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競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿范文（通用17篇）
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)實(shí)社會中，我們都可能會用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是小編為大家收集的競爭學(xué)校科研主任的演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
競爭學(xué)校科研主任的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我是xxx，今天懷著對學(xué)校科研工作的熱忱與擔(dān)當(dāng)，競聘科研主任一職。從教 [X] 年來，我始終深耕科研領(lǐng)域，主持過 [X] 項(xiàng)市級課題、[X] 項(xiàng)區(qū)級課題，參與編寫校本教材 [X] 本，多篇論文在核心期刊發(fā)表。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，科研是提升教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校發(fā)展的'核心動力。
若我有幸當(dāng)選科研主任，將從三方面開展工作：一是搭建 “分層科研平臺”，為青年教師提供課題申報(bào)指導(dǎo)，為資深教師對接高端科研資源，讓不同階段教師都能在科研中成長；二是推動 “科研與教學(xué)融合”，組織 “科研成果進(jìn)課堂” 活動，將課題研究中的創(chuàng)新方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)中的實(shí)際問題；三是建立 “科研激勵(lì)機(jī)制”，完善課題獎(jiǎng)勵(lì)、成果認(rèn)定制度，激發(fā)全校教師的科研熱情。
我深知科研主任責(zé)任重大，但我有信心以扎實(shí)的科研功底、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動學(xué)�？蒲泄ぷ鬟~上新臺階。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我信任與支持！
謝謝大家！
競爭學(xué)校科研主任的演講稿 2
尊敬的評委、老師們：
大家好！我是xxx，現(xiàn)任 [當(dāng)前職務(wù)]。今天站在這里競聘科研主任，源于我對學(xué)�？蒲泄ぷ鞯纳疃人伎寂c強(qiáng)烈責(zé)任感。過去 [X] 年，我牽頭組建了學(xué)校 “跨學(xué)科科研小組”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成 [X] 項(xiàng)省級重點(diǎn)課題，助力 [X] 名教師獲評 “學(xué)科科研骨干”，這些成果讓我更加明確科研工作對學(xué)校發(fā)展的重要意義。
若當(dāng)選科研主任，我將重點(diǎn)推進(jìn)三項(xiàng)計(jì)劃：其一，“科研能力提升計(jì)劃”，定期邀請專家開展課題申報(bào)、論文寫作培訓(xùn)，組織校內(nèi)科研沙龍，分享研究經(jīng)驗(yàn)；其二，“科研資源整合計(jì)劃”，加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)的合作，引入優(yōu)質(zhì)科研項(xiàng)目，同時(shí)梳理校內(nèi)現(xiàn)有科研成果，建立 “成果共享庫”；其三，“科研特色培育計(jì)劃”，結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，打造 [如 “STEM 教育科研”“傳統(tǒng)文化創(chuàng)新研究”] 等特色科研方向，形成學(xué)�？蒲衅放�。
我始終堅(jiān)信，科研不是 “少數(shù)人的游戲”，而是全體教師共同的成長路徑。我將以服務(wù)者的`姿態(tài)，傾聽教師需求，解決科研難題，為學(xué)�？蒲泄ぷ髯⑷胄禄盍�。懇請各位支持我！
謝謝大家！
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我是xxx，今天帶著對科研工作的熱愛與規(guī)劃，參與科研主任競聘。在 [X] 年的教育生涯中，我既深耕一線教學(xué)，又專注科研探索 —— 曾指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽獲省級獎(jiǎng)項(xiàng) [X] 次，主持的課題《[課題名稱]》成功解決了 [教學(xué)中的.具體問題]，這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的科研管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
若我能擔(dān)任科研主任，將從以下方面發(fā)力：第一，完善 “科研管理制度”，制定清晰的課題申報(bào)、過程管理、成果驗(yàn)收流程，讓科研工作有章可循；第二，打造 “科研幫扶體系”，實(shí)行 “老帶新” 科研結(jié)對，為缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師配備指導(dǎo)導(dǎo)師，幫助他們快速入門；第三，推動 “科研成果轉(zhuǎn)化”，建立 “科研 - 教學(xué) - 實(shí)踐” 閉環(huán)，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例、校本課程，真正實(shí)現(xiàn) “以研促教”。
我明白，科研主任不僅是管理者，更是服務(wù)者、引領(lǐng)者。我將以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，與全體教師攜手，讓學(xué)校科研工作結(jié)出更多碩果。懇請各位給予我機(jī)會！
謝謝大家！
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 4
尊敬的評委、老師們：
大家好！我是xxx，今天競聘科研主任一職，既是對自己科研工作的總結(jié)，更是對學(xué)�？蒲形磥淼钠谠S。從教以來，我始終秉持 “科研為教學(xué)賦能” 的理念，先后參與 [X] 項(xiàng)國家級課題研究，主編的《[著作名稱]》被列為區(qū)域推薦科研參考資料，還多次組織校內(nèi)科研研討會，推動教師科研能力提升。
若當(dāng)選科研主任，我將實(shí)施 “三大行動”：一是 “科研啟蒙行動”，面向新教師開展 “科研入門訓(xùn)練營”，通過案例講解、實(shí)操演練，消除教師對科研的畏難情緒；二是 “課題攻堅(jiān)行動”，針對學(xué)校教學(xué)中的`重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組建專項(xiàng)科研團(tuán)隊(duì)，集中力量突破，力爭產(chǎn)出高質(zhì)量成果；三是 “科研宣傳行動”，利用學(xué)校公眾號、�？绕脚_，宣傳教師科研成果、科研故事，營造 “人人談科研、人人做科研” 的良好氛圍。
我深知，科研工作需要長期堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我將以開放的心態(tài)傾聽意見，以務(wù)實(shí)的舉措解決問題，帶領(lǐng)全校教師共同書寫學(xué)�？蒲泄ぷ鞯男缕�。請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師相信我！
謝謝大家！
競爭學(xué)校科研主任的演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我是xxx，今天站在這里，帶著對學(xué)�？蒲惺聵I(yè)的'責(zé)任感，競聘科研主任。在過去 [X] 年里，我從一名普通教師成長為科研骨干，先后主持 [X] 項(xiàng)區(qū)級課題、[X] 項(xiàng)校級重點(diǎn)課題，還協(xié)助上一任科研主任完成了 “科研成果展示周”“教師科研檔案建設(shè)” 等工作，對科研主任的職責(zé)有了深刻理解。
若我有幸當(dāng)選，將重點(diǎn)做好三件事：首先，“夯實(shí)科研基礎(chǔ)”，完善教師科研檔案，記錄教師科研經(jīng)歷、成果，為教師職稱評定、評優(yōu)提供有力支撐；其次，“搭建交流平臺”，定期組織校際科研交流活動，讓教師走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請校外專家進(jìn)校園指導(dǎo)，拓寬科研視野；最后，“聚焦學(xué)生科研”，指導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究、科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn) “師生共研”。
我始終認(rèn)為，科研工作不是 “孤軍奮戰(zhàn)”，而是 “眾人拾柴”。我將以服務(wù)為核心，以創(chuàng)新為動力，凝聚全體教師的力量，讓學(xué)校科研工作煥發(fā)新活力。懇請各位支持我！
謝謝大家！
競爭學(xué)校科研主任的演講稿 6
尊敬的評委、老師們：
大家好！我是xxx，現(xiàn)任 [當(dāng)前職務(wù)]。今天競聘科研主任，源于我對科研工作的執(zhí)著與對學(xué)校發(fā)展的擔(dān)當(dāng)。從教 [X] 年來，我主持的課題《[課題名稱]》獲市級科研成果二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的 [X] 名教師成功申報(bào)區(qū)級課題，還參與制定了學(xué)校《科研工作考核辦法》，為學(xué)�？蒲幸�(guī)范化發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。
