，他是一名新生，雖然來(lái)校時(shí)。成績(jī)很低，但孩子性格很開(kāi)朗，他的沉默引起了我的注意，隨后的聊天中得知他的媽媽明天要去開(kāi)飯店了，孩子心里很難受，得知這個(gè)情況后，我發(fā)動(dòng)他周圍的同學(xué)每天主動(dòng)找他玩，分配一些小任務(wù)，并用語(yǔ)言暗示他，你一定會(huì)做好的，果然，他做得很棒，而且笑容又重新回到臉上，那一周，他再?zèng)]有哭著要回家，而且現(xiàn)在的他進(jìn)步很大，我很欣慰，再往后看姚一歌媽媽今天打電話問(wèn)孩子是否還咳嗽，但會(huì)記著回電話，喬藝凡今天體溫下降了，要繼續(xù)觀察。這些瑣碎的小事，每一句都讓我心生溫暖。它讓我想起了今年第一場(chǎng)雪時(shí)，孩子的歡樂(lè)，想起甲流期間孩子們遞過(guò)來(lái)的一包包板蘭根，想起了很多很多，我想我們做老師的快樂(lè)就在于此吧，痛并快樂(lè)著，雖然繁瑣卻很快樂(lè)。
四，教學(xué)方面
"師者，傳道授業(yè)解惑也。"向?qū)W生傳授知識(shí)解答困惑時(shí)我們的職責(zé)。本學(xué)期，教學(xué)方面自己除了認(rèn)真做好常規(guī)工作，備好課，上好課，做好課后輔導(dǎo)外，為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，我特別注意教學(xué)中的細(xì)節(jié)化，下面從以下幾點(diǎn)談起：
關(guān)注學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂如行云流水。
首先，在備課上下功夫，力求深入淺出，生動(dòng)有趣，站在學(xué)生角度去讀，去思考，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓孩子在愉悅中掌握內(nèi)容。
其次，廣泛涉獵各科知識(shí)，多給自己充電，從古至今知識(shí)淵博一直是老師形象的代名詞，上課時(shí)的滔滔不絕，和娓娓道來(lái)，都會(huì)讓學(xué)生對(duì)你心生敬佩，并且會(huì)更加專注，我們聽(tīng)名師的課堂總是妙趣橫生，令人回味無(wú)窮，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就輕而易舉的拉近了師生間的距離，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就能聽(tīng)讓學(xué)生心甘情愿，認(rèn)認(rèn)真呢真的把課文重點(diǎn)段讀上十幾遍，而且一遍比一遍好，我覺(jué)得這種教育智慧與他們豐富的文化底蘊(yùn)和知識(shí)儲(chǔ)備分不開(kāi)，因此我們必須多學(xué)習(xí)，勤實(shí)踐，是自己的能力得到提升。
本學(xué)期，在教學(xué)方面沒(méi)有多大業(yè)績(jī)，但孩子們一點(diǎn)一滴進(jìn)步，讓人感到欣慰，我會(huì)繼續(xù)努力，用自己的真情和智慧涂抹教育五彩的天空。
五⑴班李楠
酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都有收獲。
在不經(jīng)意間，時(shí)間就從我們身邊消然而逝。在教師生涯的旅途中，已經(jīng)有兩年多了。面對(duì)這一群活潑可愛(ài)的孩子，有高興，有憂愁，有煩惱，有欣慰…
剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，我就又很多苦惱，良好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，(包括學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣)。作為他們的老師，我只有從一點(diǎn)一滴做起，如：上課的坐姿，課堂紀(jì)律…對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們都有責(zé)任去教好他們，讓他們成才�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、用熱心喚醒孩子的求知欲
作為一名優(yōu)秀的教師，首先要用三心：耐心、熱心，愛(ài)心。在課堂上，盡量用新的方法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：小組競(jìng)爭(zhēng)回答問(wèn)題，課本劇的加入，跳、唱、畫也相繼融入課堂，讓孩子在快樂(lè)中收獲知識(shí)，在輕松中掌握知識(shí)。慢慢地，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槟抢锸撬麄冋故镜奶斓亍?/p>
課堂上要盡量關(guān)注學(xué)困生，讓他們建立起自信，回答對(duì)了給予鼓勵(lì)，因?yàn)樗J(rèn)真聽(tīng)講，回答錯(cuò)了也給予鼓勵(lì)，因?yàn)樗杏職庹酒饋?lái)。曾聽(tīng)一位教師說(shuō)過(guò)：在語(yǔ)文課堂中，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只有從不同角度的思考！是啊，語(yǔ)文源于生活，這才是語(yǔ)文的真諦所在。對(duì)每一位同學(xué)，我們都應(yīng)該讓他們喜歡課堂，成為課堂的主宰。
