新形勢下基礎教育的思考學習視頻觀后感

　　看完“新形勢下基礎教育的思考”視頻后，心中波濤洶涌，從新審視自己的工作，到底我們教育人要把孩子們帶向何方？這是我們每個必須認真思考而又迫在眉睫需要解決的問題，尤其是管理者必須首先需要解決的思想問題。

　　回過頭來想一想我們曾經(jīng)歷盡艱辛走過來的路，我們到底有多少值得肯定呢？又有多少需要修正呢？我沒有能力來，希望得到指正。

　　我參加工作24年了，曾經(jīng)為培養(yǎng)了一批又一批學生而感到自豪，今天看了“新形勢下基礎教育的思考”，才發(fā)現(xiàn)自己愧對：“人類靈魂的工程師”這個稱號，在我的教育中，我曾經(jīng)教會孩子們一些有益的知識，使他們有的人飛的很高、有的人走的很遠，但僅有這些知識孩子們就是共和國所需要的人才了嗎？今天我更進一步的發(fā)現(xiàn)自己做的很不夠。在以前的教育中我相信“嚴師出高徒”，因此對他們很嚴厲，要求他們端端正正的學習知識，全神貫注的認真聽講，稍有懈怠就嚴加訓斥，卻忽略了學生也是有血有肉的活生生的人，他們有權(quán)利愉快的學習和生活，只要孩子們喜歡你熱愛這個學科，你不想讓他們學習都不可能，因此說；熱愛是最好的老師。教師要做的第一件事是培養(yǎng)學生對本學科的熱愛。在過去的教學中只注重了對知識的傳授，而且只講灌輸不講方法。今天我懂得了；在學生學習過程中，學生愉快的學習，用多種器官感受不但能提高學習效率而且遺忘率低；在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習能力遠比知識重要的多；在學習過程中，讓學生相互合作交流，不但能提高學習效率，還能培養(yǎng)他們的交往能力；在學習過程中，你讓學生自主探究能培養(yǎng)學生的動腦能力；在學習過程中，培養(yǎng)思維的深刻性、發(fā)散性與創(chuàng)造性會讓孩子們生出翅膀；；在學習過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣使學生終生受益；；在學習過程中，你能洞察學生心理、排除學生心結(jié)會使教學習慣事半功倍。

　　看了“新形勢下基礎教育的思考”，仿佛給我的心理打開了一扇窗戶，就像一盞明燈為我的教學與管理指引了方向，讓我闊步向前。

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