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2025年廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得（通用10篇）
從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的2025年廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得（通用10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得1
初秋的校園里，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，為我們高中生帶來(lái)了一場(chǎng)兼具知識(shí)厚度與思想深度的精神洗禮。這堂課跳出了傳統(tǒng)安全教育的框架，將個(gè)體安全與文化傳承、時(shí)代責(zé)任相連，讓我對(duì)“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)知——真正的成長(zhǎng)，不僅是守護(hù)自我的安穩(wěn)，更是以青春之力扛起責(zé)任，照亮自己與他人的前行路。
安全專家的講解讓我意識(shí)到，安全意識(shí)是現(xiàn)代青年的必備素養(yǎng)。從分析網(wǎng)絡(luò)詐騙中“精準(zhǔn)話術(shù)”的邏輯漏洞，到拆解交通事故中“僥幸心理”的致命危害，專家用數(shù)據(jù)與案例證明：安全不是被動(dòng)的保護(hù)，而是主動(dòng)的理性判斷。這讓我想起曾因好奇點(diǎn)擊陌生鏈接險(xiǎn)些泄露信息的經(jīng)歷，如今再看，所謂“安全無(wú)憂”，本質(zhì)是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的清醒認(rèn)知與對(duì)規(guī)則的'自覺(jué)遵守。作為高中生，我們既需守護(hù)自身信息安全、出行安全，更應(yīng)帶動(dòng)身邊人樹(shù)立安全意識(shí)，讓“安全”成為青春成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)底色。
非遺傳承人的分享，則讓我看到文化安全與文化自信的深層關(guān)聯(lián)。當(dāng)嶺南粵繡傳承人展示用細(xì)如發(fā)絲的絲線繡出的“珠江帆影”，當(dāng)她講述為保護(hù)傳統(tǒng)針?lè)ㄋ奶帉ぴL老藝人的故事時(shí)，我忽然明白：非遺不僅是精美的技藝，更是民族文化的“基因密碼”。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的漠視，實(shí)則是對(duì)文化根脈的弱化。作為新時(shí)代青年，我們傳承非遺，不僅是學(xué)習(xí)一門手藝，更是守護(hù)文化安全、筑牢文化自信的責(zé)任。課后，我主動(dòng)加入學(xué)校的非遺社團(tuán)，希望以青春視角為傳統(tǒng)文化注入新活力。
最觸動(dòng)我的，是課中對(duì)“成長(zhǎng)與責(zé)任”的探討。從退役軍人講述邊疆守護(hù)的初心，到科技工作者暢談?dòng)眉夹g(shù)守護(hù)民生的理想，他們用行動(dòng)詮釋：“快樂(lè)成長(zhǎng)”從不是只顧個(gè)人安逸，而是在懂得“被守護(hù)”后，主動(dòng)成為“守護(hù)者”。這讓我反思自己的成長(zhǎng)：作為高中生，我們的“責(zé)任”或許是認(rèn)真學(xué)好每一門學(xué)科，為未來(lái)投身社會(huì)建設(shè)打基礎(chǔ)；是參與社區(qū)安全宣傳，用所學(xué)知識(shí)幫助他人；更是在文化傳承與科技創(chuàng)新中找準(zhǔn)定位，讓青春在擔(dān)當(dāng)中閃光。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，如同一面鏡子，照見(jiàn)了青春成長(zhǎng)的方向。它讓我懂得，“安全無(wú)憂”是成長(zhǎng)的前提，“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”是成長(zhǎng)的內(nèi)核。新的學(xué)年，我愿以理性守護(hù)安全，以熱愛(ài)傳承文化，以責(zé)任照亮青春，在成長(zhǎng)之路上穩(wěn)步前行，為更廣闊的未來(lái)積蓄力量。
