感動(dòng)校園事跡材料
篇一：感動(dòng)校園教師事跡材料
周?chē)?guó)春，2004年畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)系，2006年帶著自己的夢(mèng)想、帶著滿腔的熱情來(lái)到江蘇省射陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校工作。這些年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作�，F(xiàn)任教科室干事和13財(cái)會(huì)（2）班班主任。
自進(jìn)校以來(lái)，服從學(xué)校的工作分工，多年擔(dān)任班主任工作。作為一名年輕的教師，年輕的班主任，班級(jí)管理有思想，有章法，有成效，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，深得學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，學(xué)生親切地稱他為“春哥”。 我班現(xiàn)在的學(xué)生比較活潑，開(kāi)朗，喜歡玩，在班級(jí)管理上，確實(shí)消耗了我不少的精力，在與他們接觸的過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)和方法，摸索他們的內(nèi)心世界，和他們打成一片，成為他們信任、喜歡的老師。在平時(shí)的相處中，我經(jīng)常以朋友的身份，關(guān)心學(xué)生的心理變化，盡自己最大的努力幫助他們解決各種困難，在需要的時(shí)候拉他們一把。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生都是家長(zhǎng)、老師夸出來(lái)的。他們?cè)诔踔袝r(shí)沒(méi)有信心，我就不斷的努力的尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心。
管理工作事無(wú)巨細(xì)，教學(xué)工作也一著不讓。多年來(lái)，本人一直擔(dān)任基礎(chǔ)年級(jí)和高三年級(jí)的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作。每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，上課；遇到不懂的，就請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師；每天都關(guān)注學(xué)生的變化，成績(jī)不好了，心情不好了，我都會(huì)找他們談話。每天晚上，都會(huì)留在辦公室，備課、學(xué)習(xí)、上網(wǎng)查資料、給學(xué)生輔導(dǎo)。課堂上， 嚴(yán)格要求學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍。多位學(xué)生考上本科、大專(zhuān)。我也在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)成熟，先后參加江蘇省會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)，鹽城市技能大賽和兩課評(píng)比，并獲市技能大賽二等獎(jiǎng)，市兩課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
招生工作是學(xué)校的命脈工程，按學(xué)校分工，本人一直在阜余負(fù)責(zé)招生工作，服從招生組長(zhǎng)的安排，每年都出色地完成了學(xué)校下達(dá)阜余組的招生任務(wù)。此外，協(xié)助做好教科室管理，參與創(chuàng)建工作。幫助同仁處理電腦的問(wèn)題等等而放棄了許多休息時(shí)間。
在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
篇二：感動(dòng)校園人物事跡材料
教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn);教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新。在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。十幾年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。我是一名普通的中學(xué)語(yǔ)文教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平時(shí)默默無(wú)聞的埋頭苦干。教師是育人的職業(yè)，育人的前提還必須打造自己一身過(guò)硬的本領(lǐng)。雖然教師的工作是繁忙和瑣碎的，但我仍堅(jiān)持工作著同時(shí)學(xué)習(xí)研究著，清晨與孩子的晨讀，課間與孩子的爭(zhēng)論，課堂與孩子的探索這些都讓我的工作變得年輕而富有朝氣。業(yè)余時(shí)，教育專(zhuān)著的消化吸收，同行們精彩課例的聆聽(tīng)分析，專(zhuān)家們意味深長(zhǎng)的解析展望這些無(wú)不讓我的工作思路更清晰，工作方向更明白。
教師是育人的職業(yè)，育人的前提就是愛(ài)他們，我認(rèn)為：每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。滿懷著對(duì)孩子的愛(ài)，我工作著，辛勞著，也快樂(lè)著：曾經(jīng)為孩子的一點(diǎn)錯(cuò)誤而久久傷神，尋找解決的途徑;也曾經(jīng)為孩子的成績(jī)而快樂(lè)的微笑。作為班主任，我從沒(méi)有放棄過(guò)孩子的思想教育，與孩子平等的交流，了解他們的想法。
