一年級工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的一年級工作總結,歡迎閱讀與收藏。
一年級工作總結1
時間過得真快,轉眼間,一學期馬上結束了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰。本學期以來,我首先全面了解了班上的每一位學生,摸清了底細,本班共有學生11人。由于一年級學生年紀小、剛入學,對學校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生,因此,他們沒有較強上課意識,他們的行為習慣、學習常規(guī)都還沒有形成,加之,班上部分學生的家長都外出務工,家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活,這都對班務工作帶來了一定的難度,而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年。因此,本學期,我采取了以下幾點措施來管理班級:
一﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣.
本學期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律.上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣.發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經(jīng)過一個學期的努力,班里絕大多數(shù)同學表較好,個別學生紀律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強.
二﹑培養(yǎng)學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣.
要求學生遵守學校的`規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助.
三﹑結合每周升旗對學生進行思想教育.
利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡,鼓勵同學們向雷鋒學習,爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事,同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
四﹑做好學生的安全教育工作.
我經(jīng)常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅持與家長取得聯(lián)系,共同教育好學生。
教育好學生,除了做好校內(nèi)的教學管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀律,認真學習。
總之,在這學期中,我與學生們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但是我忙得高興、忙得開心,今后我將更加努力工作,不斷完善自己、提高自己。
一年級工作總結2
春去夏至,充實而忙碌的高一下學期即將落下帷幕。這學期,高一年級圍繞學校辦學理念和辦學宗旨,以迎接“百年校慶”和“創(chuàng)建市級示范學!睘槠鯔C,配合各年級、處室,扎實開展各項工作。在學校領導的關懷和年級全體師生的共同努力下,我們高一年級順利完成了學校布置的各項任務,充分履行了年級的各項職能,教師工作認真,樂于奉獻;學生積極活躍,學風濃厚。
現(xiàn)就本學期高一年級工作中一些具體做法和體會向學校、老師做一些簡要的匯報。
一,加強年級日常工作管理,提高集體凝聚力。
1. 一如既往地推進師風師德教育。師風師德教育關系著學校的生命,我們以責任促意識,落實于行動。每個班主任,每個教師明確自己的職責,個人管理好自己的一畝三分地,切實履行自身職責,以“如何搞好自身工作”為中心,開展各項工作。通過師風師德教育,增強了老師的集體意識,曾強了年級的凝聚力。涌現(xiàn)出如zz、zz、zz等一些默默無聞地為年級做奉獻的老師。
2.力抓常規(guī)教學管理。我們這是新課改的第一屆,一切都需重新開始,我們都處在摸石頭過河的探索過程中。因此,我們在加強教師自身學習的同時,力抓常規(guī)教學管理。高一年級以各教研組為中心,力抓各個教學環(huán)節(jié)的落實。一方面重視集體備課,探索教學目標的實現(xiàn);另一方面,全面鋪開聽課、評課活動,人人都上一節(jié)公開課,全員聽課、評課,實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法的交流。出現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師。數(shù)學組的zz主任、王能來老師,課堂活躍有序,體現(xiàn)了新課改的精神;化學組的`zz老師,物理組的zz老師,著力于學生實際,提高了課堂效率。通過力抓常規(guī)教學管理,教師之間交流多了,合作也多了,教學效果也更為顯著。
3.切實履行坐班制度。坐班制度一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),通過坐班,可讓老師更致力于課堂教學。我們年級要求全體老師嚴格按照學校時間表堅持坐班,要求早晚自習班主任、教師到崗,并落實年級組長值日制度,對坐班、到班情況進行如實記載,認真記錄。由于措施得力,坐班效果良好,教師們都能守時,堅持。特別是zz、zz老師,只要是上班時間,不是在教室,便是在辦公室認真?zhèn)湔n;還有zz老師,雖然孩子才三四個月,但仍然堅持坐班。
4.加強班主任工作管理,促進班主任經(jīng)驗交流。高一下學期是學生非常重要的一個轉型期和危險時期。學生談去了剛來時的新鮮感,有些同學由于成績下滑而產(chǎn)生厭學情緒,因此,我們要求班主任不僅要抓學習,更要抓學生心理。同時在開班主任會議時就最近出現(xiàn)的普遍性現(xiàn)象加以總結,提出合理性建議。涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班主任。如愛生如子、嚴寬結合的鄒生大老師,經(jīng)驗豐富、卓有成效的zz老師,善于發(fā)現(xiàn)、措施有力的余開仁老師。由于班主任工作積極認真、方法得當,各班秩序井然,活力四射。
二.以“雙迎”為契機,致力于培養(yǎng)學生綜合素質。
1.進行感恩教育。我們認真組織各班學生在學術報告廳聆聽當代演說家zz的演講——《讓生命充滿愛》,演講生動而感人,報告廳內(nèi)掌聲不斷,很多同學都流下了感人的淚水。聽完報告后,我們趁機要求學生寫心得體會,開展感恩教育的主題班會。通過這一系列活動,學生真正意識到了自身的不足,從內(nèi)心深處學會了感恩,精神面貌,學習態(tài)度都有了不同程度的良好轉變。
2.扎實開展全面的安全教育。安全教育是學校教育中非常重要的一環(huán),生命不存,何談教育?為此,我們經(jīng)常上網(wǎng)搜尋關涉學生安全的各種典型案例,分時段、有步驟地對學生進行各類主題的安全教育,讓學生時刻謹記安全于心。同時要求各班主任、老師密切關注學生的心理動態(tài),對出現(xiàn)心理異常的學生及時進行心理疏導,驅除學生心頭的陰霾,使他們?nèi)硇耐度氲綄W習中去。
3.發(fā)揚學生愛心。愛心,往往能創(chuàng)造奇跡,更給這略顯冷酷的現(xiàn)實社會帶來了一絲暖色、一絲溫馨,對學生的健康成長也極為有利。我們根據(jù)學校要求,組織了為玉樹地震捐款和為zz老師兒子捐款的兩次獻愛心活動,同學們紛紛慷慨解囊,奉獻愛心。同時,我們適時對學生進行愛心教育,培養(yǎng)學生健全的人格。值得一提的是,這兩次捐款中,zz老師所帶的高一(11)班捐款數(shù)額都是年級中最高的。
