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小學(xué)三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)過程中,我是通過圖文結(jié)合以及聯(lián)系學(xué)生實際生活,緊扣文本句子,經(jīng)過我環(huán)環(huán)相扣的引導(dǎo),重難點的突破就水到渠成了。另外整節(jié)課注重了語文學(xué)習(xí)的工具性與人文性的結(jié)合,通過理解詞語來透析句子,從而理解課文內(nèi)容,在理解詞語環(huán)節(jié)中,抓住文章重點詞語,通過多種方式來理解,如:聯(lián)系上下文、查字典、換詞語等等,讓學(xué)生掌握這種學(xué)習(xí)的方法。通過對本課的學(xué)習(xí),學(xué)生們思想上受到了觸動,深深感受到父母對自己愛的同時也要回報這種愛了,我設(shè)計了讓學(xué)生寫下最想對父母說的話這一拓展環(huán)節(jié),他們有好多話要對父母說,由于整堂課的感情渲染比較到位,孩子們都留下了感動的淚水,同時我也深深的被他們所感動,我很欣慰看到孩子們真正領(lǐng)悟到了要用實際行動回報父母,因為表達愛的方式多種多樣,所以最后我設(shè)計了一個多樣化的作業(yè)環(huán)節(jié),讓他們學(xué)會表達,學(xué)會回報。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,能真正體會孩子們的心理的想法,然后再把心中的感受融于課文中。這是這節(jié)課結(jié)束后同學(xué)們感受最深的一點,我也覺得同學(xué)們就把自己當(dāng)成了文中的“孩子們”與文章內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,所以才會深刻地領(lǐng)悟到文中蘊含的道理,整體感覺教學(xué)效果較好。
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