社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響的巨大的，學(xué)生年齡小，過(guò)早步入社會(huì)，很容易受到傷害。輟學(xué)之后，很難找到工作，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，有些人就去選擇偷搶?zhuān)@會(huì)對(duì)社會(huì)有很大危害。所以我盡最大的努力讓學(xué)生留在學(xué)校學(xué)習(xí)。
在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體，我總是精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。李留玉父母離異多年，爸爸給找了后媽?zhuān)缇陀辛瞬荒畹南敕ǎ幸淮魏屠蠋燈[意見(jiàn)，在課堂上就要走，班級(jí)同學(xué)都去拉他、勸他，經(jīng)過(guò)20多分鐘的說(shuō)勸才回到了座位上。事后我在班級(jí)表?yè)P(yáng)了那些同學(xué)，也讓李留玉感到了同學(xué)們的友愛(ài)。
主題班會(huì)德育教育是主陣地。我利用班會(huì)拉近了我和學(xué)生間的距離，在本學(xué)期我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如展示自我真風(fēng)采、給生病的張卓雅同學(xué)送祝福、奧運(yùn)精神永駐心中等等。我在活動(dòng)中不僅是組織者更是參與者，通過(guò)和學(xué)生一起活動(dòng)不僅教育了學(xué)生，更主要的是拉近了師生間的距離，讓學(xué)生感受到師生是平等。同過(guò)活動(dòng)也展示了我的風(fēng)采，從而也贏得了學(xué)生的敬佩，這樣我說(shuō)話更有力度。只有讓學(xué)生感受到了在學(xué)校是快樂(lè)，學(xué)生才更喜歡學(xué)校的生活。
安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配。于晶是一個(gè)令所有任課老師都頭疼的學(xué)生，我也是第一次領(lǐng)教，她敢在上學(xué)前喝酒，敢把200元書(shū)費(fèi)私自花了，對(duì)于她我真的是下了很多功夫。針對(duì)她上課愛(ài)說(shuō)話和腦子特別聰明的特點(diǎn)，我在她周?chē)钆淞怂拿麑W(xué)習(xí)努力自控力強(qiáng)的男同學(xué)，這樣一來(lái)她也能夠?qū)W點(diǎn)了，加上她的聰明有時(shí)候還可以和周?chē)哪型瑢W(xué)討論問(wèn)題。課堂提問(wèn)，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言;班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一試身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)屢教不改的，我則寓愛(ài)于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。古人云：“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”。我始終保持著一顆善良的心、寬容的心和持之以恒的心去對(duì)待周?chē)拿恳幻麑W(xué)生。
一個(gè)班級(jí)要想積極上進(jìn)，全班學(xué)生的勁兒都要往一處使，所以我打算成立“螞蟻之家”。螞蟻是非常偉大的動(dòng)物，他們“團(tuán)結(jié)，勤奮，堅(jiān)毅”。我要把螞蟻的精神灌輸?shù)綄W(xué)生的心里，讓他們真正的感覺(jué)到家的溫暖和螞蟻精神的偉大。孩子都是善良的，有的學(xué)困生自己都感到了悲哀，這不是他們的本意，誰(shuí)不想成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生啊!我們都知道他們是無(wú)辜的，他們是不幸了。所以我不想讓他們過(guò)早的走入社會(huì)，因?yàn)檫^(guò)早的接觸社會(huì)會(huì)給他們帶來(lái)更大的不幸!
我深知，要想在教育事業(yè)上有所建樹(shù)，讓學(xué)生飛得更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。但我相信只要俯下身子，一心為了學(xué)生，把每件平凡的事情做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新就一定能在平凡的崗位上取得更可喜的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī)，我不會(huì)停步，我決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)我的職業(yè)。一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“對(duì)于敬業(yè)的老師來(lái)講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是
謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)象楊利偉一樣一飛沖天；但你應(yīng)如百合展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果；遠(yuǎn)望是一盞燈近看是一團(tuán)火!”教書(shū)是一件時(shí)間漫長(zhǎng)，環(huán)境枯燥的職業(yè)。我們只有全身心投入，才能教好書(shū)育好人。只有愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生才能從本質(zhì)上成為好老師。只有潛下心來(lái)鉆研，靜下心來(lái)教書(shū)育人，才能做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師！
篇三：感動(dòng)校園環(huán)保人物事跡材料
校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,因此,我們不僅要做好學(xué)校的環(huán)保工作,還要關(guān)注學(xué)校周邊的環(huán)境。為此，我和一些同學(xué)組成校園環(huán)保小組，宣傳環(huán)保理念，積極實(shí)踐環(huán)保工作。
學(xué)校是我們的家園，日常生活產(chǎn)生的垃圾非常多。我們環(huán)保小組分散到學(xué)校各個(gè)角落，每人拿把掃把，每三五人配備泥箕，看到有垃圾時(shí)就上前清掃，看見(jiàn)有亂丟亂扔的現(xiàn)象，及時(shí)制止，并向其宣傳環(huán)保的重要性。教工樓后面的臺(tái)階每天都有大量的剩飯剩菜隨意傾倒，白花花的一片。于是，我們環(huán)保小組提議集資買(mǎi)幾只桶放置在同"聚餐"密集的臺(tái)階旁。不久，剩飯菜亂倒的現(xiàn)象明顯改善。雖然還常有些剩骨頭，但經(jīng)我們環(huán)保小組清掃，臺(tái)階又恢復(fù)原來(lái)的清潔面貌�？赡芡瑢W(xué)們受到感化，連骨頭也很少亂丟了。
學(xué)校食堂很大，每天排出的污水量也相當(dāng)?shù)亩�，這些富含蛋白質(zhì)和剩飯菜的污水排到河里，很容易使河水發(fā)黑變臭，魚(yú)蝦難以生存，影響河流生態(tài)系統(tǒng)，我們根據(jù)本校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的一些要求在排水口建成一個(gè)十立方米沉淀處理池。還利用課余時(shí)間，在排水溝口加上密封，將剩飯菜過(guò)濾，經(jīng)一定處理后，再用來(lái)喂豬。這樣，既排除一定的污染，又可"回收再利用""食堂垃圾"，一舉兩得！
在我家，弟妹玩具挺多的，用的電池也不少，如果任意丟廢電池，電池里的一些有毒的化學(xué)成分會(huì)嚴(yán)重污染土壤環(huán)境。于是，我就常以身作則，鼓勵(lì)弟妹收集廢電池，到一定量時(shí)，在老師的指導(dǎo)幫助下進(jìn)行科學(xué)的處理。在我的宣傳下，左鄰右舍的購(gòu)物袋逐漸向布袋和菜籃子發(fā)展，垃圾堆的"白色污染"日益減少。
在家里，每天用水量也相當(dāng)?shù)拇�，為了�?jié)約水資源，我向家人提議"生活污水循環(huán)利用"家長(zhǎng)欣然同意。在進(jìn)一步商議后，決定在家里建兩個(gè)蓄水池：一個(gè)用來(lái)存貯洗衣物的污水，另一個(gè)用來(lái)存放每次淘米洗菜的水，可以將它們分別用來(lái)沖廁所和洗菜。在這樣的條件下，家里每日少用了十幾立方的水。在節(jié)方面，我還向環(huán)保小組提出，每日放學(xué)后，到食堂后的幾排水龍頭旁"巡察"，關(guān)好滴漏水龍頭，并向旁邊的同學(xué)宣傳環(huán)保理念。
在外祖父家時(shí),經(jīng)常有人在菜地里張網(wǎng)捕鳥(niǎo).這樣不僅會(huì)傷害生命,減少動(dòng)物資源,對(duì)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物也是極不好的,大家都知道,鳥(niǎo)是吃害蟲(chóng)的.面對(duì)這種情況,我又以"環(huán)保宣傳員的身份",向他們宣傳環(huán)保,辯清利弊,他們也漸漸地改正了.雖然還有些人不聽(tīng)宣傳,我也無(wú)可奈何,只是利用些時(shí)間,偷偷地為"受困"的鳥(niǎo)兒耐心的解網(wǎng),放飛藍(lán)天.雖然常會(huì)被發(fā)現(xiàn)后被痛罵,但能在遭罵后挽救幾只小生命,我很樂(lè)意。
上初中三年來(lái)，由于我們環(huán)保小組長(zhǎng)期在校內(nèi)校外作宣傳，大家對(duì)我們也都熟悉了。每次作宣傳時(shí)，都迎來(lái)許多贊賞的目光。另外，在我們的影響下，越來(lái)越多的朋友加入我們的隊(duì)伍，大街小巷里都活躍看我們的身影.我們利用自己的智慧和行動(dòng),
保護(hù)我們的周邊的環(huán)境,維護(hù)我們校園的和諧。節(jié)能環(huán)保是大事,個(gè)人得失是小事。
為加強(qiáng)環(huán)保理念的宣傳力度，我們環(huán)保小組協(xié)助學(xué)校定期開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，環(huán)保實(shí)踐競(jìng)賽，以及環(huán)保人物評(píng)選活動(dòng)。每次我們環(huán)保小組都是更創(chuàng)佳績(jī)，贏得師生的一致好評(píng)。同時(shí)，也極大地增強(qiáng)同學(xué)們實(shí)踐環(huán)保的積極性。
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