4.組織拔河比賽,增強班級凝聚力。5月15日,我們組織了一次“迎校慶”的拔河比賽。在比賽中,運動員齊心協(xié)力,喊著號子,賽出了風格和精神;啦啦隊員亮開嗓子,為班上同學加油助威。通過此次比賽,增強了同學們的集體意識,團隊意識,也增強了班級凝聚力。
總之,這一學期成績是主要的,但我們還有一些瑕疵。我們堅信,通過我們的不斷努力和更多的付出,我們的工作會更加出色,創(chuàng)造出更多的精彩。
一年級工作總結3
在這一年中,本人針對所教班級的實際情況,采取了一系列措施,使這些班級的物理成績有了較大的進步,具體做法如下:
一、認真學習新課改理念
我在學校的組織下,先后參加了學校的新課改暑期培訓班、聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國名校廣州八十中學的課堂、收看了杜郎口校長崔其升的報告……這使我的教學觀念徹底回歸到素質教育本位上來了。即要以人為本,把課堂還給學生,尊重學生、相信學生、利用學生、發(fā)展學生,讓學生在課堂上既學會知識,又學會與人合作交流。
二、抓住外出考察機會,努力提升自我教學水平。
今年9月份我有幸隨學校的考察團赴廣州八十中學學習新課改的先進經(jīng)驗。為期三天的學習,我顧不上路途疲憊認真學習八十中學的課堂教學模式,積極與八十中學的老師交流,努力發(fā)現(xiàn)八十中學新課改模式的優(yōu)點。在廣州第八十中學高中部認真聽了7節(jié)課,包括兩節(jié)化學課、一節(jié)政治課、四節(jié)生物課(高一1節(jié),高二2節(jié),高三1節(jié)),并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學和集賢小學的每一間教室的課堂;尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決?梢哉f這一遭沒有白走,讓我學會了很多,讓我對課改充滿了信心。回來以后,我認真總結,積極談感想、上臨帖課。力求自我快速成長。
三、認真編制導學案
開始編制學案時沒有模板,我既不會設置學案欄目,更不會設置問題引導學生預習。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學案依葫蘆畫瓢制作了兩份學案。但使用過程中總覺得不順手,因為我們的學生來自農(nóng)村,基礎差,思維節(jié)奏跟不上。于是我結合學生學情嘗試自己設計問題,由于太顧慮學生基礎了,結果每一張學案都力求面面俱到,均勻布局,平均使力。又造成了學案內(nèi)容太多,形式趨向習題化,問題缺乏針對性、重難點內(nèi)容沒有凸顯出來等新問題。后來,我認真分析教材和學生學情,根據(jù)學生的建議和我自己在新課改實踐過程中不斷積累的經(jīng)驗,科學合理設置欄目,注重學案內(nèi)容的層次性,側重學習方法指導,從而使得我的導學案日趨完善。在9月份學案評比中榮獲“學案十佳”。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。
四、不斷熟練課堂程序操作
一開始學校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作。但我在實施“六環(huán)節(jié)”課堂時,遇到了不少困惑。比如課堂討論環(huán)節(jié),學生真正參與討論問題的很少,要么相互之間講些與課堂無關的話題,要么就光站著,最多也就是幾個人相互對一下答案;展示環(huán)節(jié)就是幾個學生跑到黑板上把答案寫出來,然后,派另一個學生對著黑板念一遍。其他學生說什么就是什么,面對一些最基本的錯誤都不能指出來,更不用什么質疑了。老師左提示右啟發(fā)都不起作用;另外,整節(jié)課總感覺有學生講小話,課堂紀律非常差。結果下課鈴響了,學案內(nèi)容還沒有完,老師心理空蕩蕩的,更不用說學生有什么收獲了。可以說整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。
通過近3個月的`摸索,我在課堂操作上也有了很明顯的進步。主要得益于找到了課堂問題的病根:原來課堂上學生講話,是因為學生紀律觀念不強,同時也沒有建立起良好的師生關系;原來學生不討論,主要是我們導學案設計的問題不具討論價值,要么太難,要么太容易;原來學生不質疑,是因為課前預習缺乏獨學的思考……找到這些原因后,我一方面注重師生感情建設,關注每一個學生,關心每一件小事,微笑對待每一位同學。另一方面勵志網(wǎng)加強導學案的研制,爭取導學案上的每一個問題都有價值。上好每一節(jié)課,上課前,反復琢磨這節(jié)課的重難點內(nèi)容,在“六環(huán)節(jié)”的基礎上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法;還嘗試過由某一個學生組織整節(jié)課堂教學;也嘗試過由某一組學生評價每位學生展示的答案……總之,現(xiàn)在課堂效率確實提高了很多,學生滿意度也在不斷上升。
五、虛心學習,積極聽課。
為了快速提高自我教學水平,我積極主動向身邊的老師學習,經(jīng)常與老師們交流課堂感受。主動走進課堂聽課,一期下來,我聽課節(jié)數(shù)已達30多節(jié),讓我收獲不少。另外,我還主動邀請同科組老師聽我的課,為我指出不足。以促進教學水平的提高。
總之,投身新課改還只有幾個月時間,我還有很多方面做得不成熟、不成功,還需要不斷地向課改榜樣們學習,并努力開發(fā)個人智慧,在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。
一年級工作總結4
重點教學工作回憶
語文教學主要包括識字、寫字,閱讀理解以及習作等教學,訓練學生的聽、說、讀、寫諸多方面的力量。在識字寫字教學中,為了讓學生更加深刻地記憶和留意簡單寫錯的字,我實行了溝通識記易錯難寫字的方法教學,這樣學生的積極性提高了,而且留意力也相對集中。每學完一單元考一單元的生字,常抓不懈,效果還不錯,大局部學生生字把握得比擬好,只是一些易錯字學困生還是經(jīng);煜。
教學中,我還比擬重視培育學生的閱讀興趣和閱讀習慣,鼓舞學生質疑,對有分歧的問題進展爭論、辯論,在質疑、釋疑過程中培育學生的思維力量,使學生養(yǎng)成一邊讀書,一邊提出問題、自主解決問題的習慣。同時在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的時機。
連續(xù)抓好作文訓練,充分利用周二下午的兩節(jié)習作課,指導學生結合本單元課文內(nèi)容學習習作方法,盡可能使學生的習作水平有所提高。
利用大閱讀課培育學生愛讀書、讀好書的習慣,本學期,我實行了同學相互推舉好書,請學生上臺讀故事,指導學生摘抄好詞佳句,連續(xù)教給學生寫讀后感的方法等,提高學生的閱讀興趣,逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣,并利用家長檢查的手段保證孩子每天讀書半小時。
在寫字課上,小神筆每天練和寫字書結合起來,盡自己力量教學生寫好字,仔細對待書寫。