若當(dāng)選科研主任，我將推出 “科研提升工程”：一是 “精準(zhǔn)指導(dǎo)工程”，根據(jù)教師學(xué)科特點(diǎn)、科研需求，提供 “一對一” 課題申報(bào)指導(dǎo)，提高課題立項(xiàng)率；二是 “資源共享工程”，建立校內(nèi)科研資源庫，整合文獻(xiàn)資料、研究工具、成功案例等，方便教師查閱使用；三是 “成果推廣工程”，將優(yōu)秀科研成果推薦至各級平臺展示，同時(shí)與兄弟學(xué)校分享，提升學(xué)校科研影響力。
我深知，科研主任需要兼具 “專業(yè)能力” 與 “服務(wù)意識”。我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把控科研質(zhì)量，以熱情的服務(wù)解決教師難題，推動學(xué)校科研工作從 “量的'積累” 邁向 “質(zhì)的飛躍”。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我信任！
謝謝大家！
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我是xxx，今天懷著對科研工作的熱愛，競聘科研主任一職。在 [X] 年的教育工作中，我始終將科研與教學(xué)緊密結(jié)合，曾圍繞 “雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)” 開展課題研究，形成的《[研究報(bào)告名稱]》在全區(qū)推廣；還組織過 “科研微講座”，用通俗的語言為教師解讀科研政策、分享研究方法。
若我能當(dāng)選科研主任，將從三方面推進(jìn)工作：第一，“簡化科研流程”，優(yōu)化課題申報(bào)、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收等環(huán)節(jié)的材料要求，減少教師不必要的負(fù)擔(dān)，讓教師專注于研究本身；第二，“強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，按學(xué)科組建科研小組，選拔有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任組長，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展協(xié)作研究，提升科研效率；第三，“突出問題導(dǎo)向”，引導(dǎo)教師從教學(xué)困惑中提煉研究課題，讓科研真正服務(wù)于教學(xué)，解決實(shí)際問題。
我始終相信，科研不是 “高大上的.口號”，而是 “接地氣的實(shí)踐”。我將以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、創(chuàng)新的思路，帶領(lǐng)全體教師做好科研工作，為學(xué)校發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。請各位支持我！
謝謝大家！
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 8
尊敬的評委、老師們：
大家好！我是xxx，今天站在這里競聘科研主任，既是對自己過往科研工作的總結(jié)，也是對未來工作的承諾。從教以來，我主持過 [X] 項(xiàng)市級課題、[X] 項(xiàng)區(qū)級課題，發(fā)表論文 [X] 篇，還曾作為核心成員參與學(xué)校 “科研示范�！� 創(chuàng)建工作，深刻體會到科研對學(xué)校品牌建設(shè)的重要作用。
若當(dāng)選科研主任，我將重點(diǎn)實(shí)施三項(xiàng)舉措：一是 “科研規(guī)劃引領(lǐng)”，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，制定《學(xué)�？蒲腥臧l(fā)展規(guī)劃》，明確各年度科研重點(diǎn)任務(wù)與目標(biāo)；二是 “科研激勵(lì)升級”，除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增設(shè) “科研之星”“優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)” 等榮譽(yù)，同時(shí)將科研成果與教師評優(yōu)、職稱晉升掛鉤，激發(fā)教師科研動力；三是 “校地科研合作”，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、社區(qū)的`合作，開展應(yīng)用型課題研究，提升科研的社會價(jià)值。
我深知，科研工作任重道遠(yuǎn)，但我有信心以專業(yè)的能力、負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)學(xué)�？蒲泄ぷ餍戮置�。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我機(jī)會，讓我為學(xué)�？蒲邪l(fā)展貢獻(xiàn)力量！
謝謝大家！
競爭學(xué)校科研主任的演講稿 9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
很榮幸，今天能夠在這里參加競聘，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次演講的機(jī)會，能讓我在這里接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
我工作時(shí)間不長，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師面前，我是一個(gè)才疏學(xué)淺的老師，但在這幾年的教學(xué)生涯中我一直在努力著，奮斗著，在這幾年的教學(xué)工作中，我一直擔(dān)任著班主任，班內(nèi)的各項(xiàng)工作在學(xué)校都名列前茅。除此之外，我還經(jīng)常參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，聽課、評課、講課、論文評選等，去年參加的市舉行的優(yōu)質(zhì)課評選活動，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，這些活動，不僅使我獲得了榮譽(yù)，更使我在教改的今天獲得了很多的知識。特別是我在今年有幸能成為縣名師培養(yǎng)對象，在雷老師的指導(dǎo)下，我們通過聽課、評課，還有老師講評等活動使我對新課標(biāo)有了一定的認(rèn)識，對教學(xué)方法，教學(xué)技能也有所掌握。另外，在聽課、評課中，也掌握了一定的技巧。培訓(xùn)活動還沒有結(jié)束，我相信，這項(xiàng)活動會給我?guī)砗芏嗍斋@，只要我努力，我會做的更好。我也相信，這個(gè)活動對我搞好科研這項(xiàng)工作，也會起到很大作用。因此，我愿意把這次競聘當(dāng)成爭取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，更愿意把這個(gè)競聘過程當(dāng)作激發(fā)我教育科研意識的宣言，當(dāng)作我向各位老師學(xué)習(xí)，接受各位評判的一個(gè)難得的機(jī)會。因此，我堅(jiān)定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。
我知道，要成為一名合格的科研主任并不容易，今天，站在這里，我清楚自己選擇了一條艱難的道路。但我堅(jiān)信，一個(gè)人，只要執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè)，就一定能把他所從事的.事業(yè)做好�；厥�5年的班主任生涯，它使我受益匪淺，使我對學(xué)校、對學(xué)生，對這份職業(yè)產(chǎn)生了一種執(zhí)著和熱愛。當(dāng)然，5年的一線教學(xué)實(shí)踐，不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種財(cái)富。它會讓我的工作更貼近學(xué)生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學(xué)校的發(fā)展。我愿意把它當(dāng)作一種資源，一種在我今后的工作中可
以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我相信，只要不斷地“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，就一定會到達(dá)成功的頂峰。
如果我今天的競聘，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，給我信任，給我這個(gè)機(jī)會。我將傾盡自己所能，從我做起，做好科研興校的領(lǐng)頭雁，讓科研室真正成為學(xué)�？蒲械闹麝嚨�，做好學(xué)校發(fā)展的智庫，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息、出謀劃策，做好教師成長的服務(wù)員，為教師的專業(yè)化成長搭建多種交流平臺，做好學(xué)�？蒲械墓芾韱T，讓學(xué)校的科研制度更加完善，管理更加人性。
我知道，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子正在為構(gòu)建我校師生的共同愿景而不懈地探索，一旦我競聘成功，我將借助科研室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)廣大教師以新課程改革的理念為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為落腳點(diǎn)，依托于學(xué)校師生共同愿景的構(gòu)建，潛心于學(xué)校校園文化建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生生命成長、有效課堂教學(xué)的研究，為學(xué)校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。