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得2
初秋的校園里，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，為我們高中生帶來(lái)了一場(chǎng)兼具思想深度與現(xiàn)實(shí)意義的精神洗禮。這堂課跳出了傳統(tǒng)安全教育的淺層框架，將個(gè)體安全、文化傳承與青年擔(dān)當(dāng)緊密相連，讓我對(duì)“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)知——真正的成長(zhǎng)，是在守護(hù)自我中學(xué)會(huì)責(zé)任，在傳承文化中堅(jiān)定信仰。
安全專家的講解讓我顛覆了對(duì)“安全”的固有認(rèn)知。他通過(guò)拆解網(wǎng)絡(luò)詐騙的“話術(shù)邏輯”、分析校園意外中的“僥幸心理”，指出安全不是被動(dòng)的“運(yùn)氣保障”，而是主動(dòng)的“理性選擇”。這讓我想起曾因好奇點(diǎn)擊陌生學(xué)術(shù)鏈接險(xiǎn)些泄露個(gè)人信息的經(jīng)歷，彼時(shí)的疏忽，正是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的缺失。如今我懂得，作為高中生，守護(hù)安全不僅是保護(hù)自身，更要成為校園與家庭的“安全紐帶”：協(xié)助老師排查實(shí)驗(yàn)室安全隱患，提醒父母辨別養(yǎng)老詐騙陷阱，讓“安全無(wú)憂”從個(gè)人意識(shí)升級(jí)為群體共識(shí)。
非遺傳承人帶來(lái)的嶺南欖雕技藝，讓我觸摸到文化傳承的溫度。當(dāng)他展示指尖上的“珠江人家”微雕作品——方寸欖核內(nèi)，騎樓、龍舟、粵劇戲臺(tái)栩栩如生，我忽然明白：非遺不是博物館里的“老物件”，而是流淌在本土文化血脈中的“活基因”。傳承人說(shuō)：“年輕人不愿?jìng)鞒校皇莻鹘y(tǒng)過(guò)時(shí)了，是我們沒(méi)找到與時(shí)代對(duì)話的方式�！边@句話點(diǎn)醒了我：我們可以用短視頻記錄欖雕創(chuàng)作過(guò)程，用文創(chuàng)設(shè)計(jì)讓傳統(tǒng)紋樣走進(jìn)日常。課后，我和同學(xué)計(jì)劃用3D建模還原傳統(tǒng)建筑，讓文化傳承在創(chuàng)新中煥發(fā)新生。
課中退役軍人的'故事，更讓我讀懂“快樂(lè)成長(zhǎng)”的真諦。他在邊疆守哨時(shí)，用凍裂的手寫下“守護(hù)萬(wàn)家燈火”的日記，這份堅(jiān)守讓我深知：我們的“安全無(wú)憂”，是無(wú)數(shù)人用青春筑起的屏障。作為高中生，我們的責(zé)任或許不是沖鋒陷陣，而是將這份守護(hù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力——學(xué)好物理知識(shí)為科技強(qiáng)國(guó)奠基，鉆研歷史文化為文化自信賦能，讓青春在擔(dān)當(dāng)里閃光。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，如同一盞明燈照亮成長(zhǎng)之路。它讓我懂得，“安全”是成長(zhǎng)的基石，“傳承”是成長(zhǎng)的靈魂，“擔(dān)當(dāng)”是成長(zhǎng)的底色。新學(xué)年，我愿以理性守護(hù)安全，以熱愛(ài)傳承文化，以責(zé)任照亮青春，在成長(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行，為更廣闊的未來(lái)積蓄力量。
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得3
