小班教案

時間：2025-07-21 08:55:01 教案我要投稿

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【精華】小班教案模板集合六篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】小班教案模板集合六篇

小班教案篇1

　　【教育活動目標】

　　1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。

　　2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。

　　3.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　1.一雙幼兒穿的鞋子。

　　2.多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。

　　【活動過程】

　　1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。

　　謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

　　提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）

　　幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。

　　2.教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

　　（1）游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

　　玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做�！蓖瑫r將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做�！蹦７吕蠋煹腵樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣？

　�。�2）組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路有什么感覺？會發(fā)生什么危險？

　�。�3）教師小結(jié)

　　當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。

　　3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。

　�。�1）請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時你會怎么做呢？可以請誰幫幫你呢？如果我們在排隊走的時候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會不會有危險？應該怎么做？

　�。�2）教師小結(jié)

　　在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。

　　4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。

　�。�1）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌

　　寶寶和小鞋

　　小紅鞋，腳上穿。

　　粘扣松，掉路邊。

　　回頭找，反著穿。

　　小鞋急，大聲喊。

　　“穿反啦，有危險�！�

　　寶寶換好鞋，露出小笑臉。

　�。�2）引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。

　　【活動延伸】

　　告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發(fā)生危險。

小班教案篇2

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

　　物質(zhì)準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

　　與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

　　活動目標

　　激發(fā)愛動物的情感。

　　能大膽的`使用普通話表達自己的想法。

　　愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

　　活動過程

　　一、激趣導入

　　1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？

　　引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己都看見過什么動物。

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動物園"。

　�。�1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

　�。�2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

　　二、幼兒與教師交談

　　1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

　�。�1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

　�。�2）教師結(jié)合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…

　　2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。

　�。�1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？

　　（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

　�。�3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

　　3、送顆紅星給喜歡的動物

　　請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

　　三、游戲：猜一猜它是誰

　　請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！

　　四、活動結(jié)束

　　小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護小動物。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

　　2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

　　活動準備：每人一張大的報紙。

　　活動過程： 開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的."尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

　　基本部分：

　　折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。

　　――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

　　開始游戲。

　　――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進行3-5遍。

　　――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。

　　結(jié)束部分：

　　――分散游戲。

　　活動延伸：

　　請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

　　4：00-4：15離園準備（入廁、衣服）

小班教案篇4

　　設(shè)計意圖 ：當今社會經(jīng)濟發(fā)展,隨著生活節(jié)奏的加快,孩子的生活水平也逐漸提高�？晌覀冊趯嶋H工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學習兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。同時，在語言方面，主要引導幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達。在這個基礎(chǔ)上，幼兒擴充想象，進行簡單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進一步的發(fā)展。

　　活動目標： 1、理解詩歌內(nèi)容，能在教師的引導下基本誦讀詩歌。

　　2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。

　　活動準備： 1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾

　　2、藍天、樹林、花朵、幼兒園圖片

　　活動過程： 一、幼兒討論自己的家。

　　師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　師：其實，小朋友們還有另一個家，你們知道是什么地方嗎？

　　二、游戲《找家》

　　1、個別幼兒游戲

　　師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。

　　2、我先請一個小朋友試試看。（四個小朋友一組，進行3~4組）

　　3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒）

　　師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把這首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家��？，聽到小鳥的時候呢？聽到蝴蝶的時候呢？聽到小朋友的時候呢？我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護我們。

　　師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進行2~3次）

　　三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）

　　師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？

　　四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？

　�。ń處熡脠D畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？

　　那小花朵還是誰的家呢？

　　幼兒園呢？

　　師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？

　　五、結(jié)束活動小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個溫暖的.家里去吧。

　　教學反思

　　在整個活動中，首先讓幼兒回憶自己的家，感受家的溫暖。然后讓《找家》游戲貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中誦讀兒歌、熟悉理解兒歌內(nèi)容，體會感受家的溫暖。游戲由點到面，從個別到整體，達到較好的效果。但是在引入提問時，問題過多，沒掌握好時間；回答時多以集體回答為主，忽視了個別回答的重要性。在解決兒歌難點上，沒有對“藍天、樹林、花朵、幼兒園”前的形容詞做加深提問，使幼兒在誦讀的過程中經(jīng)常忽略或忘記。在集體游戲的過程中，要求還不夠明確，使幼兒一味地玩游戲，卻忽略了兒歌本身。

小班教案篇5

　　活動目標：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）

　　2、幼兒講述花園的.美景

　　二、多媒體觀看

　　1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？

　　2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物

　　3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

　　4、尋找小動物，感受方位詞

　　三、游戲《捉迷藏》

　　1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。

　　2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室

　　活動反思：

　　本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。