- 相關(guān)推薦
怎樣對待小組合作學習中過于活躍的小組英語教學反思
怎樣對待小組合作學習中過于活躍的小組
1.做好準備忍受更多的吵鬧聲，這是你有那么多活躍的學生的代價。但是也要能辨認吵鬧的合理與否，就像斯萊文寫到的：“合作學習的教室應(yīng)該聽起來像一個蜂箱，而不是像開運動會�！�
2.我們有時可能會抱怨自己的學生小組討論時聲音太大。在日常訓練中，應(yīng)該讓學生學會使用兩種不同的聲音說話。一種用于小組討論，這種聲音只能在很近的距離以內(nèi)才能聽得見。另一種是在“全班”的聲音，是指當一名學生說話時全班都聽得見的聲音。
3.讓每個小組都有一個聲音管理員。要讓學生明白為什么小組討論時聲音小的好處，比如不影響其他小組、班級、不會把嗓子喊啞，而且看起來更平靜、理智和禮貌。還要讓學生們明白那些讓人小聲說話的方法是怎樣的，比如想讓別人小聲說話時可以把食指放在嘴唇上發(fā)出“噓”的聲音或者把手掌向著地面方向壓幾次。
4.學生們有時候會因為不知道做什么或發(fā)現(xiàn)任務(wù)太難而變得很吵很亂。我們應(yīng)該幫助學生掌握必要的知識和技能來解決問題，如果他們經(jīng)過討論交流還不會的時候可以告訴他們怎樣解決。
【怎樣對待小組合作學習中過于活躍的小組英語教學反思】相關(guān)文章：
小組合作學習的反思01-06
小組合作學習反思【精選】03-10
小組合作學習反思【經(jīng)典】06-15
[精選]小組合作學習反思03-10
小組合作學習反思03-09
反思小組合作學習04-30
小學英語學習中的小組合作04-30
小組合作學習策略在英語教學中的應(yīng)用初探04-28
小組合作學習反思（熱門）08-25