開(kāi)學(xué)第一天的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在課桌上，老師打開(kāi)電腦，我們?nèi)嘁黄鹂?025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課，主題是“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”。這堂課太有意思啦，我像挖到了“知識(shí)寶藏”，學(xué)會(huì)了好多能用到的小本領(lǐng)！
首先是健康老師阿姨，她帶來(lái)了好多彩色的卡片，上面畫著蔬菜水果和零食。阿姨問(wèn)我們：“每天吃什么才能長(zhǎng)得高、不生病呀？”我馬上舉手說(shuō)“吃蘋果！”阿姨笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又告訴我們，不能總吃薯片、糖果，那些是“不健康小怪獸”，要多吃青菜、雞蛋，還要早睡早起。以前我總愛(ài)熬夜看漫畫，早上起不來(lái)還會(huì)遲到，聽(tīng)了阿姨的話，我跟自己約定：以后每天晚上八點(diǎn)半就睡覺(jué)，早上按時(shí)起床，還要主動(dòng)吃媽媽做的西蘭花！
然后是校園安全叔叔，他教我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己。叔叔說(shuō)，在走廊里不能追跑打鬧，不然容易撞到同學(xué)；上下樓梯要靠右走，像小火車一樣排好隊(duì)。我想起上次我和同學(xué)在走廊里跑，差點(diǎn)把小明撞倒，現(xiàn)在想想真危險(xiǎn)！叔叔還教我們做“安全小手勢(shì)”，遇到困難就比“求助手勢(shì)”找老師，我和同桌當(dāng)場(chǎng)就學(xué)會(huì)了，還互相練習(xí)了好幾遍。
最后出場(chǎng)的是科技老師，他帶來(lái)了一個(gè)會(huì)說(shuō)話的“安全小機(jī)器人”！機(jī)器人能告訴我們天氣，還會(huì)提醒“今天要帶雨傘，過(guò)馬路要小心”。老師說(shuō)，科技能幫我們更安全地生活，我覺(jué)得太神奇了，長(zhǎng)大以后我也要做個(gè)懂科技的人，發(fā)明更多有用的`東西！
這堂開(kāi)學(xué)第一課讓我收獲滿滿，不僅知道了怎么健康生活、保護(hù)自己，還對(duì)科技產(chǎn)生了興趣。新的學(xué)期，我要把學(xué)到的本領(lǐng)用起來(lái)，做個(gè)健康、安全、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，讓老師和爸爸媽媽都為我驕傲！
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得4
九月的校園滿是生機(jī)，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，為我們開(kāi)啟了新學(xué)期的序幕。這堂特殊的課沒(méi)有枯燥的知識(shí)點(diǎn)，卻用一個(gè)個(gè)鮮活的故事、一次次實(shí)用的分享，讓我對(duì)成長(zhǎng)有了新的思考，也收獲了滿滿的溫暖與力量。
安全專家的講解讓我對(duì)“保護(hù)自己”有了全新認(rèn)識(shí)。以前總覺(jué)得危險(xiǎn)離我們很遙遠(yuǎn)，直到看到視頻里因闖紅燈、亂點(diǎn)陌生鏈接引發(fā)的事故，我才猛然醒悟：安全藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里。專家說(shuō)，過(guò)馬路時(shí)多等一秒紅燈、收到可疑信息時(shí)多問(wèn)一句家長(zhǎng)，都是守護(hù)安全的“小事”�，F(xiàn)在的我，每天上學(xué)都會(huì)主動(dòng)提醒同學(xué)走斑馬線，遇到陌生鏈接也會(huì)立刻關(guān)掉，因?yàn)槲抑溃挥惺刈o(hù)好自己，才能安心追逐成長(zhǎng)的夢(mèng)想。
非遺傳承人的表演讓我深深愛(ài)上了傳統(tǒng)文化。課堂上，剪紙藝人用靈巧的雙手，將嶺南醒獅、木棉花等廣東元素剪成精美的作品，每一筆都充滿了匠心。他說(shuō)：“這些老手藝是祖先留下的寶貝，需要我們年輕人傳承下去。”看著那些栩栩如生的剪紙，我心里滿是自豪。課后，我特意查閱了廣東非遺的資料，還跟著視頻學(xué)剪簡(jiǎn)單的圖案，希望能為傳統(tǒng)文化的傳承出一份力。