說到這里，我想起了阿基米德的一句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！钡谶@里，我不敢高喊豪言壯語，只想表達(dá)一個(gè)愿望，那就是：“給我一個(gè)舞臺，我會演好自己的角色。
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 10
老師：
大家好！
很榮幸，能夠里參加競聘，感謝給我了演講的機(jī)會，能讓我里檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
我工作不長，在和教師面前，才疏學(xué)淺的老師，但幾年的教學(xué)生涯中我一直在著，奮斗著，幾年的教學(xué)工作中，我一直擔(dān)任著班主任，班內(nèi)的工作在學(xué)校都名列前茅。除此之外，我還經(jīng)常參加學(xué)活動，聽課、評課、講課、論文評選等，參加的市舉行的優(yōu)質(zhì)課評選活動，我了一等獎(jiǎng)的好，活動，使我了榮譽(yù)，更使我在教改的了的知識。是我在有幸能縣名師培養(yǎng)，在雷老師的下，聽課、評課，還有老師講評等活動使我對新課標(biāo)的認(rèn)識，對教學(xué)方法，教學(xué)技能也。，在聽課、評課中，也了的技巧。培訓(xùn)活動還結(jié)束，我相信，這項(xiàng)活動會給我?guī)硎斋@，只要我，我會做的。我也相信，活動對我科研這項(xiàng)工作，也會作用。，我愿意把競聘當(dāng)成多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，更愿意把競聘過程當(dāng)作激發(fā)我教育科研意識的宣言，當(dāng)作我向老師學(xué)習(xí)，評判的難得的機(jī)會。，我堅(jiān)定地站在了的科研主任競聘的演講臺前。
我知道，要一名合格的科研主任并不容易，站里，我清楚選擇了一條艱難的道路。但我堅(jiān)信，人，只要執(zhí)著地?zé)釔鄣氖聵I(yè)，就能把他所從事的事業(yè)。回首5年的班主任生涯，它使我受益匪淺，使我對學(xué)校、對學(xué)生，對這份職業(yè)產(chǎn)生了執(zhí)著和熱愛。當(dāng)然，5年的一線教學(xué)實(shí)踐，僅是經(jīng)歷，更是財(cái)富。它會讓我的工作更貼近學(xué)生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學(xué)發(fā)展。我愿意把它當(dāng)作資源，在我今后的工作中可以、可以共享、可以整合的資源。，我有、有決心為我所做的選擇去付出、去。比腳更長的路，比人更高的山。我相信，只要地“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，就會到達(dá)的頂峰。
我的競聘，能和同事們的認(rèn)可，給我信任，給我機(jī)會。我將傾盡所能，從我做起，科研興領(lǐng)頭雁，讓科研室真正學(xué)校科研的主陣地，學(xué)校發(fā)展的.智庫，為決策信息、出謀劃策，教師成長的服務(wù)員，為教師的專業(yè)化成長搭建多種交流平臺，學(xué)�？蒲械墓芾韱T，讓學(xué)科研制度，管理人性。
我知道，新一屆班子正在為師生的愿景而不懈地，一旦我競聘，我將借助科研室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)教師以新課程改革的理念為，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為落腳點(diǎn)，依托于學(xué)校師生愿景的，潛心于學(xué)校校園文化建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生生命成長、課堂教學(xué)的，為學(xué)校真正充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而。
說到這里，我想起了阿基米德的一句名言：“給我支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！钡铮也桓腋吆昂姥詨颜Z，只想表達(dá)愿望，那：“給我舞臺，我會演好的角色。
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好! 我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會參加競職演講。
參加競聘之前，我一直在問自己：我靠什么來參加這次競聘?真的能適應(yīng)這個(gè)新的挑戰(zhàn)嗎?思索再三，腦海中清晰的呈現(xiàn)出兩個(gè)字：責(zé)任。責(zé)任讓我選擇了擔(dān)當(dāng)�？蒲幸I(lǐng)著學(xué)校的理念，規(guī)范著學(xué)校的行動，決定著學(xué)校的品牌。我想，我愿意把這次競聘當(dāng)成爭取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，更愿意把這個(gè)競聘過程當(dāng)作激發(fā)我教育科研意識的宣言，當(dāng)作我向各位老師學(xué)習(xí)，接受各位評判的一個(gè)難得的機(jī)會。因此，我堅(jiān)定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。
可以說我是在常紅主任之后第一個(gè)開始接觸科研的人。當(dāng)時(shí)的我對科研這一領(lǐng)域還處于懵懂狀態(tài)，對于我校的'這一科研課題如何研究還一頭霧水，什么是科研?從哪里入手，采用什么方法，課題研究方案是什么，怎么寫，如何完成研究報(bào)告，如何組織科研組的老師進(jìn)行研究等等等等，這些問題曾讓我一籌莫展。但是與生俱來的那一股子拗勁，讓我下定決心，要么不干，干就要弄出點(diǎn)名堂來，決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與信任。于是我訂閱了教育雜志，采購了科研方面的書籍，更添置了電腦，裝上了寬帶，遇到不懂的問題，就去到書里或者上網(wǎng)查找，或者向高人請教。我珍惜每一次科研培訓(xùn)的機(jī)會，印象最深的就是兩次的阿城培訓(xùn)，一次是在2006年，在蔣校長的帶領(lǐng)下，我們考察了阿城一中，在那次學(xué)習(xí)后，我將所看、所想均應(yīng)用到了后來的課題研究當(dāng)中。另外一次，是在今年7月份，作為哈爾濱市科研三個(gè)拉動典型教師的我在阿城培訓(xùn)了一周，楊秀寶老師、曲凌云老師、楊青主任的講座，又為我今后的科研工作指引了方向。在《農(nóng)村小學(xué)開放式教學(xué)與多元智能的開發(fā)》這一課題研究中，我擬寫了課題研究方案和研究計(jì)劃，科研培訓(xùn)方案、培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真做好教科研工作總結(jié)，同校領(lǐng)導(dǎo)共同制定了科研管理制度，科研培訓(xùn)制度、科研考評機(jī)制等。積累了大量的材料，歸檔十余個(gè)類別，這些材料的積累都是我在下班后完成的，有的是熬夜熬出來的，有的是放棄休息日完成的，我的頸椎病也就是在那時(shí)烙下的。
如果我今天的競聘，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，給我信任，給我這個(gè)機(jī)會。我將傾盡自己所能，從我做起，做好科研興校的領(lǐng)頭雁，讓科研室真正成為學(xué)�？蒲械闹麝嚨兀龊脤W(xué)校發(fā)展的智庫，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息、出謀劃策，做好教師成長的服務(wù)員，為教師的專業(yè)化成長搭建多種交流平臺，做好學(xué)�？蒲械墓芾韱T，讓學(xué)校的科研制度更加完善。一旦我競聘成功，我將借助科研室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)我校教師以新課程改革的理念為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為落腳點(diǎn)，依托于學(xué)校師生共同愿景的構(gòu)建，潛心于學(xué)校校園文化建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、有效課堂教學(xué)的研究，為學(xué)校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。
阿基米德有句名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！钡谶@里，我不敢高喊豪言壯語，只想表達(dá)一個(gè)愿望，那就是：“給我一個(gè)舞臺，我會演好自己的角色�！�
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
內(nèi)涵發(fā)展，即主要通過對事物內(nèi)部諸要素進(jìn)行增減重組達(dá)到挖掘潛力、激發(fā)活力、增強(qiáng)實(shí)力、提升核心競爭力目標(biāo)的一種量變引發(fā)質(zhì)變的發(fā)展過程。
在素質(zhì)教育深入推進(jìn)的新階段，為推動區(qū)域教育轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，滿足學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和品牌發(fā)展的需要，滿足教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終生發(fā)展的期盼，區(qū)縣教科室應(yīng)廣泛吸收和消化有關(guān)教育科學(xué)的方針政策和理論成果，成為連接教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)、教育管理和教育實(shí)踐的橋梁，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)，為基層學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、為教師的教育實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng)，通過科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，全面深入地實(shí)現(xiàn)教科室的職能作用。
