（優(yōu)選）活動方案7篇

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　活動計劃

　　今年我�！俺青l(xiāng)結(jié)對共建”活動根據(jù)上級部門文件精神，本著領(lǐng)導高度重視、工作機制日趨完善、活動內(nèi)涵不斷豐富、社會氛圍日益濃厚、共建成效空前顯著的原則，達到優(yōu)勢互補、城鄉(xiāng)聯(lián)動，提高共建成效，確保共建活動順利開展，經(jīng)我校精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導小組研究，特制定本計劃：

　　一、指導思想：

　　我校“城鄉(xiāng)結(jié)對共建”將以科學發(fā)展觀為指導，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“文明單位送文明、文明單位幫文明”，達到優(yōu)勢互補、城鄉(xiāng)聯(lián)動，促進我縣城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。

　　二、活動對象： 沙灣縣第一中學與四道河子鎮(zhèn)下野地村

　　三、主要任務(wù)

　　充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，積極幫助共建村隊籌建文化陣地，贈送桌椅、圖書、健身器材等用品，激發(fā)廣大村民學習的積極性，切實提高自身素質(zhì)，解決共建村隊科學發(fā)展滯后帶來的負面影響。對于在我校就讀的學生給予文化幫扶、經(jīng)濟幫扶。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、成立共建領(lǐng)導小組，權(quán)責明確，每個校領(lǐng)導對口幫扶聯(lián)系一名困難戶

　　組 長：劉君泰 （黨總支書記）

　　副組長：陳剛 （校長）

　　成 員： 朱蓮英曹文新 任黎星 張廣容 李玉江

　　下設(shè)辦公室，主任由黨政辦主任高華明兼任。

　　2、我校和下野地村之間，每年要開展兩次以上共建活動；并經(jīng)常保持聯(lián)系，針對下野地村的困難，集中雙方力量，在力所能及的前提下，為下野地村辦一兩件實事。

　　3、通過共建活動，認真學習農(nóng)村樸實的民風和農(nóng)民勤勞務(wù)實的精神，不斷加強我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，增強職工愛崗敬業(yè)意識，提升我校社會形象。

　　4、我校要大力支援該村的文化室配套設(shè)施建設(shè)，幫助完善文明書庫工程。

　　5、活動主要圍繞20xx年4月20日，簽訂的雙方城鄉(xiāng)文明共建協(xié)議書執(zhí)行，具體根據(jù)實際需要進行調(diào)整。

　　6、為該村考入我校的'學生進行文化課輔導，對今年參加高考的本村學生進行估分指導和填報志愿指導，對于貧困子女爭取多種途徑給予資助。

　　7、共建雙方要認真按照文件要求深入開展共建活動，通過各種形式的群眾性精神文明共建活動，促進城鄉(xiāng)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，為構(gòu)建和諧沙灣做出新的貢獻。

　　沙灣縣第一中學

活動方案 篇2

　　“五一”勞動節(jié)即將來臨，我們意識到勞動節(jié)是一個寶貴的節(jié)日資源，是對孩子進行“以辛勤勞動為榮，尊重社會各界勞動者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動節(jié)，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動，尊重勞動者”的活動。

　　大班：《認識各行各業(yè)》

　　1、認識電力勞動者：時間（4月28日9:00）

　　地點（三樓會議室）

　　形式：講座

　　2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動者。

　　通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動者，體驗勞動者的辛苦，進一步培養(yǎng)孩子尊重勞動者、熱愛勞動者的情感。

　　中班：《勞動最光榮》

　　時間：4月28日上午9:30

　　對象：中班三個班級

　　內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，進一步讓孩子樹立愛勞動的意識，孩子們通過自己的勞動也感受到勞動是件快樂、光榮的.事情。

　　小托班：《寶寶愛勞動》

　　小班：

　　1、組織《疊衣服》比賽，學習穿脫外套、折疊外套等，樂意自己的事情自己做。

　　2、組織剝筍活動，感受勞動帶來的快樂。

　　托班：

　　1、學習脫簡單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。

　　2、組織剝豆子活動，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動帶來的快樂。

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　1.踐行社會主義“核心價值觀”，培養(yǎng)學生好的精神文明品質(zhì)，形成人人爭做美德好少年的班風。