我自己則在課前仔細鉆研教材,琢磨教學內(nèi)容, 依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄,仔細寫好教案。盡量每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作課件激發(fā)學生學習興趣。例如導入新課,我會依據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式,如多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情境;講故事方式導入,介紹課文相關資料、設計懸念等等。在教學中,我還會穿插一些學生感興趣的與課文內(nèi)容相關聯(lián)的的學問,既激發(fā)了學生的興趣,也拓寬了學生的學問面。在感悟理解的環(huán)節(jié),我會因勢利導,讓學生對問題充分思索后,依據(jù)已有的閱歷,學問的積存等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進展爭論、辯論,在質疑、釋疑過程中培育學生的思維力量,使學生養(yǎng)成一邊讀書,一邊提出問題、自主解決問題的習慣。
在作業(yè)批改方面,做到仔細、準時,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結,進展透切的評講,并針對有關狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。
學生力量培育策略及成效
1.預習力量的培育
在學習每一篇課文之前,我都要求學生提前預習,依據(jù)“三讀四問”模式進展預習,“三讀”是指:把課文讀三遍,第一遍大聲讀,其次遍小聲讀,第三遍默讀。一讀解決生字詞(讀、義、寫);二讀思索“寫什么?”三讀思索“怎么寫?”“四問”是指:一問文章大意,課文主要講了什么內(nèi)容;二問段落劃分,可以分成幾局部,每局部寫什么;三問好詞佳句,你發(fā)覺了哪些好詞佳句,好在哪兒?四問寫作方法,你從這篇文中發(fā)覺了哪些寫作方法?長此以往進展訓練,我覺得無論是學生的自主閱讀力量還是寫作力量,都會有所提高。
2.背誦能的培育
堅持根據(jù)學校要求,布置各項背誦作業(yè),利用早讀課、語文課前一分鐘時間抽查背誦,實行同桌考,同桌監(jiān)視背的方法,大局部學生能按要求完成背誦作業(yè)。
3.說話力量的培育
充分利用說話小課時間,對學生進展說的力量的培育。提前布置說話內(nèi)容,讓學生細心預備,說話時,隨時進展指導,說完后,讓學生們進展評議,說得不太好的,再次預備,進展二次說話。在語文課上,我也盡量多地給學生制造說的時機,鼓舞學生大膽、大聲發(fā)言,積極發(fā)言。
4.閱讀力量的培育
課上留給學生充分的閱讀時間,讓學生自主閱讀,教師依據(jù)閱讀內(nèi)容,敏捷性地選擇合理的閱讀形式(朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、掃瞄、帶問題讀書等)。學生讀書之后,再為學生創(chuàng)設開放自由的爭論環(huán)境,從而穩(wěn)固學生的閱讀效果,增加學生的閱讀興趣。閱讀僅局限于課內(nèi)是不行的`,我把課外閱讀當成家庭作業(yè)布置,要求學生每天閱讀半小時,并積存好詞佳句,或寫寫讀后感,爭取讀后有所收獲。
5.習作力量的培育
為了提高學生的習作力量,我從培育學生閱讀并做閱讀筆記入手,鼓舞學生大量閱讀各類課外書籍,由于只有有效的積存,才有暢快的表達。然后盡可能地為學生制造勝利的時機,鼓舞和幫忙他們?nèi)カC取勝利的體驗。在批閱作文時,敬重學生的原意,確定學生的點滴進步,以表揚為主,重在鼓勵。學會賞識學生,擅長發(fā)覺獨到之處,盡可能挖掘捕獲每一個學生的閃光點,讓學生體驗到被認同的喜悅,享受到勝利的樂趣。
自我反思教學工作存在的缺乏
1.個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正——如寫字習慣很差,寫字姿態(tài)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。
2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣還不夠深厚,優(yōu)生與差生的差異比擬大,全班學生的寫作水平進展不夠均衡。
3.一局部學生沒養(yǎng)成良好的閱讀習慣,匆忙讀一遍短文內(nèi)容,就趕忙完成后面習題,短文沒讀通、讀透,理解不到位,做出的題自然錯誤百出。
4.培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務多等主客觀緣由,開展較少,成效不大。
5.課上教師鼓勵性語言貧乏,準時評價少。
下學期工作設想或建議
1.連續(xù)穩(wěn)固根底學問,在重視字詞教學的根底上加強閱讀訓練,在自由閱讀中擴大視野,增長見識,在讀寫互促中提高力量;加強寫作根本功訓練,鼓舞有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練,訓練學生能運用不同的表達方式和精確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。引導學生時時關注生活,體驗生活,感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”。
2.教學手段多樣化,把語文學習與豐富的社會生活聯(lián)系起來,加強語文實踐活動,使學習生活化,更富情趣,從而提高教學效率。
3.學習新的教學理念,不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,不斷改良教學手段與方法,提高課堂教學的質量。
4.學生的閱讀力量和口語表達力量存在很大差異;學問運用上不夠敏捷;學生書寫還是比擬差,在今后的教學中須加強這些方面的培育訓練。
一年級工作總結5
一、年級自我定位
作為一個學校教育教學決策的執(zhí)行機構,年級組越來越賦予新的功能和使命,對學校和主管處室而言,年級組是一個執(zhí)行者;對班級而言,年級組是一個管理者;對年級老師而言,年級組是一個組織者;對學生而言,年級組是一個催促者。由于不同的功能,形成了年級組工作的特點,即上傳下達,組織管理,協(xié)助協(xié)調。因為它處在教育教學第一線,面對著來自多方面的利益要求,應對著來自多方面的檢查評價,處理著來自多方面的具體問題,工作瑣碎,牽扯面廣,頭緒繁雜。當然任何工作干起來都不是一帆風順的,惟其艱難,更需要有科學的方法,年級工作也不例外,因此,我對年級組長重新定位,找到突破口和建設點。
1、好的習慣是學生學習最有力的保證
我們知道初中階段的順利學習,決定于學生在小學階段時的學習根底、學習方法和學習習慣。有許多榮獲諾貝爾獎的科學家在答復記者問題時,不約而同地認為,使自己事業(yè)有成就,得益終身的是上幼兒園或小學時養(yǎng)成的良好行為習慣。可見,好的行為習慣對于個人的成長、開展有著重要的作用。好的習慣就是學生學習最有力的保證。但我們不得不成認,學生存在個體差異,長時間養(yǎng)成的陋習在短時間的認真學習中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感〞。因此,在中學階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期,也是增長知識,接受良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育的最正確時期,我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手,扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育,即:行為習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。
2、塑習慣,夯根底,為學生終身開展奠基
就當前的狀況來看,有哪些習慣需要養(yǎng)成,又如何指導和幫助學生養(yǎng)成呢?我們從以下三個方面來做。