最讓我觸動(dòng)的是優(yōu)秀退役軍人的故事。他曾在邊疆駐守，頂著嚴(yán)寒守護(hù)祖國(guó)的`疆土。“看到你們?cè)诮淌依锇残膶W(xué)習(xí)，再苦再累都值得。”他的話讓我眼眶發(fā)熱。原來(lái)我們的“安全無(wú)憂”，是無(wú)數(shù)人用堅(jiān)守?fù)Q來(lái)的。這讓我明白，成長(zhǎng)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)感恩與擔(dān)當(dāng)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)這份守護(hù)，也會(huì)主動(dòng)參與志愿服務(wù)，用行動(dòng)傳遞溫暖。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，像一盞明燈照亮了我的成長(zhǎng)路。它教會(huì)我守護(hù)安全、熱愛(ài)傳統(tǒng)、懂得擔(dān)當(dāng)。新的學(xué)期，我會(huì)帶著這些收獲，腳踏實(shí)地，向陽(yáng)而行，努力成為更好的自己！
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得5
九月的陽(yáng)光灑滿教室，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，為我們初中生帶來(lái)了一堂生動(dòng)又深刻的課程。這堂課沒(méi)有枯燥的理論，卻用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事、一次次實(shí)用的分享，讓我收獲滿滿，對(duì)成長(zhǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
校園安全專家的講解讓我警醒。他通過(guò)短片展示了校園里常見(jiàn)的安全隱患：有人在走廊追逐打鬧摔倒受傷，有人因未規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器材引發(fā)小事故。專家說(shuō)：“校園安全不是小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎我們的健康�！边@讓我想起上次體育課，我和同學(xué)在操場(chǎng)奔跑時(shí)差點(diǎn)撞到欄桿，現(xiàn)在想想仍心有余悸。今后，我會(huì)嚴(yán)格遵守校園規(guī)則，不在走廊奔跑，實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真聽(tīng)老師指導(dǎo)，還會(huì)提醒身邊同學(xué)注意安全，讓校園成為安全的港灣。
心理健康老師的分享像一股暖流。上了初中，學(xué)業(yè)壓力變大，有時(shí)考試失利會(huì)讓我陷入焦慮。老師教我們“情緒疏導(dǎo)法”：把煩惱寫進(jìn)日記，和朋友傾訴，或者通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放壓力。我試著把最近的煩惱寫下來(lái)，寫完后心里輕松了不少�，F(xiàn)在，我還和同桌約定，遇到不開(kāi)心的事就一起去操場(chǎng)散步，互相鼓勵(lì)，原來(lái)調(diào)節(jié)情緒并沒(méi)有那么難。
非遺傳承人帶來(lái)的粵劇表演更是讓我著迷。演員們穿著華麗的'戲服，唱著婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，仿佛把我們帶入了傳統(tǒng)文化的世界。傳承人說(shuō)：“粵劇是廣東的文化瑰寶，需要我們年輕人傳承下去�！币郧拔铱傆X(jué)得傳統(tǒng)文化離自己很遠(yuǎn)，這次卻被粵劇的魅力深深吸引。課后，我特意找了粵劇經(jīng)典片段來(lái)看，還打算報(bào)名學(xué)校的戲曲社團(tuán)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，教會(huì)我守護(hù)安全、調(diào)節(jié)情緒、熱愛(ài)傳統(tǒng)。新的學(xué)期，我會(huì)帶著這些收獲，腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí)，積極面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，朝著“安全無(wú)憂、快樂(lè)成長(zhǎng)”的目標(biāo)不斷前進(jìn)，成為更好的自己！