　　2.討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。

　　3.讓學生在課上心動，課下行動。滿足學生自我表達和自我發(fā)展的需要，實現(xiàn)學生自我教育能力的提升。

　　二、活動過程：

　　（一）主題導入

　　主持人甲：美德是一陣清風，爽朗了人們的心情； 主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤人們內(nèi)心的荒蕪； 主持人甲：美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗； 主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。 合：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的未來，民族的希望。作為青少年的.我們，要人人爭做一名美德好少年。 “爭做美德好少年”主題隊會現(xiàn)在開始。

　�。ǘ�）展示身邊的美德榜樣

　　主持人甲：美德！我們大家都很熟悉，作為小學生你們認為美德好少年應該具有哪些好品質(zhì)？

　　主持人乙：誰來說？

　　主持人乙：其實美德少年就在我們身邊。（展示搜集的美德少年的照片）

　�。ㄈ�）小隊長采訪

　　（四）誦讀詩歌

　　《人人爭做美德少年》

　�。ㄎ澹┹o導員總結(jié)

　　同學們，爭當美德少年就從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，人人擁有美的心靈，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。

活動方案 篇4

　　班會目標：

　　引導學生通過多種途徑來了解自我，反省自我，認識到自身存在的壞習慣，并對癥下藥改正壞習慣，從而在生活、學習中養(yǎng)成好習慣。

　　活動方案：

　　一、準備活動：

　　1，收集一些關(guān)于“習慣”的名言，軼事。

　　2，督促和引導每個人在班會之前通過各種途徑，（如找好友聊天，同父母交流，自我反思等）找出自己身上的壞習慣，以及相應的解決辦法，然后在紙上逐條羅列出來。不知道解決辦法的或有什么疑問的，也寫在本子上在班會課上提出來。

　　3，通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)或平時積累收集關(guān)于“習慣”的格言、名人軼事、成功戒掉壞習慣的例子。

　　4，推薦閱讀杰克.霍吉(JackD.Hodge)撰寫的《習慣的力量》

　　二、活動開始：

　　1、事前在黑板上寫出一些關(guān)于“習慣”的諺語。如：

　　少成若天性,習慣如自然.(漢,班固)

　　習與性成,嚴師益友不能勸勉,醲賞重罰不能匡正矣.(明,王夫之)

　　習慣勢力最可怕，好吃懶做最壞身（佚名）

　　習慣會使我們的雙手伶俐而頭腦笨拙.(德國,尼采)

　　習慣總是乘人不備,向你襲來.(美國,富蘭克林)

　　習慣開始是吐絲,隨後不久就結(jié)成大網(wǎng).(西班牙諺語)

　　習慣如不加以抗拒,很快就會變成必需品(古羅馬,奧古斯丁)

　　習慣是很難打破的,誰也不能把它從窗戶拋出去,只能一步一步地哄著它從樓梯上走下來(美國,馬克吐溫)

　　習慣於一定的見解,經(jīng)常會使我們深信他的正確性.習慣能掩飾這個見解的最大弱點,并會使我們失去運用反駁它的論證的能力.(瑞典,伯齊勒斯)

　　Nothingismorepowerfulthanhabit.(奧維德（Ovid），古羅馬著名詩人)

　　播種一個行為，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。(哲學家菩德曼)

　�。�、老師開場白：古人說:「少成若天性，習慣成自然」，意思是任何一種行為，經(jīng)過長時期的重復，自然就形成慣性模式，順之則感覺自然而愉快，逆之就感到牽強而痛苦。比如，假設(shè)我們每天都習慣晚起，然后匆忙吃早餐再踏著鈴聲進教室，那么當周一要升旗需要早起的時候，你就會在床上掙扎很久，覺得升旗真是一件痛苦的事；而如果你是一個堅持早起的人，那么自然不會有這樣的感覺。這就是所謂的“習慣成自然”。西班牙諺語則說：習慣開始是吐絲，隨後不久就結(jié)成大網(wǎng)。這從側(cè)講了習慣的慢性作用。你們長這么大，行成了不少好的不好的習慣，它們將在你未來生活中發(fā)揮重大作用，所以我們要盡早發(fā)現(xiàn)壞習慣，努力養(yǎng)成好習慣，為以后的人生打好基礎(chǔ)。