1〕明確要求。根據(jù)學生的具體情況提出要求,有一些常規(guī)的習慣必須養(yǎng)成,比方:課前預習,課上積極思維、踴躍發(fā)言,課后先復習作業(yè),定期進行階段復習,自覺反思、自我糾錯,重視課外閱讀,每天提早進入學習狀態(tài),進行合作學習等。
2〕、檢查催促。人是有惰性的,起始階段,往往需要“逼〞一下。因為,雖然有布置,如何做也指導了,但如果不認真檢查,那也還是很難收到預期效果的。這就和班主任的工作密不可分,年級在整體上有設計的給予大氣氛的營造,具體的工作就要看各位班主任“八仙過海,各顯神通〞了。事實證明,無論我們所帶班級的起始狀況如何,我們初一年級的班主任工作是值得肯定的。
3〕鼓勵激趣。教師對學生的公正評價具有積極的強化作用,可以激發(fā)學生的上進心和自尊心,使學生再接再厲,不斷進取。而這個過程也是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。因此,年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比,通過各種精心籌劃的活動,讓學生感受成功和喜悅,較快的產(chǎn)生“成就感〞,為學習和終身開展奠基。
二、活動中塑造習慣,師生共同和諧開展
活動,是產(chǎn)生體驗的最正確途徑也是最正確過程。通過活動,學生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習慣,并獲得相應的情感體驗,從而提高學生各方面的素質開展。本學期,根據(jù)學部的要求,年級主要進行了以下各種活動,并將年級的建設思路融合到活動中,在養(yǎng)成教育的同時到達全年級的整體提升。
〔一〕以家長開放日為契機,加強環(huán)境建設
環(huán)境是班級建設的主渠道之一,同時也是年級建設的渠道之一。環(huán)境是一種珍貴的教育資源。蘇霍姆林斯基指出:“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預期的效果。〞教育環(huán)境對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用。我們加強環(huán)境建設,就是要讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設,在環(huán)境建設的同時,既使各項能力得到開展,又在環(huán)境中受到教育。因此,年級利用每月一次的家長開放日的活動,進行年級和班級的環(huán)境建設,讓更多的家長了解學校,了解本班情況,以支持學校、年級和班級建設。通過交流互動方式,讓家長走進學校、課堂、班級,也讓班主任和老師了解學生的具體情況,到達老師和家長與學生三體一位的反應、互動效果,進而催促育人效果的形成。
〔二〕以月流動紅旗評比為平臺,完善制度建設
每月流動紅旗評比是我最開心的一個時間,因為每次頒發(fā)流動紅旗和文明餐桌的時刻,看著孩子們歡呼,看著班長和桌長領獎時的沖動表情,我感慨萬分。因此,我利用月流動紅旗評比為途徑,完善了制度。通過這個途徑,我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評,到達班級間相互競爭的局面,并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大。
這是在前幾年做班主任工作時候積累的`一點經(jīng)驗,將學部的德育考核成績有效的運用到學生的養(yǎng)成教育上,能夠起到事半功倍的效果。因此,在開學初起,我將這個制度群發(fā)給我的班主任,將這個制度有效的運用到班級建設中。經(jīng)過一個學期的應用,絕大局部班級都起到了良好的作用。學生也引起了高度的重視。學生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果,月流動紅旗評比在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,比方每次的共同欣賞,每次的學生講評,每次的共同感悟,在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭。
〔三〕以學生自主管理為目的,進行學生團隊建設
有了前面兩方面的建設成果,學生已經(jīng)能夠在開學起始的這個階段不斷的標準自己的言行,班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學生。在這種大環(huán)境下,班級所創(chuàng)設的小環(huán)境才能夠有效地實施和開展。無論是環(huán)境建設還是制度建設,我們建設的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下,讓學生全面開展,潛移默化的影響學生。而管理的最高境界就是能夠實現(xiàn)學生的自我管理。這也是我在做班主任時地一個好的經(jīng)驗。我們都知道教師工作的繁忙,作為年級組長,繁忙的程度自不必說。在很多事務性工作上還需要進一步學習和加強。
〔四〕以學生全面開展為主線,融入學科建設
學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作,也為了完成學部相應的任務,我們教師的開展通過各項活動融入到學生的開展過程中,從以下活動中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧開展。
1、“超越夢想〞——拔河比賽
2、英語百詞競賽活動
3、語文讀一本好書知識競賽活動
4、分享一本好書校園讀書節(jié)活動
5、校園文體藝術節(jié)匯演活動
6、書香校園系列活動
〔五〕以考試為紐帶,加強教師主導群體建設
作了很多的工作,家長評價一個學校的重點還是要回歸到孩子的學生成績上。無論是環(huán)境建設,制度建設還是群體建設,學科建設,其目的是為了讓孩子們得到全面開展的同時,讓自己的學習成績得到提高,體會學習過程中的快樂。為此,我們利用每次考試,進行了教師群體的建設,在一種和諧的人際關系的氣氛下,共同商討對策,解決問題。如:
1、備課組建設——考試分析會
2、以班主任為主導群體的班、科教師聯(lián)系會
3、年級的班情、學情、教情分析會我們會看到每次會議的結果給老師們帶來的是積極,是信心,是務實的解決問題的方法。
雖然初一年級學生的入學根底很差,但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的根底上得到了很大程度的提高。正是活動引領著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生、師生、師師間的氣氛,讓我們能夠開心的工作,快樂的生活。初一年級的老師是年輕的,是充滿活力的,是不計得失,是主開工作的一個群體,在這個群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個群體。
通過各方面活動的引領,學生的習慣在潛移默化中得到標準和強化而不感到枯燥,教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果。本學期,初一年級通過打造年級實體的過程,有效整合各方面的教育教學力量,在精心籌劃每次活動中讓學生收獲、讓家長認可,用市場檢驗觀來檢驗自己,年級的結業(yè)式和各班的散學典禮都得到了家長的一致好評。
三、年級存在的缺乏
1、本年級大局部教師比擬年輕,還需要在不斷學習的根底上加強交流,加強溝通,共同積累經(jīng)驗。
2、雖然經(jīng)過一個學期的努力,學生的學習成績都有所提高,但是學生的根底較差,因此培優(yōu)補差的工作需要進一步細化。
3、學生在學期起始階段的某些行為習慣和學習習慣培養(yǎng)有待加強。
4、與學生、與家長的及時溝通,還有待強化。
四、我們的工作設想
1、繼續(xù)以“塑習慣,夯根底,為學生終身開展奠基〞為目標,實現(xiàn)年級組的育人目標。