一、厘清教科室“管理—服務(wù)—科研”的職能作用
區(qū)縣教科室是隸屬于區(qū)縣教育局的教育科研管理機(jī)構(gòu)，行政上受教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上一級教育科學(xué)研究院和教育學(xué)會的管理和指導(dǎo)。其工作職能主要體現(xiàn)在管理、服務(wù)和科研三個(gè)方面。
教科室所行使的計(jì)劃、組織、實(shí)施、領(lǐng)導(dǎo)等職責(zé)統(tǒng)稱為管理職能，包括常規(guī)管理、課題管理和隊(duì)伍管理。常規(guī)管理：負(fù)責(zé)區(qū)域教育科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作，建立和實(shí)施有關(guān)教育科研工作的規(guī)章制度，制定教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，負(fù)責(zé)教育科研檔案資料的管理等。課題管理：組織開展科研課題的立項(xiàng)申報(bào)、論證、過程管理（研究計(jì)劃、研究方案、開題報(bào)告、階段總結(jié)、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、研究報(bào)告等）、成果推廣轉(zhuǎn)化等工作，指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開展工作，為研究工作的優(yōu)良運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。隊(duì)伍管理（機(jī)構(gòu)管理）：建立區(qū)域內(nèi)教科研網(wǎng)絡(luò)，建立教科研分級管理體制，建設(shè)一支專職、兼職結(jié)合的教科研骨干隊(duì)伍。
教科室為工作對象所做的服務(wù)性工作統(tǒng)稱為服務(wù)職能，包括決策服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)和成果服務(wù)。決策服務(wù)，即為教育局領(lǐng)導(dǎo)決策和基層學(xué)校決策提供服務(wù)。培訓(xùn)服務(wù)：抓好教師教科研培訓(xùn)，是教科室的重要任務(wù)。教科室應(yīng)組織多種形式（加強(qiáng)科研信息載體和信息活動建設(shè)）、多項(xiàng)內(nèi)容（如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班、現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)班、課件制作培訓(xùn)班、論文寫作培訓(xùn)等）的教育理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)、掌握教育科學(xué)理論和教育科學(xué)研究知識和方法，總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，撰寫教科研論文，應(yīng)用教科研成果，提高教育科學(xué)研究水平。成果服務(wù)：編寫教科研參考資料，推動教科研成果的.認(rèn)定，促進(jìn)優(yōu)秀成果的形成；吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為辦學(xué)效益。
科研職能是指組織、承擔(dān)上一級教育部門、科研機(jī)構(gòu)布置的科研任務(wù)，或根據(jù)教育改革和發(fā)展的需要，主持、參與或推動課題研究的職能，包括主持研究、參與研究和推動研究。
主持研究就是獨(dú)立承擔(dān)或主持各級各類課題研究任務(wù)。杜威認(rèn)為，教育研究要深入教育實(shí)踐，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，不能單純?nèi)カ@取別人的思想成果，而要自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識。他一直倡導(dǎo)把實(shí)踐和研究結(jié)合在一起。教科員獨(dú)立承擔(dān)課題研究任務(wù)，通過課題研究，親身投入到火熱的推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐中。這是新形勢對教科室的要求，是教科室更好實(shí)現(xiàn)科研職能的最佳路徑，所謂身教重于言教，也是推動群眾性教育科研的很好示范。
參與研究即參加區(qū)域內(nèi)外其他人員負(fù)責(zé)或主持的各級各類課題研究任務(wù)。教科員參加到課題研究中，擔(dān)負(fù)某一項(xiàng)職責(zé)，于合作完成研究的過程中，既為自己提升專業(yè)素養(yǎng)尋找到源頭活水，也以自身的人格魅力和學(xué)術(shù)品格影響了研究群體，密切了教科室和服務(wù)對象的關(guān)系，增強(qiáng)了教科室的影響力。
推動研究即推動區(qū)域內(nèi)組織、群體或個(gè)人的各級各類的課題研究。區(qū)域內(nèi)的組織或教師個(gè)人都是提高教育質(zhì)量的主體，也是科研活動的主體。把工作中的問題轉(zhuǎn)化為課題，或用自己的問題確立課題，有助于培養(yǎng)問題意識，從多角度觀察、思考、研究、解決問題，提升了處理問題的能力；研究過程中必須閱讀文獻(xiàn)，在消化、吸收的過程中擴(kuò)展了視野，提升了理論水平；撰寫開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等也提升了總結(jié)能力和寫作水平；研究過程中必須遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)了科學(xué)精神、求實(shí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；很少有研究是個(gè)人的行為，培養(yǎng)了合作意識。所有這些都是有效課堂教學(xué)所要求的寶貴品質(zhì)。教科室推動區(qū)域內(nèi)的單位或個(gè)人深入開展課題研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用。
二、確立 “普及—規(guī)范—提升”的內(nèi)涵發(fā)展思路
我們認(rèn)為，教科室的管理、服務(wù)、科研三大職能應(yīng)該落實(shí)到“為北辰教育科學(xué)決策服務(wù)，為北辰學(xué)校科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為北辰師生共同成長服務(wù)。用先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法、正確的教育行為引領(lǐng)北辰教育科學(xué)發(fā)展，進(jìn)而提升北辰教育教學(xué)質(zhì)量”。20xx年，北辰區(qū)教科室相對獨(dú)立了，我們制定了 “普及—規(guī)范—提升”“三步走”的內(nèi)涵發(fā)展思路。
普及：推動科研下校，讓科研興師、科研興校、科研興教的理念深入到每一個(gè)單位、每一所學(xué)校、每一位教師，讓科研工作成為學(xué)校和教師個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。
�、僦魅螏ь^下校。教科室主任陳中華身體力行、率先垂范，先后在天津民族職專作課題開題指導(dǎo)，在瑞景小學(xué)作課題結(jié)題指導(dǎo)，在第47中學(xué)作課題研究方案設(shè)計(jì)講座等，跑遍了全區(qū)每一所學(xué)校，從學(xué)科教學(xué)到開題結(jié)題，讓校領(lǐng)導(dǎo)、教師們親身感受科研的力量。
②制度引領(lǐng)下校。我們制定了《北辰區(qū)教科室下校指導(dǎo)課題研究活動方案》，以強(qiáng)化服務(wù)意識為出發(fā)點(diǎn)，變“坐著談?wù)摗睘椤跋滦７⻊?wù)”，變“檢查督導(dǎo)”為“實(shí)際參與”。
�、壅n題指導(dǎo)下校。對經(jīng)過專家論證獲得區(qū)教科室、天津市教育學(xué)會、天津市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室、中國教育學(xué)會等立項(xiàng)、資助的100多個(gè)課題，每個(gè)課題都指定專職教科員負(fù)責(zé)，參加到學(xué)校和課題組的從立項(xiàng)到開題、結(jié)題的具體研究過程中。
�、苤v座培訓(xùn)下校。我們利用北辰教育網(wǎng)“教育科研”欄目，由專人分別負(fù)責(zé)“教改前沿”“科研論壇”等五個(gè)板塊，利用“校校通”進(jìn)行網(wǎng)上教育科研知識培訓(xùn)。王紀(jì)群副主任先后赴民族職專、引河里小學(xué)等作《增強(qiáng)科研意識，提高科研論文的撰寫水平》等報(bào)告。夏德源老師先后在集賢里中學(xué)、雙口中學(xué)、青光小學(xué)、劉安莊小學(xué)等學(xué)校和幼兒園作《談科研論文的寫作》《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略探微》等講座。
規(guī)范：培養(yǎng)廣大教師的學(xué)術(shù)規(guī)范意識，如研究方案、開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告的撰寫，論文的寫作和評選，文獻(xiàn)資料的引用等，嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。讓課題研究等以科研規(guī)范運(yùn)作，讓論文評選、學(xué)術(shù)論壇等以學(xué)術(shù)規(guī)范開展。我區(qū)已經(jīng)立項(xiàng)的100多個(gè)課題，課題開題“全覆蓋”，而且都進(jìn)行了開題論證；開題組織嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范；論證專家水平高，先后聘請了天津市教育學(xué)會的副會長、秘書長及天津市教科院、天津師范大學(xué)的有關(guān)專家。正是這些市級專家的共同指導(dǎo)，促進(jìn)了我區(qū)課題研究的學(xué)術(shù)規(guī)范化。
