笑的教學(xué)反思范文
蘇霍姆林斯基所說：學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝到另一個頭腦里，而是師生間每時每刻都進行心靈接觸。感情中蘊藏著巨大的動力，深厚的師生友誼像陽光、雨露和春風(fēng)，潛移默化地滋潤著和溫暖著學(xué)生的心田。
在課堂上，教師如果把微笑貫穿于課堂教學(xué)中，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，將會收到意想不到的效果。 微笑是師生交流的潤滑劑，是調(diào)節(jié)師生情緒不可缺少的有效方法，表情過于呆板、嚴(yán)肅的教師，常會在師生之間筑起無法理解的高墻.通過微笑教學(xué)可以拉近師生間的距里，在課堂給學(xué)生以善意的、會意的、發(fā)自內(nèi)心的微笑，能增強教師的親和力，消除學(xué)生的防范意識，增進師生間的情感。 微笑是教師與學(xué)生心靈交融的催化劑。微笑可以鼓舞學(xué)生的勇氣，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂上常常出現(xiàn)學(xué)生回答不出教師的問題或答錯陷入困境的時候，這時我們應(yīng)用微笑去撫慰學(xué)生的心靈，重燃他智慧之花。
微笑能緩和學(xué)生不利的處境，減輕他心靈的負擔(dān)，除去他前進的障礙，啟迪思想，開拓思路，使他們重振自尊、自信和勇氣。
總之，課堂教學(xué)中，教師微笑著面對全班同學(xué)，用親切的目光注視著每一個學(xué)生，加之輕松詼諧，抑揚頓挫的語音語調(diào)，將會營造出一個輕松和諧的氣氛，而學(xué)生處于愉悅狀態(tài)，就易于接受知識，易于展開聯(lián)想、分析、綜合、推理判斷等一系列邏輯思維活動，易于進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，這也將大大提高課堂教學(xué)的效果。
【笑的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《坐井觀天》教學(xué)反思-笑04-30
《花草樹木點頭笑》教學(xué)反思04-28
《黃河頌》教學(xué)反思 張笑敏04-30
《黃河頌》教學(xué)反思 張笑敏04-28