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得6
初秋的風(fēng)掠過(guò)校園，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，為我們高中生帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的思想啟迪。這堂課不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，而是將安全意識(shí)、文化認(rèn)同與青年責(zé)任串聯(lián)成線，讓我明白：成長(zhǎng)需要守住安全的“邊界”，更要扛起責(zé)任的“無(wú)疆”擔(dān)當(dāng)。
安全專家的講解顛覆了我對(duì)“安全”的淺層認(rèn)知。他通過(guò)拆解網(wǎng)絡(luò)詐騙的“劇本套路”、分析交通事故中的“心理盲區(qū)”，指出安全不是“運(yùn)氣問(wèn)題”，而是“認(rèn)知與選擇的結(jié)果”。這讓我想起曾因輕信“校園貸”廣告險(xiǎn)些陷入陷阱的經(jīng)歷——彼時(shí)的僥幸，正是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的漠視。如今我懂得，作為高中生，守護(hù)安全不僅是保護(hù)自己，更要成為家庭與校園的“安全紐帶”：提醒父母辨別詐騙信息，協(xié)助老師排查教室安全隱患，讓“安全無(wú)憂”成為可傳遞的責(zé)任。
非遺傳承人帶來(lái)的嶺南木雕技藝，讓我觸摸到文化傳承的溫度。當(dāng)他展示耗時(shí)半年雕刻的“嶺南水鄉(xiāng)圖”，木紋里藏著的龍舟、騎樓與粵劇元素，瞬間喚醒了我對(duì)本土文化的.認(rèn)同感。他說(shuō)：“年輕人不愛(ài)傳統(tǒng)，不是傳統(tǒng)老了，是我們沒(méi)找到與時(shí)代對(duì)話的方式。”這句話點(diǎn)醒了我：傳承非遺不必拘泥于古板形式，我們可以用短視頻記錄木雕過(guò)程，用文創(chuàng)設(shè)計(jì)讓傳統(tǒng)紋樣走進(jìn)生活。課后，我和同學(xué)計(jì)劃用3D建模還原傳統(tǒng)建筑，讓文化傳承煥發(fā)新活力。
課中退役軍人的故事，更讓我讀懂“快樂(lè)成長(zhǎng)”的真諦。他在邊疆守哨時(shí)，用凍裂的手寫下“守護(hù)萬(wàn)家燈火”的日記，這份堅(jiān)守讓我明白：我們的“安全無(wú)憂”，是有人用青春筑起的屏障。作為高中生，我們的責(zé)任或許不是沖鋒陷陣，而是將這份守護(hù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力——學(xué)好物理知識(shí)為科技強(qiáng)國(guó)奠基，鉆研歷史文化為文化自信賦能。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，讓我看清成長(zhǎng)的方向：以安全為基，以文化為魂，以責(zé)任為翼。新學(xué)年，我愿做安全的守護(hù)者、文化的傳承者、責(zé)任的踐行者，在成長(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行，讓青春在擔(dān)當(dāng)里閃光。
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得7
當(dāng)新學(xué)期的鐘聲敲響，2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課以“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，如同一束明亮的光，照亮了我們求知的道路。這堂課邀請(qǐng)了眾多領(lǐng)域的“成長(zhǎng)守護(hù)者”，他們帶來(lái)的知識(shí)和故事，讓我深受啟發(fā)。