提升：提升教科研工作對北辰教育質(zhì)量的貢獻(xiàn)。我們制定了《提高教育現(xiàn)代化水平，建設(shè)人力資源強(qiáng)區(qū)——北辰區(qū)教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定了《北辰區(qū)教育事業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃》，敦促各校同步制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，將科研工作發(fā)展目標(biāo)細(xì)化到三年的工作中，讓規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展。我們通過完善組織建設(shè)，健全管理制度，立足課題引領(lǐng)，引進(jìn)智力支持（天津市教育學(xué)會副會長劉長興，天津市教科院張武升院長、劉金明副院長和基礎(chǔ)所的xx所長、研究員王毓珣教授、陳雨亭博士，天津師范大學(xué)康萬棟教授等多次到北辰或講座，或作實(shí)地指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了專家引領(lǐng)作用），搭建學(xué)術(shù)平臺（天津市第47中學(xué)、天津市普育學(xué)校、北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等11所學(xué)校、單位獲天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地校授牌，實(shí)驗(yàn)幼兒園、新華幼兒園獲中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會實(shí)驗(yàn)基地校授牌），深入基層指導(dǎo)等策略，不斷尋求內(nèi)涵發(fā)展，達(dá)到提升目標(biāo)。
三、形成“一個(gè)中心，兩個(gè)建設(shè)，三個(gè)平臺”的內(nèi)涵發(fā)展模式
1、一個(gè)中心——課題研究。
20xx年春季，北辰區(qū)教科室成立了以教育局李士亮?xí)洖轭I(lǐng)導(dǎo)的9人課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和專家小組，經(jīng)過反復(fù)醞釀和論證，我們將學(xué)校管理、高效教學(xué)、課程研究、班主任工作研究、學(xué)前教育研究等五個(gè)方面的研究課題，提煉成“提升內(nèi)涵，強(qiáng)化特色，培育北辰優(yōu)質(zhì)教育品牌研究”這一總課題。20xx年7月，經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評審，該課題立項(xiàng)為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃20xx年度單位資助教育部規(guī)劃課題。課題的成功申報(bào)和順利實(shí)施，及各學(xué)校、單位著眼于自身多元發(fā)展、特色發(fā)展的規(guī)劃或自選子課題的申報(bào)和實(shí)施，為北辰區(qū)的教科研工作書寫了濃墨重彩的一筆。
在“十二五”開局之年，天津市教育學(xué)會共審批通過了我區(qū)申報(bào)的教育科研課題50項(xiàng)。其中獲中國教育學(xué)會立項(xiàng)的3項(xiàng)，市級重點(diǎn)課題15項(xiàng)，市級規(guī)劃課題13項(xiàng)，市級一般課題19項(xiàng)。我區(qū)的22項(xiàng)教育科研課題參加了天津市教育科研規(guī)劃課題的申報(bào)，有14項(xiàng)通過了審批立項(xiàng)。2012年，全區(qū)還有77個(gè)課題獲市級年度研究課題審批立項(xiàng)。
2、兩個(gè)建設(shè)——“隊(duì)伍建設(shè)”和“制度建設(shè)”。
立足“隊(duì)伍建設(shè)”，形成科研網(wǎng)絡(luò)。為提升北辰區(qū)教科研工作的內(nèi)涵，搶占科研工作的制高點(diǎn)，20xx年10月，在民族職專，“天津市教育科學(xué)研究院北辰分院”宣布成立，它是天津市教育科學(xué)研究院在農(nóng)口區(qū)縣成立的第一所分院。北辰區(qū)教育局李士亮?xí)浖嫒卧洪L，副局長趙培剛、教科室主任陳中華兼任常務(wù)副院長。“天津市教科院北辰分院”的成立初步形成了由北辰分院、區(qū)教育學(xué)會、區(qū)教科室三支科研隊(duì)伍共抓北辰教育科研的工作機(jī)制。在局黨委的大力支持下，教科室對人員配備和分工進(jìn)行了調(diào)整：設(shè)立綜合組，由一位教師承擔(dān)事務(wù)性工作；設(shè)立“科研員”崗位，由4位教師組成中學(xué)、小學(xué)兩個(gè)小組，成為負(fù)責(zé)實(shí)施下校參加科研工作的科研員。通過改革，努力達(dá)到讓教科員專心致志地充電積累，進(jìn)行科學(xué)研究和指導(dǎo)，讓教科室成為北辰教育發(fā)展智庫的目標(biāo)。敦促學(xué)校設(shè)立教科室，形成“市—區(qū)—校”三級教科研網(wǎng)絡(luò)和教科研骨干隊(duì)伍，夯實(shí)學(xué)校教科研工作；確立教科院基地校，成立北辰區(qū)教育學(xué)會心理健康教育分會，促進(jìn)科研工作內(nèi)涵發(fā)展。
立足“制度建設(shè)”，重塑科室形象。我們編輯了《北辰區(qū)教育科研管理制度匯編》，包括北辰區(qū)教科室加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作管理的暫行規(guī)定、教科員崗位要求、基本素質(zhì)要求、學(xué)期工作考核辦法、月工作考核辦法、信息化建設(shè)管理規(guī)定等6個(gè)內(nèi)部管理制度；下發(fā)了《北辰區(qū)學(xué)校教育科研管理制度》等3個(gè)制度文件。2009年3月，北辰區(qū)教育局印發(fā)了《北辰區(qū)教育科研課題管理試行條例》。這些制度文件的出臺，為學(xué)校等各單位建立科研工作制度提供了示范和藍(lán)本，保障了教科研工作的內(nèi)涵發(fā)展，重塑了教育科研引領(lǐng)北辰教育發(fā)展的良好科室形象。
3、三個(gè)平臺—— “‘北極星杯’論文年會”“青年校長學(xué)術(shù)論壇”“青年教師學(xué)術(shù)論壇”。
教科研的成果需要適合的平臺進(jìn)行展示交流。我們精心打造“北極星杯”論文評選品牌，每年召開“‘北極星杯’論文年會”，推進(jìn)北辰區(qū)群眾性教育科研縱深發(fā)展。現(xiàn)在，征集論文的篇數(shù)多了，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加的多了，理論和實(shí)踐相結(jié)合的好文章多了。論文評選活動操作規(guī)范，程序嚴(yán)謹(jǐn)，各級論文中獎(jiǎng)率高。我們舉行“青年校長學(xué)術(shù)論壇”，提升他們的管理水平；“青年教師學(xué)術(shù)論壇”，提升他們的理論素養(yǎng)�！罢搲睂�(shí)行校級初選、區(qū)級初選和區(qū)級前10名選手參加決賽的三級遴選辦法，更充分地發(fā)揮了論壇的激勵(lì)、導(dǎo)向等作用。很多學(xué)校也創(chuàng)造性地開展了學(xué)校的論壇活動，展示了我區(qū)教科研工作扎實(shí)深入的可喜面貌。
幾年中，北辰區(qū)教科室著力于科研興教，貢獻(xiàn)發(fā)展智慧，為局黨委決策提供了《北辰區(qū)教育科研現(xiàn)狀情況調(diào)查報(bào)告》等大量材料。教科室的工作也得到了局黨委的支持，為區(qū)級研究課題每題撥經(jīng)費(fèi)，為市級研究課題撥款，和市、區(qū)教育學(xué)會、教科院等常規(guī)工作所需的經(jīng)費(fèi)，都由教育局劃撥支付。
教科室撰寫的《基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)證研究結(jié)題分報(bào)告》，在全國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)證研究結(jié)題報(bào)告會上交流；《城鎮(zhèn)化背景下教育內(nèi)涵式發(fā)展初探》在首屆全國農(nóng)村教育工作論壇上交流；《立足公平，謀求均衡，辦人民滿意的教育》在全國教育科學(xué)規(guī)劃20xx年度國家重點(diǎn)課題“義務(wù)教育均衡發(fā)展”課題研討會上交流�！督o“厭學(xué)”的六條建議》在《中國教育報(bào)》發(fā)表。這些論文或報(bào)告向全國發(fā)出了北辰教育科研的聲音，宣傳推介了日新月異的北辰教育。
北辰區(qū)教科室將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化教育科研的先導(dǎo)性、探索性和創(chuàng)新性，加強(qiáng)課題研究過程服務(wù)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教科研成果的轉(zhuǎn)化服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)北辰區(qū)教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃的奮斗目標(biāo)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 13
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好晚上!
