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《調(diào)查我們身邊的生物》教學(xué)反思
本節(jié)課是在新課標(biāo)精神的指引下，而開展一系列活動的。
因此，一開始我就讓學(xué)生以組為單位參與討論如何進(jìn)行校園生物調(diào)查，為調(diào)查活動制定具體的調(diào)查方案，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題和設(shè)計方案的能力。學(xué)生明白了調(diào)查方案及注意事項后，就開始實地調(diào)查、記錄、交流、收集資料，讓學(xué)生做科學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。然后對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行整理、統(tǒng)計，使同學(xué)們更好地領(lǐng)會如何去認(rèn)識和研究生物。最后，通過兩節(jié)課的設(shè)計調(diào)查方案、實地調(diào)查、匯報、整理統(tǒng)計等活動，在教師的引導(dǎo)下，歸納出調(diào)查的一般方法，突出調(diào)查是一項重要的科學(xué)研究方法。本節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動探索式的學(xué)習(xí)，也很好地培養(yǎng)了他們的分工合作精神。同時，也試圖體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為中心，全面提高每位學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)的新理念。
本節(jié)的教學(xué)應(yīng)注意幾個問題。
第一、調(diào)查活動一定要落在實處，小組內(nèi)事先設(shè)計好調(diào)查表是非常重要的，這有利于學(xué)生按表行事，避免盲目。
第二、調(diào)查評價可分兩方面。
一是小組內(nèi)互評，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查表的認(rèn)真態(tài)度評分。
二是教師應(yīng)給調(diào)查報告做出評價等級和評語。
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