　　“想想看，我們大多數(shù)的日�；顒佣贾皇橇晳T而已，我們幾點鐘起床，怎么洗澡，刷牙，穿衣，讀報，吃早餐，駕車上班等等，一天之內(nèi)上演著幾百種習慣�！边@是在提醒著我們：你非常需要仔細檢查一遍自己的習慣�？纯茨男┦怯幸娴�，哪些是無益的，哪些是有害的，而后，將無益、有害的改為有益的。哪怕一個小小的改變，假以時日，必能受益無窮。

　　習慣的益處

　　如果你希望出類拔萃，也希望生活方式與眾不同，那么，你必須明白一點——是你的習慣決定著你的未來

　　——杰克·坎菲爾德（JackCanfield），全球暢銷書《心靈雞湯》的作者

　　讓同學講一個關(guān)于“習慣”的故事，強調(diào)習慣在人生中的重要性。（老師也講一個）

　　好習慣是成功人士的共同之處

　　（1）瓊斯大夫養(yǎng)成了這樣的習慣，早晨起床后，坐在早餐桌旁，翻一翻有關(guān)醫(yī)療和臨床研究的雜志。沒過多久，這一習慣就發(fā)揮了作用，瓊斯大夫慢慢變得博學、更富經(jīng)驗，也更專業(yè)。在局外人看來，瓊斯大夫似乎顯得比其他大夫的智力水平高一些，而事實卻是，瓊斯大夫并不比大家智商高。不過，不論聰明與否，都不會妨礙瓊斯大夫比其他大夫更有能力，而這正是瓊斯大夫擁有了一個好習慣的結(jié)果。

　　（2）托馬斯·愛迪生（ThomasEdison），勿庸置疑，是人類歷史上最偉大的發(fā)明家，他一生共創(chuàng)造了1,093項發(fā)明，包括白熾燈泡、留聲機、電影等。在大家眼里，愛迪生確實堪稱天才，他本人卻把成就歸功于勤于思考的習慣。他說：“就像鍛煉肌肉一樣，我們同樣可以鍛煉和開發(fā)我們的大腦……恰當?shù)劐憻�、恰當�(shù)厥褂么竽X，將使我們的思維能力得到加強和提高。而思維能力的鍛煉，又將進一步拓展大腦的容量，并使我們獲得新的能力�！睈鄣仙�進一步解釋道：“缺乏思考習慣的人，其實錯過了生活中最大的快樂。

　　不僅如此，他也會因此無法最大化地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的才能。”愛迪生真正明白，正是勤于思考的好習慣，讓人們把自身更多的潛能開發(fā)出來。

　　（3）19世紀西班牙最偉大的小提琴家薩拉薩蒂（Sarasate）曾被媒體稱為天才，對此，薩拉薩蒂回擊說：“天才？!37年來我每天苦練14個小時，現(xiàn)在，有人叫我天才？!”顯然，薩拉薩蒂知道，并不是什么天才或天賦就能造就一個時代最杰出的小提琴家，而是每日堅持不懈的練習成就了他的卓爾不群和耀眼的輝煌。

　　３、隨機點名，被點到者要大聲說出自己所歸納的壞習慣和解決方法，并且表明告別壞習慣的決心。

　　4、由同學提出問題，或者就在第三步驟中出現(xiàn)的比較有代表性的問題，把學生分成兩隊，分別提出有建設(shè)性的幫助意見和建議，哪一隊的意見或建議比較多而且有價值，哪一隊就勝出。

　　解決辦法指導

　�。�1）明確習慣的改變是循序漸進的，不能急于求成，逐個擊破，不宜貪大求多。羅馬不是一天建成的—一次改掉一個習慣。

　�。�2）列舉幾個自己希望改掉的壞習慣，以及期望養(yǎng)成的好習慣。替換，而不是抹去。“用習慣去克服習慣�！保ā癘nehabitovercomesanother.”）——托馬斯.坎佩斯（ThomasKempis），《效法基督》的作者

