班級管理論壇心得范文

　　今年的班級管理論壇與往年不同，要求上臺演講的班主任要脫稿，演講之后以答疑解惑的形式與在座的老師們進行現(xiàn)場交流。這種形式使得氣氛比較活躍，老師們的參與度很高，效果非常好，我也從中學到了很多。

　　許主任在談及師生關(guān)系時舉了這樣一個案例：當班里有幾個同學言行舉止有些“痞”時，班主任利用放學后十分鐘的時間召開了一個小班會。老師給學生拋出了三個問題讓學生討論：哪些現(xiàn)象屬于痞子現(xiàn)象？痞子現(xiàn)象有哪些危害？你愿意和這樣的人交往嗎？通過討論不僅培養(yǎng)了同學們的是非觀念，還取得了正面的輿論支持，這種效果要比班主任的單純說教強多了！這個案例給了我很大的啟迪，其實在班級管理過程中有很多棘手的問題，班主任沒有必要都攬過來自己處理，我們可以借助群眾的力量取得更好的效果。

　　劉**主任以學生的一封懺悔書為引子，講述了她與學生化解矛盾的艱辛歷程。從中我意識到對待學生的錯誤暴跳如雷只能使矛盾激化，而心平氣和才是解決問題的催化劑。真正的師道尊嚴不是表面上學生對老師的服從，而是發(fā)自內(nèi)心對老師的尊重。這就需要我們放下架子，蹲下身子真正去關(guān)心孩子，就像苑紅老師所說的“贏得學生的心靈”。

　　苑老師的告誡會在我的班主任實踐過程中起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用：對待領(lǐng)導(dǎo)的批評要冷靜；對待同事的議論要寬容；對待家長的意見要平和；對待學生的問題要豁達。

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