很榮幸，能夠站在這里參加競聘，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次機(jī)會，能讓我在這里接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)。
我是XX年畢業(yè)于廣西師范學(xué)院中文學(xué)院， XX年五月進(jìn)入本校參加工作，XX年九月至今一直擔(dān)任班主任。過去的五年，是我剛剛站穩(wěn)講臺的五年，我在教育教學(xué)上還沒有獲得任何的業(yè)績。然而作為一名較為年輕教師，今天我能站在這里，我是本著促進(jìn)自己成長、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作的目的，參與這次競聘，因?yàn)閰⑴c的過程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財(cái)富的積累。我競聘的職位是科研處副主任。希望通過競聘進(jìn)一步提高自己的能力，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。
我知道，要成為一名合格的中層領(lǐng)導(dǎo)并不容易，我清楚自己選擇了一條艱難的道路。但我堅(jiān)信，一個(gè)人，只要執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè)，就一定能把他所從事的事業(yè)做好�；厥�5年的班主任生涯，它使我受益匪淺，使我對學(xué)校、對學(xué)生，對這份職業(yè)產(chǎn)生了一種執(zhí)著和熱愛。當(dāng)然，5年的一線教學(xué)實(shí)踐，不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種財(cái)富。它會讓我的工作更貼近學(xué)生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學(xué)校的發(fā)展。我愿意把它當(dāng)作一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。如果我能夠成功競聘這個(gè)職位，我將竭盡所能做到以下幾點(diǎn)：
1、虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。
2、當(dāng)前我校教育教學(xué)的首要要任務(wù)是課堂教學(xué)改革。我作為上學(xué)期課改實(shí)驗(yàn)班的班主任，對課堂教學(xué)改革也做了一些探索和實(shí)踐;同時(shí)，本學(xué)期又有幸參加了eepo的'第二期培訓(xùn)，可以說對課改的理念更有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。所以，我在今后的科研處工作中，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我會積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，努力把我校課堂教學(xué)改革推向更高的臺階。
3、以校為本，把握科研方向，落實(shí)校本教研工作。加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度。鼓勵(lì)教師以探索和實(shí)踐為先導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)研究，科研興教，科研興校。配合校長室堅(jiān)持開展每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、大力開展聽課評課和教學(xué)技能比賽活動。
5、抓好教師的繼續(xù)教育工作，提升教師的發(fā)展空間。
6、通過多種形式組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，進(jìn)一步提高我校教師的理論水平和科研水平，以迎接明年的新課程改革。
7、如果條件成熟，將開展導(dǎo)學(xué)案的備課方式。
以上幾點(diǎn)是我對科研處工作的粗淺見解，有不當(dāng)之處，還懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評指教。我自己還有很多不足，很多惶恐，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和教育管理水平，如果有幸競聘成功，我一定在做好自己班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)科研工作的管理，建立良好的監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)措施，完善各項(xiàng)制度并落實(shí)到位，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作做到有條不紊，穩(wěn)中求新，新中求實(shí)。我企盼能盡自己微薄之力全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理品位。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。不管這次競聘結(jié)果如何，我都將以此為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，努力工作，為民高明天的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
我的講話到此結(jié)束，謝謝!
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好! 我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會參加競職演講。
參加競聘之前，我一直在問自己：我靠什么來參加這次競聘？真的能適應(yīng)這個(gè)新的挑戰(zhàn)嗎？思索再三，腦海中清晰的呈現(xiàn)出兩個(gè)字：責(zé)任。責(zé)任讓我選擇了擔(dān)當(dāng)�？蒲幸I(lǐng)著學(xué)校的理念，規(guī)范著學(xué)校的行動，決定著學(xué)校的品牌。我想，我愿意把這次競聘當(dāng)成爭取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，更愿意把這個(gè)競聘過程當(dāng)作激發(fā)我教育科研意識的宣言，當(dāng)作我向各位老師學(xué)習(xí)，接受各位評判的一個(gè)難得的機(jī)會。因此，我堅(jiān)定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。
還一頭霧水，什么是科研？從哪里入手，采用什么方法，課題研究方案是什么，怎么寫，如何完成研究報(bào)告，如何組織科研組的老師進(jìn)行研究等等等等，這些問題曾讓我一籌莫展。但是與生俱來的那一股子拗勁，讓我下定決心，要么不干，干就要弄出點(diǎn)名堂來，決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與信任。于是我訂閱了教育雜志，采購了科研方面的書籍，更添置了電腦，裝上了寬帶，遇到不懂的問題，就去到書里或者上網(wǎng)查找，或者向高人請教。
我珍惜每一次科研培訓(xùn)的機(jī)會，印象最深的就是兩次的阿城培訓(xùn)，一次是在2006年，在蔣校長的帶領(lǐng)下，我們考察了阿城一中，在那次學(xué)習(xí)后，我將所看、所想均應(yīng)用到了后來的課題研究當(dāng)中。另外一次，是在今年7月份，作為哈爾濱市科研三個(gè)拉動典型教師的我在阿城培訓(xùn)了一周，楊秀寶老師、曲凌云老師、楊青主任的講座，又為我今后的科研工作指引了方向。在《農(nóng)村小學(xué)開放式教學(xué)與多元智能的開發(fā)》這一課題研究中，我擬寫了課題研究方案和研究計(jì)劃，科研培訓(xùn)方案、培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真做好教科研工作總結(jié)，同校領(lǐng)導(dǎo)共同制定了科研管理制度，科研培訓(xùn)制度、科研考評機(jī)制等。積累了大量的材料，歸檔十余個(gè)類別，這些材料的積累都是我在下班后完成的，有的是熬夜熬出來的，有的是放棄休息日完成的，我的頸椎病也就是在那時(shí)烙下的。我敢說這種工作狀態(tài)不是誰都能做的到的。
幾年來，我還多次參與科研協(xié)作體研討活動，上學(xué)期，在中心校結(jié)合課題進(jìn)行的課堂教學(xué)后的研討交流活動中，我參與了課后反思，團(tuán)隊(duì)研討等活動，并在活動中，與市科研部門領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)域科研協(xié)作體單位領(lǐng)導(dǎo)及研究人員共計(jì)20余人當(dāng)場進(jìn)行了互動交流。
5年了，現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名科研骨干教師，從最初的科研組的小組負(fù)責(zé)人到后來的科研組長，除了要做好班主任這一本職工作外，我也在努力的做著科研工作。如今，我也有了自己的立項(xiàng)課題《構(gòu)建和諧班級，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的研究》，這一課題已經(jīng)被市里確立為科研三個(gè)拉動一般課題，并已經(jīng)開題準(zhǔn)備研究。在這一課題下的三個(gè)子課題也分別在區(qū)里立項(xiàng)，并完成了初期的工作。
我知道，要成為一名合格的科研主任并不容易，今天，站在這里，我清楚自己選擇了一條很艱難的道路。但我堅(jiān)信，一個(gè)人，只要執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè)，就一定能把他所從事的事業(yè)做好。14年的一線教學(xué)實(shí)踐，5年的科研探索與引領(lǐng)，不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種財(cái)富。它會讓我的工作更貼近學(xué)生的成長，更
