北師大版6上品德與社會全冊教案

1科技帶給我們什么 　　教學(xué)目標(biāo)： 　�、备惺懿Ⅲw會到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。 　�、舱J(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。 　　⒊學(xué)會用科學(xué)思想認(rèn)識、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。 　　難點(diǎn)：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。 　　第一課時(shí) 　　活動(dòng)一科技給我們的生活帶來的變化 　�、睅煟嚎萍纪苿�(dòng)著社會的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料） 　�、舱n前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。 　　⒊小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如： 　　表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個(gè)欄目中填寫內(nèi)容。 　　圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。 　　擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流�！�… 　　在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。 　　⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。 　�、翟诎嗉壗涣鞯幕�礎(chǔ)上，請每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了…… 　　活動(dòng)二從“雙刃劍”說起…… 　�、睅煟嚎茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？ 　�、苍趯W(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。 　�、硨W(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？ 　　⒋全班交流 　�、祵�(shí)踐活動(dòng)。 　　請同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)�？蛇x擇一個(gè)或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。 　�、妒殖瓐�(bào)展示評價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。 　　第二課時(shí) 　　活動(dòng)三崇尚科學(xué)不迷信 　�、睅煟菏裁词敲孕牛吭谖覀兩�活有哪些迷信現(xiàn)象？ 　　⒉播放課件：（一些迷信活動(dòng)、練習(xí)“****”的事例）展開討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？ 　　⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。 　�、茨氵�知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？ 　�。◣熒�列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。） 　�、低ㄟ^交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。） 　�、短骄炕顒�(dòng)。 　　⑴師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？ 　　⑵學(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等。 　�、悄忝靼琢耸裁吹览�? 　�、葞煟菏茄�，科學(xué)是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。 　�、沸麄鲗�(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。 　　學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動(dòng)。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。 　　     2社會文明大家談 　　教學(xué)目標(biāo)： 　�、蓖ㄟ^對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時(shí)候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。 　�、餐ㄟ^活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對他人、對自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。 　　⒊學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。 　　教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對他人、對自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。 　　難點(diǎn)：學(xué)生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。 　　第一課時(shí) 　　活動(dòng)一論談小事中的文明 　�、辈シ耪n件（教材的第8、9頁） 　　師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？ 　�、矊W(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點(diǎn)，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。 　�、承〗M交流。 　　小組交流的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同學(xué)；小組的全體同學(xué)要幫助參加班級交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級交流的同學(xué)要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問題。 　�、慈�班交流。 　　師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明，會是什么樣的情景？ 　�、翟诎嗉壗涣鞯幕�礎(chǔ)上，可請每個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時(shí)候，每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。 　　活動(dòng)二文明素養(yǎng)面面觀 　　⒈組織班級交流。 　　師：課前，同學(xué)們對自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場所做了一次調(diào)查，找到了與文明社會不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報(bào)告。 　�、矊W(xué)生匯報(bào) 　　師：你對哪些不文明行為感到厭惡。 　　生：對自己所做的不文明行為感到羞愧；對破壞文明氛圍的人感到氣憤；對不文明的做法提出批評等�！�… 　　⒊師生談話。 　　師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家的文明程度�！蹦銓�這句話是怎樣理解的？ 　　⒋談體會。 　�、悼偨Y(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對社會的責(zé)任。 　　第二課時(shí) 　　活動(dòng)三“一米線”告訴我 　�、睅�:你知道“一米線”嗎？有什么作用？ 　�、材�擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？ 　�、硨W(xué)生表演。 　�、从懻摻涣��！耙幻拙�”告訴了我們什么？ 　�、敌〗Y(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。 　�、短接懛此肌Ｔ谖覀兊纳�活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象？自己跨越過“一米線”嗎？ 　　今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。 　�、坊顒�(dòng)：“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米線�？梢跃巸焊瑁�可以用一句簡短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然后再交流。 　　活動(dòng)四塑造自己的文明形象 　�、弊哌M(jìn)瞭望臺�？础肮�交車上‘六少’折射市民公德水平”，談感想體會。 　　⒉小結(jié)：社會的文明風(fēng)氣，是通過每個(gè)公民在每個(gè)場所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來的。因此，在每個(gè)公共場所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對他人、對社會的影響，學(xué)會尊重他人、給社會帶來溫馨和諧，給自己帶來快樂幸福。 　�、吃O(shè)計(jì)自己的文明形象。 　　請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。可根據(jù)自己的喜好特長，采用不同的形式設(shè)計(jì)。 　　⒋交流“形象設(shè)計(jì)”，請大家提建議。 　�、涤懻摚喝绾巫屪约旱脑O(shè)計(jì)成為行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)。 　　   3健康文明的休閑生活 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　⒈知道人們在休閑時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。 　�、捕�得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立 　�、秤眯袆�(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。 　　難點(diǎn)：重點(diǎn)： 　　懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。 　　第一課時(shí) 　　活動(dòng)一我看休閑活動(dòng) 　　⒈師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。 　�、步涣鳎憾喾N多樣

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