安全專家的講解，讓我第一次如此真切地意識(shí)到，危險(xiǎn)原來(lái)離我們這么近。那些交通事故的畫面，讓我揪心，也讓我警醒。以后上下學(xué)，我一定會(huì)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路看信號(hào)燈，坐電動(dòng)車戴頭盔。這些看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻是對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的大事。禁毒大使的分享，更是像一記重錘，敲在我的心上。毒品，這個(gè)可怕的惡魔，能把一個(gè)人、一個(gè)家庭徹底摧毀。我暗下決心，不僅自己要堅(jiān)決抵制毒品，還要告訴身邊的.小伙伴，讓大家都遠(yuǎn)離毒品的危害。
醫(yī)學(xué)專家講的健康知識(shí)特別實(shí)用。以前我總是挑食，喜歡吃垃圾食品，聽(tīng)了課才知道，合理飲食、規(guī)律作息對(duì)身體有多重要。以后我要多吃蔬菜水果，早睡早起，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，把身體鍛煉得棒棒的。心理健康專家的話，也說(shuō)到了我的心坎里。初中的學(xué)習(xí)壓力不小，和同學(xué)相處也偶爾會(huì)有小矛盾，有時(shí)我就會(huì)心情低落。現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了好多調(diào)節(jié)情緒的辦法，比如不開(kāi)心的時(shí)候去跑步，或者找好朋友傾訴，感覺(jué)心里一下子輕松了好多。
非遺傳承人的展示，讓我大開(kāi)眼界。那些精美的傳統(tǒng)技藝，凝聚著先輩們的智慧，是我們中華文化的瑰寶。作為新時(shí)代的學(xué)生，我也要多去了解、學(xué)習(xí)非遺，把這些寶貴的文化傳承下去�？萍脊ぷ髡呙枥L的未來(lái)科技藍(lán)圖，讓我對(duì)科學(xué)充滿了向往。從神奇的人工智能，到潛力無(wú)限的新能源，科技正在改變世界。我要努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)，說(shuō)不定以后也能為科技發(fā)展出一份力呢。
優(yōu)秀退役軍人的事跡，讓我充滿敬佩。他們保家衛(wèi)國(guó)，不怕吃苦，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)了。以后遇到困難，我也要像他們一樣，勇敢面對(duì)，絕不退縮。動(dòng)物保育專家告訴我們，要保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)大自然。每一種生物都是地球的寶貝，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，給它們一個(gè)安全的家。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，讓我收獲滿滿。它不僅教給我知識(shí)和技能，更讓我懂得了如何保護(hù)自己、關(guān)愛(ài)他人、傳承文化、探索科學(xué)。在新的學(xué)期里，我會(huì)帶著這份收獲，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，讓自己變得更優(yōu)秀！
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得8
開(kāi)學(xué)第一天，老師打開(kāi)電腦，帶我們看2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課，主題是“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”。這堂課好有趣，我聽(tīng)得可認(rèn)真了，還學(xué)到好多有用的知識(shí)！
健康老師阿姨先說(shuō)話啦，她拿了好多食物卡片，有胡蘿卜、雞蛋，還有薯片、糖果。阿姨說(shuō)：“多吃蔬菜和雞蛋，能長(zhǎng)高高、不生病，零食要少吃哦！”我以前總愛(ài)吃薯片，聽(tīng)了阿姨的'話，我跟自己說(shuō)：“以后每天都吃媽媽做的青菜，把零食換成蘋果！”現(xiàn)在我早上還會(huì)主動(dòng)喝牛奶，媽媽說(shuō)我越來(lái)越乖了。