新教學(xué)理念要求由"一人說(shuō)"到"百家鳴"，讓學(xué)生暢所欲言，不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，更讓他們喜歡回答，喜歡這樣的課堂。
二、用愛(ài)心貫穿他們的心靈
作為一名教師，應(yīng)該從愛(ài)自己的學(xué)生做起。走進(jìn)孩子的心靈，成為他們的知心朋友。有什么煩心事，高興的事都會(huì)找我談心。對(duì)于一些不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，我就會(huì)每一大周用上一節(jié)課時(shí)間讓他們談心里話，可以用寫紙條的方式。這樣，對(duì)每一位同學(xué)都會(huì)有更深入的了解。比如：我們班張楚妍，她和程普純都是舞蹈隊(duì)的，平時(shí)關(guān)系特別要好，可是有幾天，兩人鬧了矛盾，誰(shuí)也不理誰(shuí)嗎。張楚妍已經(jīng)盡量改掉了自己的壞毛病，課時(shí)程普純還是不理她，這讓張楚妍很煩惱，于是她寫了紙條給我，希望我能幫她。還有些同學(xué)希望老師能永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)，看到這一句句祝福的話語(yǔ)，我的心在微微顫抖，多么可愛(ài)的孩子，他們是天真無(wú)邪的，是善良的。對(duì)待他們，我只有盡自己最大的努力去較好他們，讓他們成才。作為一名教師，當(dāng)你桃李滿天下時(shí)，是何種心情?是何種榮耀?
三、用耐心感化他們
王校長(zhǎng)曾說(shuō)："耐是愛(ài)的幾倍。"是的，耐心是愛(ài)心的基礎(chǔ)，愛(ài)心是耐心的體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心教導(dǎo)，尤其是一些所謂的問(wèn)題學(xué)生，對(duì)他們可以采取說(shuō)服教育。比如：我們班衛(wèi)宣廷，是全校聞明的壞學(xué)生，對(duì)于他，剛開(kāi)始，我沒(méi)有任何辦法，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，打擾其他同學(xué)，哪里有他的身影，哪里就特別熱鬧。打架、下自習(xí)跑得不見(jiàn)蹤影…真是讓每個(gè)老師都頭疼的學(xué)生。他是單親家庭的孩子，父母離異，從小和奶奶在一起生活，在家更是調(diào)皮，奶奶也拿他沒(méi)有辦法，每次到學(xué)校來(lái)哭著鬧著不坐車，非得讓他奶奶送，可以說(shuō)是沒(méi)有一處優(yōu)點(diǎn)�？墒怯幸惶�，我發(fā)現(xiàn)了他的規(guī)范字在認(rèn)真寫的時(shí)候，寫得特別好。就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我在班里大力表?yè)P(yáng)，在活動(dòng)
時(shí)間找他談話，和他拉家常，然后切入主題，慢慢的他敞開(kāi)心扉，想與我做朋友，讓我對(duì)他嚴(yán)格要求。經(jīng)過(guò)幾次談話之后，在課堂上慢慢遵守紀(jì)律了。尤其是在元旦活動(dòng)的時(shí)候，參加拔河比賽時(shí)，班級(jí)的榮譽(yù)在她心里特別強(qiáng)大，用自己最大的努力在為班級(jí)爭(zhēng)光。對(duì)衛(wèi)宣廷的事情，我與學(xué)校多次溝通交流，給了他很多改正的機(jī)會(huì)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就算進(jìn)步，我想，他會(huì)慢慢改變的。因?yàn)樗�是孩子，心底是善良的。
對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，我們都應(yīng)用教師博大的胸襟去容納他們。去說(shuō)服他們，區(qū)教育他們。讓他們成才。作為教師，我們不僅要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生家庭情況，利用一、兩節(jié)課，讓自己與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間有個(gè)全方面，深入的了解。
四、用激情感染他們
校訓(xùn)中有這么一句："厚德激情"清華老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)教師可以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但一定要有激情。激情是每個(gè)教師都具備的，只有自己全身心的投入，熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，你才會(huì)激情百倍，全力以赴。
在課堂上，教師必須有的是激情，用你的激情去感染他們，帶動(dòng)他們，喚醒他們，學(xué)生在聽(tīng)課中也會(huì)精神百倍，這一節(jié)課的效率也會(huì)提升百倍。
在活動(dòng)中，用戶激情的話語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓他們時(shí)時(shí)刻刻為班級(jí)爭(zhēng)光，時(shí)刻融入到孩子中與他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。當(dāng)你的學(xué)
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