貼近教師的`需求，更有利于學(xué)校的發(fā)展。我愿意把它當(dāng)作一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我相信，只要不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，就一定會到達(dá)成功的頂峰。
如果我今天的競聘，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，給我信任，給我這個(gè)機(jī)會。我將傾盡自己所能，從我做起，做好科研興校的領(lǐng)頭雁，讓科研室真正成為學(xué)�？蒲械闹麝嚨�，做好學(xué)校發(fā)展的智庫，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息、出謀劃策，做好教師成長的服務(wù)員，為教師的專業(yè)化成長搭建多種交流平臺，做好學(xué)�？蒲械墓芾韱T，讓學(xué)校的科研制度更加完善。一旦我競聘成功，我將借助科研室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)我校教師以新課程改革的理念為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為落腳點(diǎn)，依托于學(xué)校師生共同愿景的構(gòu)建，潛心于學(xué)校校園文化建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、有效課堂教學(xué)的研究，為學(xué)校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
首先，我要感謝大家給我這次競聘的機(jī)會。競聘上崗是選拔干部的一種方式，它體現(xiàn)出公平、公正、公開的原則。我接受這種方式，也愿意迎接這種挑戰(zhàn)。經(jīng)過慎重思考，我決定競聘科研主任一職。說實(shí)話，此時(shí)此刻，當(dāng)我站在這展示自我的舞臺上，面對這些學(xué)識豐富的競爭對手,心里著實(shí)有一點(diǎn)恐慌,也有一些激動.但當(dāng)我面對著大家蘊(yùn)藏著真誠、鼓勵(lì)的眼神時(shí),我的渾身立刻充滿了自信和力量,.此時(shí)此刻，我的耳畔始終回蕩著這樣一句話:準(zhǔn)備好了，去闖、去拼，讓青春無悔！
八年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到鳳凰山腳下的北外小學(xué)，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格,造就了我踏實(shí)的工作作風(fēng)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們的幫助下，我迅速的成長起來！靠著勤奮和努力,1997年，我被評為上質(zhì)課星級教師，年年被評為優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，成為學(xué)校的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，并光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。
三年前,我有幸融入了通川區(qū)三小這個(gè)人才濟(jì)濟(jì),和諧團(tuán)結(jié)的大家庭里.來到三小后,自己首先得到了學(xué)生的擁護(hù):課堂上的激情豪邁令學(xué)生精神振奮，課堂外與學(xué)生亦師亦友的感情更讓學(xué)生依戀、喜愛，自己工作的勤奮、對學(xué)生的關(guān)愛.和好的教學(xué)質(zhì)量不久也得到了絕大多數(shù)家長的認(rèn)可和贊許.因?yàn)橛写蠹业墓膭?lì)和支持,我才有膽量走上這個(gè)講臺參加這次競聘。
我這次參加競聘的優(yōu)越條件,可以概括為"三大素質(zhì)"，三大素質(zhì)即:銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識,勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng).以及語言綜合能力,先說三大素質(zhì).多年來,由于自己不斷學(xué)習(xí),對當(dāng)今世界比較前衛(wèi)的思想和前瞻性的理念接受較快,自然而然地形成了銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識,自己平時(shí)談話思維敏捷，觀念新穎，就足以證明這一點(diǎn)。自己出身于一個(gè)教師之家，畢業(yè)后又在郊區(qū)工作了五年,農(nóng)村教師身上那種吃苦耐勞,勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神深深地感染了我,工作中勇挑重?fù)?dān),正是這一精神的良好體現(xiàn).不唯上,不唯書,只唯實(shí)，是我的'工作信條,自己耿直的秉性是我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)的源泉.
再說語言綜合能力，自己本身是學(xué)中文的,對于語言文字又十分偏愛,平時(shí)也不斷的讀書,有著良好的文學(xué)修養(yǎng)，畢業(yè)后在原單位不停地搞文字材料的整理,所以也就有了現(xiàn)在的語言文字綜合能力.并且，我一直工作在教育第一線，教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)，對教材及新課標(biāo)較為熟悉。
以上是我競聘的優(yōu)勢所在。
如果我有幸競聘成功，我將全力以赴、不負(fù)眾望。下面談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想：
一、以滿足教師需求為前提，合理制定三小年度課題立項(xiàng)時(shí)間，以課題研究引導(dǎo)新課程的改革，增設(shè)我校新課程專項(xiàng)規(guī)劃立項(xiàng)課題。在原有課題立項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，新增加新課程專項(xiàng)規(guī)劃課題，使立項(xiàng)課題研究的領(lǐng)域更廣，一線教師參與課題研究的人員更多。在課題實(shí)驗(yàn)中，主動與各課題組長聯(lián)系，力爭科研、教研同步推進(jìn)，并深入各校調(diào)研、了解教師觀念的轉(zhuǎn)變情況，指導(dǎo)教研、課堂教學(xué)改革工作，確立科研項(xiàng)目。課題實(shí)驗(yàn)中，主動與各課題組長聯(lián)系，力爭科研、教研同步推進(jìn)。每學(xué)期召開課題研討會不少于4次。帶頭做好并指導(dǎo)實(shí)施研究成果的推廣工作。
二、繼續(xù)普及教育科學(xué)理論和方法。經(jīng)常性地組織讀書活動，開辦各類講座，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)做好課題檔案的管理工作，建立學(xué)校科研信息庫。在校園網(wǎng)上提供有關(guān)教育科研的信息。
三、以課題為載體，運(yùn)作教學(xué)研究工作。并給教師設(shè)立目標(biāo)：“勤學(xué)習(xí)，多思考，勤實(shí)踐，多研究，勤總結(jié)，多出成果”，要求每位教師每學(xué)期參與一個(gè)研究課題，至少執(zhí)教一堂專題研討課，撰寫兩篇教學(xué)論文。
四、把課改實(shí)驗(yàn)作為中心工作，為課改實(shí)驗(yàn)服好務(wù)，同教師一道對課改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同研究對策，提出改進(jìn)辦法。
五、通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。
六、獎(jiǎng)懲結(jié)合。把每位教職工的教科研成果作為年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入考核總分，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。雙倍稿酬制度。規(guī)定每一位教職工在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文的稿酬，學(xué)校再付給同等數(shù)量的一份，形成雙倍稿酬。不僅使教職工有名還要得利。并且每年進(jìn)行一次論文評選、教學(xué)能手評選，使有科研成果的老師更風(fēng)光。
七、在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學(xué)的一項(xiàng)科研方法。就是說我們教師進(jìn)行的每一項(xiàng)教育教學(xué)活動都是創(chuàng)造性的科研活動。每一個(gè)教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，每一張?jiān)嚲砗驮嚲矸治�，每一次家長會和班隊(duì)會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關(guān)課題的科研資料。
總之，假如我能當(dāng)選，我甘愿成為學(xué)校教育科研的宣傳者、組織者和指導(dǎo)者。在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導(dǎo)中心和教改信息中心，成為學(xué)校進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參謀部。假如沒有競聘成功的話,我想用這樣一段話結(jié)束我的演講,以期和大家共勉:其實(shí)結(jié)果并不重要,只有過程才是永恒的,只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標(biāo)有過矢志不渝的追求,并付出了艱辛的努力,那么,你的人生必將無怨無悔!