然后是校園安全叔叔，他教我們?cè)趯W(xué)校要注意安全。叔叔說(shuō)，上下樓梯要靠右走，不能追跑打鬧，不然會(huì)摔倒。我想起上次我在走廊跑，差點(diǎn)撞到同學(xué)，現(xiàn)在再也不這樣了。叔叔還教我們，遇到困難就找老師，不能自己扛著，我都記在心里啦。
最后是科技老師，他帶來(lái)一個(gè)會(huì)亮的安全小徽章，戴在身上能提醒司機(jī)注意小朋友。老師說(shuō)科技能保護(hù)我們，我覺(jué)得太神奇了！我長(zhǎng)大以后也要做厲害的東西，保護(hù)大家。
這堂開(kāi)學(xué)第一課讓我學(xué)到好多知識(shí)，知道怎么健康生活、保護(hù)自己。新的學(xué)期，我要做個(gè)聽(tīng)話的小學(xué)生，把學(xué)到的知識(shí)用起來(lái)，和小伙伴一起安全快樂(lè)地長(zhǎng)大！
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得9
九月的陽(yáng)光灑滿校園，新學(xué)期的第一堂特殊課程——2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課，以“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，為我們打開(kāi)了一扇充滿知識(shí)與溫暖的大門。這堂課沒(méi)有枯燥的公式，沒(méi)有難懂的定理，卻用一個(gè)個(gè)鮮活的故事、一次次實(shí)用的講解，讓我對(duì)“成長(zhǎng)”有了全新的理解，也為我新學(xué)年的生活埋下了許多珍貴的種子。
安全專家的分享，像一劑“清醒劑”，讓我徹底告別了對(duì)“安全”的輕視。以前過(guò)馬路時(shí)，我總覺(jué)得“車會(huì)讓著人”，偶爾會(huì)跟著同學(xué)闖闖紅燈；用手機(jī)刷視頻時(shí)，看到有趣的鏈接也會(huì)隨手點(diǎn)開(kāi)�？僧�(dāng)專家叔叔播放出因闖紅燈引發(fā)的交通事故視頻，展示出有人因點(diǎn)陌生鏈接被騙走零花錢的案例時(shí)，我手心瞬間冒了汗。他說(shuō)：“安全不是一句口號(hào)，而是藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里——過(guò)馬路時(shí)多等一秒紅燈，收到陌生信息時(shí)多問(wèn)一句家長(zhǎng)，這些小事都是保護(hù)自己的‘盔甲’�！爆F(xiàn)在的我，每天上學(xué)都會(huì)主動(dòng)拉著同學(xué)走斑馬線，遇到奇怪的鏈接也會(huì)第一時(shí)間關(guān)掉，因?yàn)槲抑�，保護(hù)好自己，才是快樂(lè)成長(zhǎng)的第一步。
非遺傳承人的表演，則像一把“鑰匙”，打開(kāi)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇之門。課堂上，剪紙藝人李爺爺?shù)氖种冈诩t紙上翻飛，不過(guò)幾分鐘，一只昂首挺胸的嶺南醒獅就出現(xiàn)在我們眼前，獅子的鬃毛根根分明，眼睛炯炯有神，仿佛下一秒就要跳出紙面。李爺爺笑著說(shuō)：“這門手藝在我們家傳了三代，以前我總擔(dān)心年輕人不愛(ài)學(xué)，可看到你們眼里的光，我就放心了。”看著那只栩栩如生的剪紙醒獅，我突然覺(jué)得，原來(lái)老祖宗留下的東西這么有意思。課后，我特意讓媽媽幫我買了剪紙工具，打算趁著周末學(xué)著剪簡(jiǎn)單的圖案，我想，說(shuō)不定我也能成為傳統(tǒng)文化的“小傳承人”呢。
最讓我感動(dòng)的，是優(yōu)秀退役軍人張叔叔的故事。他穿著整齊的軍裝，胸前掛著閃亮的勛章，給我們講起在邊疆站崗的日子：“冬天的雪能沒(méi)過(guò)膝蓋，風(fēng)刮在臉上像刀子割，可一想到身后是千萬(wàn)個(gè)像你們一樣的孩子，在溫暖的教室里讀書，我就覺(jué)得所有的苦都值了。”說(shuō)到這里，張叔叔的眼睛紅了，我也悄悄擦了擦眼角的淚水。以前我總覺(jué)得“和平”是理所當(dāng)然的，可現(xiàn)在我明白，我們能在教室里安心學(xué)習(xí)、在公園里快樂(lè)玩耍，是因?yàn)橛邢駨埵迨暹@樣的人在默默守護(hù)。那一刻，我在心里暗暗發(fā)誓：以后再也不抱怨學(xué)習(xí)累，要好好讀書，將來(lái)也做一個(gè)能為別人帶來(lái)溫暖和保護(hù)的人。