2、完善教師群體的例會制度,如:班主任例會和班情分析會等等,加大教師間的合作意識。
3、進一步組建學生各種社團,讓學生在釋放多余能量的同時能夠進一步得到全面開展。
4、向課堂45分鐘要質量,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時盡快適應個學生的要求,形成自己的教學風格。利用各種教學方法充分調動學生的積極性,使學生想學、樂學。
5、做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作。
一年級工作總結6
一個學期也是結束了,回顧這個學期,看到孩子們的成長,可以說也是特別的高興,從幼兒園來到小學這也是一個適應的過程,而孩子們也是有了很多的成長,更懂得去遵守紀律漸漸的變成了一名小學生,而自己作為班主任也是認真的去做好了班級工作,在此也是就自己這一學期的一個工作來總結下。
一、班級工作
一年級的孩子也是剛進入小學,所以很多的方面也是要去顧及到,同時也是要積極的和家長聯(lián)系,去一起配合來把孩子們給帶好,成為一名真正的小學生,在班級管理方面我也是組建了班委,同時也是去了解學生們的一個情況,清楚他們的學習狀態(tài)以及在學校生活的一個情況,遇到問題會去積極的解決,同時對于學生們來說,適應是需要過程的,所以我也是積極的關心他們,去讓他們了解小學的一個紀律和制度,同時去組織班會讓學生們了解小學和幼兒園的一個區(qū)別,而孩子們也是漸漸的長大,一學期下來,少了很多散漫的狀態(tài),漸漸的也是有了小學生的一個狀態(tài),積極的來把學習給搞好。
二、教學工作
除了做好了班級的工作來讓孩子們適應小學的學習氛圍,同時我也是積極的來把自己負責的教學工作給做好,而我也是在教學上,積極的備課,由于小學和幼兒園教學的不同,但是我也是盡量的多在課堂上與學生互動,去讓他們對于科目是感興趣,愿意主動來學習知識參與進來,一學期下來,也是有了一些成績,雖然都是從幼兒園畢業(yè),但是我也是看到每個人學習的狀態(tài)以及成績都是不一樣的,對于優(yōu)秀的會予以更多的`挑戰(zhàn),而對于成績不太好的也是多去關心,了解情況,該如何的來改變,去更好的來提升他們,去鼓勵他們學習,整體來說班級的學習氛圍也是不錯的,沒有特別突出的一些影響學習的情況發(fā)生,同時大家都是積極的去學好每一個科目。
三、個人學習
作為老師,又是班主任,我知道除了做好自己本職的工作,也是要積極的去學習,在辦公室會和其他老師交流一些經(jīng)驗,同時也是參加學校的一些培訓,去聽其他老師的講課,一次次的交流和培訓也是讓我有了很多的成長,下班后也是會在家看書積極的提升自己教學的一個水平,和之前相比,自己的能力也是有了一些進步,更能把教學的一個工作以及帶班去做好,同時也是看到自身一些問題,也是要去改善,在今后的一個班主任老師工作里頭去做的更出色才行。
一學期雖然結束了,但是我知道也是我工作的開始,在下學期要繼續(xù)的來帶好學生,讓他們成為優(yōu)秀的小學生而去努力,去把自己所學教好,讓孩子們得到好的成長機會,去有進步和更多的一個收獲。
一年級工作總結7
伴伴隨新年鐘聲的臨近,這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,關鍵以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為關鍵內(nèi)容,收效顯著,特總結以下:
一、為人師表,率先垂范。
在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。所以,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育她們熱愛勞動,我天天下午放學后掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結;和學生交知心好友。這么自己的一言一行已經(jīng)成了一個無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。
二、強化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生因為年紀小,自控能力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡可能吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,而且在課后注意觀察學生的行為,依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立楷模。在日常學習中,時刻注意調動學生的主動性,XX逐步養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的`好習慣。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。
對于一年級的學生,我首先對她們進行常規(guī)教育和訓練。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,天天提醒她們注意“三個一”,當學生起來講話時,則要求她們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,而且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求她們注意聽他人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。
2、規(guī)范學生常規(guī)。
為了規(guī)范小學生行為,教室的墻上設置了“誰的紅旗多”的評選,經(jīng)過評選,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
經(jīng)過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學相互關心;同學有困難,相互幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分主動,充足表現(xiàn)了學生熱愛集體,關心她人的優(yōu)異品質正在逐步形成。
三、重視和家長的聯(lián)絡。
為了更加好地全方面了解學生情況,我經(jīng)過多個形式和家長建立聯(lián)絡。對部分學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里發(fā)明必須的學習環(huán)境,為孩子做好楷模。并采取合理的教育方法。家長到校接送學生時多做交流溝通,交換信息,很好的了解了學生的真實想法,為學生的教育提前預熱。
一年級工作總結8
時間毫不停息地走著,我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,我也在迅速地成長著。這一個學期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責,F(xiàn)將自己的教學工作總結如下:
本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教
利用各種機會不斷向其他老師學習。經(jīng)常聽取老師的課,以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向其他老師請教。行政聽課、輪流課、平時作業(yè)的布置都向其他老師請教,得到了一致好評。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:
充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
