歡樂(lè)中國(guó)年大班教案

時(shí)間：2025-02-19 09:10:27 教案我要投稿

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歡樂(lè)中國(guó)年大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的歡樂(lè)中國(guó)年大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

歡樂(lè)中國(guó)年大班教案

　　歡樂(lè)中國(guó)年大班教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣；

　　2、進(jìn)一步鞏固“秧歌十字步”，學(xué)習(xí)用手部動(dòng)作比較協(xié)調(diào)地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲“小拜年”；

　　3、初步了解中國(guó)人的過(guò)年習(xí)俗，體驗(yàn)中國(guó)年的歡快、熱鬧的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已學(xué)會(huì)歌曲《小拜年》；豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語(yǔ)匯

　　2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。

　　3、迎新年舞臺(tái)創(chuàng)設(shè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。

　　“聽(tīng)！大廳里好熱鬧呀！我們?nèi)タ纯�！�?/p>

　　師幼談話：

　　1、“你們聽(tīng)到什么？看到了什么？什么節(jié)日快到了？”

　　2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國(guó)人還會(huì)怎樣慶祝新年？”

　　3、“剛才小朋友說(shuō)的這些都是我們中國(guó)人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)俗！讓我們一起來(lái)看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的�！�

　�。ㄔu(píng)：利用情景激趣法，引發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、喜氣洋洋舞新年。引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)編。

　　1、幼兒欣賞慶新年錄像。

　　教師提問(wèn)：

　　（1）“你看到了什么？”“心里感覺(jué)怎么樣？”

　　（2）“新的一年是一個(gè)新的開(kāi)始，你們又長(zhǎng)大了一歲，每個(gè)人的心里都有許多美好的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來(lái)迎接新年。

　�。ㄔu(píng)：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發(fā)幼兒的表演欲望。）

　　2、師生同唱“小拜年”2遍。

　　師：“帶著這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。

　　“請(qǐng)小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演。”

　�。ㄔu(píng)：讓幼兒進(jìn)一步熟悉節(jié)奏、旋律。）

　　3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。

　　師：“新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個(gè)舞蹈來(lái)迎接新年。仔細(xì)瞧，你看到了什么動(dòng)作？”

　　“老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看�！�

　　（評(píng)：教師運(yùn)用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂(lè)及舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、并通過(guò)示范前后的提問(wèn)，明確了幼兒觀察的指向性。）

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“秧歌十字步”與手的配合。

　�。�1）配合兒歌引導(dǎo)幼兒練習(xí)秧歌步十字步�！澳阃遥彝�，交叉十字走一走。”

　�。�2）教師重點(diǎn)示范一個(gè)與秧歌十字步配合的手部動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。（兒歌與口令相結(jié)合，然后跟鋼琴伴奏）

　�。�3）“走秧歌步的時(shí)候，你們的手除了可以做這個(gè)動(dòng)作，還可以怎么樣做？我們一起試一試�！闭�(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，和其余幼兒分享學(xué)習(xí)。

　�。ㄔu(píng)：從形象化的語(yǔ)言到口令再到聽(tīng)鋼琴伴奏跳舞，教師的指導(dǎo)逐步退出。）

　　5、幼兒分組探索、創(chuàng)編。教師分組指導(dǎo)。

　　師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準(zhǔn)備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著“小拜年”的音樂(lè)，編一個(gè)歡快的舞蹈�！保ǖ�1遍）

　　“新年到，我們的心里感覺(jué)怎么樣？表情怎么樣？”“請(qǐng)你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情、有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）

　　“和你的好朋友一起做出好看的造型！”（第3遍）

　　（評(píng)：引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、動(dòng)作、表情、造型這幾個(gè)要素創(chuàng)編舞蹈，使幼兒的.表演從自我即興逐步過(guò)渡到合作有型。）

　　三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　1、幼兒分組上舞臺(tái)表演，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

　　逐一請(qǐng)上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)�！澳阆矚g誰(shuí)的表演？為什么？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)秧歌十字步的觀察評(píng)價(jià)。）頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　教師小結(jié)：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動(dòng)作優(yōu)美，表情豐富，還有好看的造型�？茨銈兲媚敲锤吲d、龍也想來(lái)和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧！�！�

　　請(qǐng)出舞龍隊(duì)，所有幼兒一起表演。

　�。ㄔu(píng)：分組表演后的評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。舞龍的又一次出現(xiàn)將幼兒參與活動(dòng)的興趣推向了高潮。）

　　2、和客人老師互動(dòng)表演。

　　“小小舞蹈家們，邀請(qǐng)客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來(lái)！我們大家一起過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的中國(guó)年！”

　　歡樂(lè)中國(guó)年大班教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解中國(guó)過(guò)新年傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，獲得過(guò)中國(guó)年的經(jīng)驗(yàn)。親身體驗(yàn)過(guò)年時(shí)的熱鬧氣氛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅紙（春聯(lián)、鞭炮、燈籠、窗花、紅封袋等）、糯米粉、中國(guó)結(jié)、新年樹(shù)、開(kāi)心果、紅絲帶等

　　設(shè)計(jì)意圖概述：

　　你知道，過(guò)新年，為什么要放鞭炮嗎？你聽(tīng)過(guò)《嫦娥奔月》的故事嗎？……雖然這些都是民間美麗的傳說(shuō)，但它卻是中國(guó)古老文明的象征，是中華民族文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中國(guó)是一個(gè)具有五千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的國(guó)家，有著悠久的歷史。手工刺繡、剪紙藝術(shù)、陶藝等無(wú)不蘊(yùn)涵著我們國(guó)家特有的民族風(fēng)情。然而，我們現(xiàn)在正處于高科技發(fā)展的時(shí)代，一些固有的傳統(tǒng)文化漸漸被忽略、遺忘。對(duì)孩子宏揚(yáng)我國(guó)民族文化，能在幼兒的心靈播下民族自信心和民族自豪感的種子，對(duì)于培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)都有著不可低估的.作用。讓民族文化走近孩子，讓孩子在源源流長(zhǎng)的民族文化中得到熏陶，讓孩子在充滿民族文化的環(huán)境中感受到美好。

　　作品自薦：

　　給幼兒提供真實(shí)的情境，讓幼兒親身嘗試、體驗(yàn)、感受，往往會(huì)給孩子留下深刻的印象，激發(fā)幼兒強(qiáng)大的好奇心，提高幼兒活動(dòng)的興趣。在熱熱鬧鬧、忙忙碌碌、歡天喜地的民族文化環(huán)境中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了充分的滿足，使孩子體驗(yàn)到了成功的喜悅。讓孩子們多了解中國(guó)，讓孩子為我們這個(gè)美麗而擁有五千年優(yōu)秀文化的國(guó)家而感到自豪。