心理健康專家王老師的話，更像一縷“春風(fēng)”，吹散了我心中的煩惱。上了初中，作業(yè)變多了，考試也越來(lái)越頻繁，上次月考沒(méi)考好，我躲在房間里哭了好久，甚至覺(jué)得自己“很沒(méi)用”。王老師說(shuō)：“成長(zhǎng)就像爬山，遇到陡坡很正常，重要的'是學(xué)會(huì)停下來(lái)調(diào)整呼吸，找到合適的方法繼續(xù)向上�？梢园褵⿶缹懺谌沼浝�，也可以跟朋友、老師傾訴，不要把心事憋在心里�！爆F(xiàn)在的我，準(zhǔn)備了一個(gè)“情緒小本子”，每次不開(kāi)心的時(shí)候就寫下來(lái)，寫完之后心里果然輕松了很多。我也開(kāi)始主動(dòng)跟媽媽分享學(xué)校的事，原來(lái)傾訴不是“矯情”，而是讓心情變好的好辦法。
這堂80分鐘的開(kāi)學(xué)第一課，像一場(chǎng)溫暖的“成長(zhǎng)對(duì)話”，教會(huì)我保護(hù)自己、熱愛(ài)傳統(tǒng)、懂得感恩、調(diào)節(jié)心情。它讓我知道，快樂(lè)成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順，而是帶著學(xué)到的知識(shí)、懷著堅(jiān)定的信念，一步步變成更好的自己。新學(xué)年，我會(huì)把這堂課的收獲記在心里，帶著這份勇氣和力量，在成長(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行，不辜負(fù)每一個(gè)充滿希望的日子。
廣東開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)心得10
伴著九月的秋風(fēng)，我坐在教室里觀看了2025年秋季廣東開(kāi)學(xué)第一課，“安全無(wú)憂，快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題像一股暖流，浸潤(rùn)了我的心田。這堂特殊的課，沒(méi)有枯燥的課本知識(shí)，卻用一個(gè)個(gè)鮮活的故事和實(shí)用的知識(shí)，為我新學(xué)期的成長(zhǎng)指引了方向。
醫(yī)學(xué)專家的講解讓我刷新了對(duì)“健康”的認(rèn)知。以前我總覺(jué)得生病是小事，忍忍就過(guò)去，還經(jīng)常偷偷吃零食、熬夜玩手機(jī)。但當(dāng)專家展示出因不良生活習(xí)慣導(dǎo)致健康問(wèn)題的案例時(shí)，我不禁攥緊了拳頭。原來(lái)合理飲食、規(guī)律作息不是爸媽的“嘮叨”，而是守護(hù)我們身體的.“鎧甲”。從那天起，我主動(dòng)把零食換成水果，睡前放下手機(jī)，感覺(jué)每天的精力都變得充沛了。
心理健康專家的分享更像一場(chǎng)及時(shí)雨。上了初中，作業(yè)變多、競(jìng)爭(zhēng)變強(qiáng)，我常常因?yàn)橐淮慰荚囀Ю屯低惦y過(guò)。專家教我們用“情緒日記”記錄心情，還說(shuō)遇到煩惱可以找朋友、老師傾訴，不要把心事憋在心里。我試著按照方法做，果然，那些壓在心里的“小烏云”慢慢散開(kāi)了，學(xué)習(xí)時(shí)也更有動(dòng)力。
非遺傳承人的表演最讓我著迷。看著他用一雙巧手剪出栩栩如生的花鳥，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們廣東的剪紙藝術(shù)這么厲害！這不僅是好看的手藝，更是老祖宗留下的寶貝。我暗下決心，以后要多了解這些傳統(tǒng)文化，說(shuō)不定還能學(xué)著做一做，把這份美好傳承下去。
這堂開(kāi)學(xué)第一課，就像成長(zhǎng)路上的一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。它教會(huì)我愛(ài)護(hù)自己、調(diào)節(jié)心情，更讓我懂得要珍惜文化、努力成長(zhǎng)。新學(xué)期，我會(huì)帶著這些收獲，一步一個(gè)腳印，朝著更好的自己出發(fā)！
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