(一)打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的.興趣。發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
。ǘ┳ズ脤懽钟柧
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
。ㄈ┡囵B(yǎng)學生的朗讀
首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
。ㄋ模┳龊门鄡(yōu)補差的工作,提高教學質量
一個班級40個孩子,40個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩,開始時還很不適應學校的學習、生活,我和副班主任找來他的爸爸媽媽,通過個方面的努力,他的學習進步是有目共睹的。
五、存在的問題與不足:
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。
3、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
4、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。
在這學期的教學過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮,不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。
一年級工作總結9
一學期以來,在學校領導、老師們的關心和支持下,本人在培優(yōu)幫困工作過程中,能根據(jù)本班實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)幫困的內(nèi)容,通過內(nèi)化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是潛能生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;大部分學生也能較好的得到發(fā)展,學生的自信心,意志力得到很大的提高;仡櫼粚W期工作,現(xiàn)將第一學期來的工作總結如下:
一、教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。
在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的`輔導,對潛能生耐心不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
二、在班級里設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,好幫困,一帶一的進步,形成互幫互助的學習氛圍。
在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。
三、實行低、小、多、快的教法改革,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。
摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課,力爭做到精講精練?焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。讓學生在課堂上充分吸收知識,完成學習任務,提高學習的效率,同時也就是在提高學生的學習積極性。在培優(yōu)幫困的過程中,我采取了這樣一些措施:1.培優(yōu)重在拔尖,幫困重在提高。
2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好。
3.課外輔導,利用自習,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名潛能生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
5.對于潛能生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研有挑戰(zhàn)性的問題。
總之,在一學期的時間里,雖然我在培優(yōu)幫困取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優(yōu)幫好困工作一定能越做越好的。
一年級工作總結10
我校嚴格按照xx市教育局《關于做好市區(qū)20xx年小學招生工作的通知》的精神要求,認真、細致做好招生工作,取得很好的效果,在教育界和社會上形成了良好的口碑。具體情況如下:
一、主要做法:
(一)認真學習,提高認識。
按照城區(qū)教育局的要求,我校成立了由校長、書記任組長的招生領導工作小組,招生領導小組人員認真貫徹xx市教育局《關于做好市區(qū)20xx年小學招生工作的通知》文件精神,領會招生工作的意義,明確我們的工作目標就是妥善接納適齡兒童就近入學,確保適齡兒童入學率到達100%。
。ǘ┘訌婎I導,有序運作。
1、調查研究,方案周密。今年4月,我們對全校適齡入學兒童的地域分布、家庭情況等根本情況進行了摸底調查和認真分析。在此根底上,我們根據(jù)學校的要求,結合學校實際,精心設計、制定了切實可行的招生工作方案,確定并上報了了20xx年秋季招生方案。
2、積極對外宣傳,提升學校知名度。平時,我們抓住一切時機,溝通信息,如召開家長會等形式向家長、學生和社會各界生動形象地介紹我校的辦學優(yōu)勢和辦學特色,宣傳我校在教育、教學方面所做的大量卓有成效的工作和所取得的一系列辦學成果,想方設法擴大學校的對外影響。招生期間,學校出版學校宣傳板報、招生簡章、招生地段圖等大量宣傳資料,通過有方案、有步驟的宣傳工作,進一步擴大了學校影響。
3、開設咨詢處:學校設有招生咨詢處,有舉報電話。
4、按要求,統(tǒng)一在7月5日、6日開展招生工作。妥善分配教室,各人分工明確,從領號——驗證——填表——驗表——收表,各個教室都有具體負責的人員,報名工作進行得有條不紊,井然有序。我們在查驗證件的過程中嚴格把關,認真審查。確保招生工作順利進行。招生人員態(tài)度和藹,與孩子們親切溝通,得到家長們的贊揚。
5、嚴格把關,嚴格審查。
按時完成招生工作后,我們認真審查了每一位新生所填的表格,對三代同堂的家庭進行了上門核查,確定家長所填的情況屬實。把好地段關,確保地段內(nèi)的適齡兒童都能妥善入學。
6、按時完成上交表格的填寫
在完成招生工作后,及時完成了新生花名冊及其他表格的填寫錄入工作,并及時上交城區(qū)教育局。
7、7月19日上午九時按時張榜公布新生名單,發(fā)放新生入學通知書。對沒有及時領取通知書的家長,我們做到逐個電話通知。領取通知書時采取簽領制,保證不出現(xiàn)冒領及領錯的現(xiàn)象。
。ㄋ模┛茖W分班,標準收費。
我校堅持免試入學的原則,錄取名單確定后,進行分班工作。教務處嚴格按照先男女搭配,再按單位遠近分配,然后依次平均分班,這樣男女、遠近搭配合理,使任課教師和家長們滿意。嚴格執(zhí)行自治區(qū)、xx市的有關規(guī)定,做到亮證收費,公示收費工程及標準。
二、招生效果:
20xx年9月開學時,我校一年級教學班4個,招生總人數(shù)為203人,比預計的招生數(shù)人多出7人,圓滿地完成了招生任務。
三、接收進城務工人員子女入讀情況
我校不屬于青秀區(qū)規(guī)定的進城務工人員子女入讀學校,不接收進城務工人員子女入學。但一直以各種形式對外進行相關宣傳,把青秀區(qū)進城務工人員子女的`接收方法及通知精神粘貼在校門口,并在社區(qū)會議時發(fā)放相關通知,讓社區(qū)及單位領導把相應精神傳到達位,保證進城務工人員子女的正常入讀。
