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九年級(jí)的語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)反思精選
這篇散文短小精煉，學(xué)生易于理解，為了讓學(xué)生學(xué)而有趣、學(xué)有所悟、學(xué)而得法，在教學(xué)方式上，我力爭(zhēng)突出學(xué)生的主體地位。緊抓課前預(yù)習(xí)，而在課堂上，積極培養(yǎng)一種自主、合作、探究的課堂教學(xué)氛圍，力爭(zhēng)通過(guò)作品的例讀和學(xué)法的感悟，起到“授人以漁”，“舉一反三”的攻效。我感覺(jué)整堂課效果還可以，但是整堂課的小組合作不盡如意。這堂課的經(jīng)歷讓我深思：教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)一種和學(xué)生平等對(duì)話，平等交流的平臺(tái)，課堂應(yīng)該是平等互動(dòng)的，教師應(yīng)真正轉(zhuǎn)變自己的角色，消除“惟我獨(dú)尊”的思想，真正走到學(xué)生中間，更新觀念，平等交流。用靈活多變的課堂用語(yǔ)使課堂產(chǎn)生魔力，激發(fā)學(xué)生更投入的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
今后還要多向老教師請(qǐng)教，努力通過(guò)多種方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使小組之間有有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和牢固的凝聚力，爭(zhēng)取教學(xué)效果最佳化。
支教兩年的我剛剛回到初中，對(duì)新課改教學(xué)感覺(jué)很不適應(yīng)，不過(guò)我一定自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思、切實(shí)抓住、抓緊、抓好課堂45分鐘，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)新課程的有關(guān)理念和精神，努力使自己的課堂教學(xué)不斷登堂入室，漸至教學(xué)之佳境。
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