競爭學(xué)校科研主任的演講稿 16
各位同事：
我于19xx年8月生于吉林省蛟河縣，1986年畢業(yè)于東北師大歷史系，20xx年被評為中學(xué)高級教師，20xx年被評為吉林省科研型名教師，全省優(yōu)秀班主任。
再一次站在這里競聘教科研主任一職，不像一年半之前那樣緊張和不安，今天從心里涌出的更多的是感激之情。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們一年半之前對我的鼓勵(lì)和信任，感謝各位一年半以來對學(xué)�？蒲泄ぷ鞯睦斫夂椭С�。
第一次競聘時(shí)我曾說過“你們選擇我，可能會改變一個(gè)人，也可能會改變一所學(xué)校�！币荒臧雭�，我個(gè)人最主要的變化就是觀念和信念的變化。所謂“信”就是“人言”，所謂“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里對自己說的話”。這些話，希望大家與我分享。
開展教育科研是端正教育思想，全面貫徹教育方針的迫切需要；是適應(yīng)基礎(chǔ)教育、深化改革與發(fā)展的迫切需要；是提高教師整體素質(zhì)的迫切需要；是增強(qiáng)校長科學(xué)管理和決策能力，提高辦學(xué)層次的迫切需要；也是構(gòu)建有中國特色理論的迫切需要。
一年半來，學(xué)校的變化有目共睹，教育科研碩果累累。學(xué)校被評為長春市科學(xué)xx計(jì)劃素質(zhì)教育研究基地，全國哲學(xué)科學(xué)規(guī)劃國家重點(diǎn)課題的子課題——《中小學(xué)信息教育實(shí)證研究》的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 20xx年通過了一項(xiàng)國家級重點(diǎn)課題的驗(yàn)收，通過了兩項(xiàng)市級課題的驗(yàn)收。其中我直接參加了《學(xué)科素質(zhì)教育與教師素質(zhì)提高》課題組，課題組共21人，在準(zhǔn)備結(jié)題的最后一周，在張校長帶領(lǐng)下，每天都工作到八點(diǎn)以后，結(jié)束那天是20xx年10月9日，為了祝賀結(jié)題工作勝利完成，10點(diǎn)左右，張校長先讓幾個(gè)人去定飯，我們后去的人到時(shí)已是11：50，飯菜全都涼了，那天正是我的生日，我吃完長壽面正好半夜12點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我想到了在農(nóng)村的父母，想到了在國外的妻女，也想到了我這樣做值不值。我認(rèn)為能回國當(dāng)一名教師，為學(xué)�？蒲泄ぷ鞅M一份力，為我校來年升類晉級做點(diǎn)貢獻(xiàn)，個(gè)人的一點(diǎn)得失不算什么，我至今無怨無悔。
20xx年，為了適應(yīng)新課程教學(xué)改革的需要，組織編寫了六本校本教材。20xx—20xx年申請立項(xiàng)了十五規(guī)劃的6個(gè)國家級課題，2項(xiàng)省級課題，3項(xiàng)市級課題。這是我校未來發(fā)展的.寶貴財(cái)富，八中的發(fā)展史上將為此寫下濃重的一筆，我為參與以上工作的同仁們感到驕傲和自豪。
以上各項(xiàng)成果，為我校以后教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我校早日成為省級示范校做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我校的科研工作與一些兄弟學(xué)校還有一些差距，我校的科研管理水平、科研意識，科研能力都亟待提高。每想至此，常感憂慮和不安。我站在這里參加競聘，知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。
假如我能再次當(dāng)選，我將重點(diǎn)做以下三方面工作。
第一，繼續(xù)普及教育科學(xué)理論和方法。經(jīng)常性地組織讀書活動，開辦各類講座，在校園網(wǎng)和校教育科研雜志上及時(shí)提供有關(guān)科研的信息。
第二，更加有效地指導(dǎo)科研活動。組織指導(dǎo)教師的科研活動是教研室經(jīng)常性任務(wù)，和教學(xué)一樣應(yīng)是天天都要推進(jìn)的工作。充分調(diào)動老教師、先進(jìn)教師的積極性，把他們豐富的教科研經(jīng)驗(yàn)篩選概括出來，培養(yǎng)一批科研的骨干隊(duì)伍。
第三，在我校提倡行動研究。這是最適合我們中小學(xué)的一項(xiàng)科研方法。就是說我們教師進(jìn)行的每一項(xiàng)教學(xué)活動都是創(chuàng)造性的科研活動。每一個(gè)教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，每一張?jiān)嚲砗驮嚲矸治�，每一次家長會和班團(tuán)會，每一篇心得體會和論文，都是寶貴的相關(guān)課題的科研資料。
總之，假如我能當(dāng)選，我甘愿成為學(xué)�？蒲械男麄髡�、組織者和指導(dǎo)者。在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，使教科室成為普及的理論中心、科研指導(dǎo)中心和教改信息中心，成為學(xué)校進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參謀部。
競爭學(xué)�？蒲兄魅蔚难葜v稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
我作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因?yàn)閰⑴c的過程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財(cái)富的積累。本人競爭的職位是科研處主任。希望通過競聘進(jìn)一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的科研室干部不容易，要成為轉(zhuǎn)型期的科研室干部更不容易。我之所以鼓起勇氣參加科研室主任的競聘，首先緣于我對教育科研事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我相信，一個(gè)人，只要他執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。其次，我有過科研干事工作經(jīng)歷，對學(xué)�？蒲泄ぷ鞯姆绞�、方法較為熟悉。如果我有幸成為學(xué)�？蒲兄魅危ぷ饕欢〞堑眯膽�(yīng)手的。
當(dāng)然，我更清楚，成績也好，經(jīng)驗(yàn)也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，當(dāng)一名優(yōu)秀教師。
作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學(xué)工作是自己的本行，管理工作只是一項(xiàng)臨時(shí)承擔(dān)的職務(wù)。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續(xù)在教學(xué)上不斷探索，努力當(dāng)一名優(yōu)秀教師！
2、立足本職，當(dāng)好校長的旗手。
想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、以身作則，當(dāng)好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當(dāng)好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩(wěn)、更快、更遠(yuǎn)！
4、腳踏實(shí)地，當(dāng)好教師科研的“服務(wù)員”。我一定會積極了解和關(guān)心教師們的科研需求，從實(shí)實(shí)在在的事情做起，做好教師科研的“服務(wù)員”。
5、與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)好學(xué)�？蒲械摹肮芾韱T”。
我將努力提高管理水平，進(jìn)一步促進(jìn)科研制度的完善，努力推進(jìn)科研工作的人性化管理，充分調(diào)動全體教職員工的科研積極性和創(chuàng)造性。
如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個(gè)機(jī)會，全心全力協(xié)助學(xué)校打造科研魅力。我會重點(diǎn)做好幾方面的事：
一、理論學(xué)習(xí)促提高，增強(qiáng)教師科研意識。
我將提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類教育雜志、教育專著，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長、年級組長、課題組長引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
二、提高課題研究實(shí)效。
組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效。
三、做好常規(guī)教科研工作，濃厚學(xué)校科研氛圍。
1、充分發(fā)揮好教研組的作用，務(wù)實(shí)開展周教研活動。
要做到保證時(shí)間，保證人員，保證質(zhì)量，保證教研活動落到實(shí)處。 堅(jiān)持隨機(jī)教研與定時(shí)教研相結(jié)合的研究方式，在教研組長的`引領(lǐng)下，隨時(shí)隨地研究解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
2、搞好校際教研工作，形成互補(bǔ)、互助、互利的良好氛圍。努力使校際教研活動真正收到雙贏的效果。
3、開展案例研究：組織教師對來自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究。通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、同題賽課、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。
4、立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
具體做法是：
�。�1）實(shí)行“備課-說課-講課-評課-反思”一條龍教研模式，要求真、求新、求實(shí)，力求在一節(jié)節(jié)研討課中，在一次次的評課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)問題，尋求解決問題的策略，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）以教研組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課、評課活動、以老帶新等形式，不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平，使他們迅速適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。
四、制度+保障——確保教科研有序開展。
完善“教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“評價(jià)細(xì)則”。學(xué)期結(jié)束時(shí)，科研處對教師的教科研活動作出正確評價(jià)，對教科研工作取得一定成果的教師，根據(jù)學(xué)校設(shè)立的多種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使他們得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)和回報(bào)，享受到科研成功的喜悅。
我找到了一副對聯(lián)，現(xiàn)在把它改了改，以表達(dá)我此時(shí)的心情：上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉”，下聯(lián)是“敗亦無悔，去留無意看發(fā)展”，橫批是“競爭上崗”。
最后，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！钡谶@里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達(dá)一個(gè)愿望，那是：“給我一個(gè)舞臺，我會為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任。”
如果競聘失敗，我會真誠祝愿成功者走得更遠(yuǎn)；我將一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,為廣豐教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的熱血和青春!
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