四、今后思考:
1、加強宣傳,打造品牌:我校有教學、管理經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢,這些辦學優(yōu)勢在今后的招生工作中一定要加強宣傳。今后在不斷打造學校教育教學品牌的同時,將采取多種宣傳方式,讓社會和更多的學生、家長能全方位的了解學校,使學校的知名度不斷提高。
2、堅持明確的定位與開展目標,不斷改善辦學條件,同時再度強化我們的教育科研意識和優(yōu)質效勞意識,進一步提高教育教學質量,盡快形成我校獨具魅力的辦學特色,更好地創(chuàng)造品牌效應,提升口碑效應,不斷提高學校的知名度和吸引力。
良好、穩(wěn)定、數(shù)量充足的生源永遠是學校開展的根本保證。在新的一學年里,我們決心在認真總結過去經(jīng)驗的根底上繼續(xù)不懈努力,內(nèi)練功,外塑形,提質量,強宣傳,使桃園小學不斷開展!
一年級工作總結11
一年級,是孩子踏入學校的第一步,也是他們開始接觸正規(guī)教育體系的階段。作為一年級班主任,我從一開始就感受到了重任與責任。經(jīng)過一年的辛勤工作和努力,我在學生的學業(yè)和品德發(fā)展方面取得了顯著的成果,F(xiàn)在,我來總結一下這一年來的工作經(jīng)驗和心得。
我始終堅持以學生為本的原則。在學生進入一年級階段,他們往往面臨著許多適應和困惑。因此,我非常注重與學生的溝通和交流。我盡量采用有趣的方式教授知識,在課堂上充分展示我的個性和活力,以吸引學生的注意力,并激發(fā)他們對學習的興趣。我還鼓勵學生互相合作,鼓勵他們主動參與班級活動和社交活動,以促進他們的個人成長和發(fā)展。
在教學管理方面,我注重規(guī)范和細致。我制定了詳細的教學計劃,并按照每個學生的實際情況進行個別輔導和指導。我與學生的家長以及其他老師進行密切合作,共同關注學生的學業(yè)情況和行為表現(xiàn),及時與家長溝通,解決問題。同時,我也注重紀律的管理,對學生的行為進行嚴格的要求和規(guī)范,培養(yǎng)他們良好的學習習慣和自律能力。
另外,我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力。一年級的孩子在創(chuàng)造力和綜合能力方面處于發(fā)展的關鍵時期,我通過豐富多樣的教學活動來激發(fā)他們的創(chuàng)造力,開拓他們的思維方式和學習方法。我鼓勵學生參加各種比賽和活動,培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。我也組織了一些課外活動,如研學旅行和社區(qū)服務,讓學生在實踐中學習,提高他們的綜合能力。
我也在自我提升方面不斷努力。我通過參加各種培訓和學習班提升自己的'教育水平和專業(yè)技能。我與其他班主任和同事進行交流和分享,互相學習。我不斷研究教育教學的最新理論和方法,保持對教育事業(yè)的熱情和追求。
一年級班主任工作既困難又充滿挑戰(zhàn),但也是充滿樂趣和成就感的工作。通過不懈的努力和持續(xù)的關懷,我看到了學生在學業(yè)和品德方面取得的進步,也看到了他們的笑容和自信。這一年的工作讓我受益匪淺,也讓我更加堅定了我在教育事業(yè)中的決心和熱情。相信在未來的日子里,我會繼續(xù)為每一個學生的成長而全心全意地工作。
一年級工作總結12
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技術、身體心理素質獲取全面和睦地發(fā)展,個性專長獲取充足的培養(yǎng)。這是一項長久的、擁有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教課形式,班級講課制是學校教育的基本形式。所以,作為“班集體靈魂”的班主任應當充足認識到自己所肩負的歷史重擔。本學期我擔當?shù)氖且荒昙墸▁)班的班主任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年小孩德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下邊幾點工作:
一、培養(yǎng)學生的優(yōu)秀習慣
秀習慣下手,課長進行興趣教課,盡量吸引學生的注意力,組織勤學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,提示學生做好上課準備工作,并且在課后注意察看學生的行為,依據(jù)學生的表此刻學生中建立楷模。在平常學習中,時辰注意調換學生的踴躍性,漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習慣。
。1)培養(yǎng)學生恪守紀律的習慣。在學校,紀律是教課質量的保證。本學期,我常常利用班隊課教育學生如何恪守講堂紀律。平常上課常常進行小組評選,發(fā)現(xiàn)某些同學或許某個小組做得好實時夸獎,在班中樹楷模,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實時糾正。
。2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要修業(yè)生做到儀表美、語言美、心靈美。增強要修業(yè)生履行學校的學生行為規(guī)范,穿著整齊,佩帶好校牌和紅領巾,不光腳、不穿拖鞋上學,由班干部敦促檢查,聯(lián)合評選制度,促進學生自覺自悟,此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個優(yōu)秀習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,不論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地喊聲“老師好!”同學之間團結友善,相互幫助,拾到東西交公的好人好事不停浮現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
。3)培養(yǎng)學生踴躍參加講堂教課活動的習慣。在講堂教課中,我常常采納多種形式,培養(yǎng)學生踴躍參加講堂教課活動的興趣。如經(jīng)過創(chuàng)建詳細的教課情境,讓學生經(jīng)過游戲,教課課件等多種形式組織教課,這樣既調換了學生參加講堂教課的踴躍性,又培養(yǎng)了學生的計算能力,邏輯思想能力,想象力和著手操作能力。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃壤,有了這塊沃壤,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝集力、集體榮譽感。本學期我率領學生踴躍參加學校的各項活動,如運動會,為災區(qū)獻愛心等活動。每日一大早,我老是跟學生差不多時間到校,一到學校就輔助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不單逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,并且時辰想為自己的班集體爭光。逐漸形成一個健康向上、團結協(xié)作的`班集體。
二、做好家訪工作
老師要教勤學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要常常與家長保持聯(lián)系,獲得家長輔助,才能把學生教好。平常我特別注意做好這個工作,特別是那些調皮和不可以準時達成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能恪守學校紀律并準時達成作業(yè)。
三、培訓班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干隊伍伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還常常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ骱驼J識在工作中有哪些困難,教育班干部要言傳身教,要求同學們做到的自己第一要做好,管理別人材能服眾。假如班干部在某項工作上有困難,老師就輔助他解決,并按期召開班干部會議,對工作做得好的班干部夸獎鼓舞,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改良。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不只工作勇敢,還做得很固然,在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是沉重的。可是,只需我們真摯地捧著一顆“愛心”,一顆“誠意”,加深理論涵養(yǎng),在實踐中不停完美自己,提高自己,必定能將班主任工作越做越好。
一年級工作總結13
一、班級管理和文化建設
班級制度完善在原有基礎上,進一步完善班級管理制度,實行輪流值日班長制度,讓每個孩子都有機會參與班級管理,提升責任感。班級活動開展組織了一系列寓教于樂的班級活動,如讀書分享會、藝術手工制作、戶外實踐活動等,既豐富了學生課余生活,又增強了班級凝聚力。
二、教育教學改革與成效
教改實踐與成果積極響應新課程改革要求,嘗試項目式學習、探究式學習等多種教學模式,有效提升了學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。學生成績與進步全班同學在知識掌握、能力培養(yǎng)方面均有顯著提升,部分學生在各類學科競賽中嶄露頭角,彰顯出班級整體向上的良好態(tài)勢。
三、關愛每一個學生的全面發(fā)展
特殊需求學生關注對于學習困難或行為習慣需要改善的'學生,采取個別談話、家訪等形式深入了解,制定個性化的輔導計劃,助力他們克服困難,迎頭趕上。品格教育深化結合社會熱點和節(jié)日慶典,深入開展品格教育,讓學生在活動中理解尊重、感恩、誠實、友愛等價值觀,塑造健全的人格。
回顧第二學期的工作,既有挑戰(zhàn)也有成就,更充滿了感動和希望。作為一名班主任,我深知育人工作的艱辛與不易,但看到學生們點滴的進步和成長,便覺所有的付出都值得。未來,我將以更加飽滿的熱情和敬業(yè)的精神,引領孩子們揚帆遠航,駛向成功的彼岸。
一年級工作總結14
一、試題質量分析
這次一年級語文期末試題知識涵蓋面廣,既有對學生基礎知識的考查,例如,拼音、變字、筆順、選字填空、反義詞、連句,又有對學生基本能力的考查,例如,看圖補充句子,看圖寫幾句話,能通過觀察貼近學生生活的圖畫,寫出句子,體現(xiàn)了從學習生活中選取材料,從內(nèi)容上又回歸生活,真正地體現(xiàn)了“學以致用,在用中學,在學中用”的新課程、新理念,體現(xiàn)對學生基礎知識與基本能力的考查,從掌握基礎知識到形成基本技能,符合學生的認知特點,有利于拓寬學生的視野,充分體現(xiàn)了大語文觀,重視了新課程標準的實施和要求,是一份好試題。
二、試卷分析
。ㄒ唬膶W生的答卷情況看,基礎知識中讀拼音寫詞、變字、選擇、反義詞、連句做得很好,可見學生掌握較好。
三、今后教學建議:
1、以課本為本,加大對基礎知識重視的力度,注意對拼音的整體把握,注意區(qū)分同音字,強調漢字的結構及筆順,及時糾正寫句中的錯字。
2、在課堂教學中多教給學生一些學習的方法,引導學生學以致用,靈活運用所學知識,盡快提高學生寫句的能力。
3、加強學困生的'輔導工作。從本次試卷成績看,還有部分學生成績非常不理想。因此,在今后的教學中,我們必須重視對這些學因生的輔導工作,及時給予補缺補漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質量。
一年級工作總結15
經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作,我所應對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習
二、進取發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。
1、實行班干部監(jiān)督制度。因為一年級的學生年齡小,讀書自覺性差,班干部監(jiān)督管理,能夠很大程度減輕教師的管理任務。
2、班干部負責檢查學生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過班干部的監(jiān)督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。
三、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。
1、利用班會,講解安全知識,如交通、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“交通安全知識宣講”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過;“防溺水安全知識宣傳”,明白四不是什么。并且聯(lián)系實際,談談哪些行為是不安全的行為,都不能做,來杜絕不安全的行為。
四、衛(wèi)生方面是重點。
本學期為了預防、遠離疾病,我一向注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每一天上午放學和午時放學后清掃教室,并設立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的.給予提醒。
五、教學工作
教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學本事方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學本事較弱,所以預習時布置的任務比較細。比如上數(shù)學課,就要激發(fā)學生的興趣,以游戲的形式來完成教學,這樣既能夠在玩中學,在學中玩。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自我喜愛的活動,發(fā)展所長。
六、存在問題:
1、個別學生書寫習慣差,不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎,班風無明顯提高。
七、采取措施:
1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
八、班主任隨想
當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著歡樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血?墒,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
一分耕耘,一分收獲;看著自我的學生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的提高,我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作?傊粚W期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班團體。努力完成教育教學任務,提高教學成績。
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