　�。�3）人為設(shè)定結(jié)果（好壞都可以）,引起潛意識的注意。（如許多家長都知道，糾正小孩吸手指的好辦法，便是在小孩的`手指上涂上某種怪味的東西。于是，小孩便會將吸手指與怪味這一負面的結(jié)果聯(lián)系起來。）

　�。�4）大處著眼，小處著手�！按松�，此地，此時”明天是空想家最“強大”的武器；行動者的利器則是今天。

　�。�5）要反思總結(jié)。一天中兩個最重要的時刻：“每天早晨我們被生活推上審判席，每天晚上我們通過上帝的審判�！�

　　小技巧：

　　(1)目標的力量——設(shè)定一個目標

　　(2)制定一個計劃，并堅持

　　(3)把它大聲說出來

　　(3)用筆記下前進的腳步

　　(4)支持團隊＆最佳戰(zhàn)友

　　(5)在鏡框上貼一張小紙條

　　5、最后發(fā)放特制卡片，叫每個同學寫上自己總結(jié)出來的壞習慣和相應的解決辦法，最后署名、日期，然后收上來，叫班干部貼到后面的公告欄上，大家相互監(jiān)督，過程中有任何進步或者動搖的心得都可以增添上去，直到實習最后一天再回過頭看看同學們的效果。強制性規(guī)定至少一條，發(fā)動大家積極參與。

　　6、列出一些自己要堅持或者要培養(yǎng)的好習慣，寫在卡片上，每天堅持培養(yǎng)。（見“其它資料”）

　　7、最后老師提出希望。老師期待這兩個月里同學們的進步！

　　附：

　　其他相關(guān)資料

　　要成功，就馬上準備有所付出吧！這就是每天你應該養(yǎng)成的習慣。

　　1、不說“不可能”；

　　2、凡事第一反應：找方法，不找借口；

　　3、遇到挫折對自己說聲：太好了，機會來了！

　　4、不說消極的話，不落入消極的情緒，一旦發(fā)生立即正面處理；

　　5、凡事先訂立目標；

　　6、行動前，預先做計劃；

　　7、工作時間，每一分、每一秒做有利于生產(chǎn)的事情；

　　8、隨時用零碎的時間做零碎的事情；

　　9、守時；

　　10、寫點日記，不要太依靠記憶；

　　11、隨時記錄想到的靈感；

　　12、把重要的觀念、方法寫下來，隨時提示自己；

　　13、走路比平時快30%，肢體語言健康有力，不懶散、萎靡；

　　14、每天出門照鏡子，給自己一個自信的微笑；

　　15、每天自我反省一次；

　　16、每天堅持一次運動；

　　17、聽心跳一分鐘，在做重要的事情，疲勞時，緊張時，煩躁時。。。。

　　18、開會做前排；

　　19、微笑；

　　20、用心傾聽，不打斷對方的話；

　　21、說話有力，感覺自己的聲音能產(chǎn)生感染力的磁場；

　　22、說話之前，先考慮一下對方的感覺；

　　23、每天有意識贊美別人三次以上；

　　24、即使表示感謝，如果別人幫助了你的話；

　　25、控制住不要讓自己作出為自己辯護的第一反應；

　　26、不用訓斥、指責的口吻與別人說話；

　　27、每天做一件”分外事“；

　　28、不關(guān)任何方面，每天必須至少做一次”進步一點點“，并且有意識的提高；

　　29、每天提前15分上班，推遲30分下班；

　　30、每天下班前5分鐘做一下今天的整理工作；

　　31、定期存錢；

　　32、節(jié)儉；

　　33、時常運用”頭腦風暴“，利用腦力激蕩提升自己創(chuàng)新能力；

　　34、恪守誠信；

　　35、學會原諒

　　那些好習慣將影響你的一生，比如：

　　*永遠信守承諾；

　　*開會不遲到；

　　*從來不忘記回復電話；

　　*與同學、老師、家人的溝通更充分一些；

　　*總是明確告知他人自己將做什么以及日期安排；

　　*快速處理各種瑣碎的例行事務(wù)；

　　*積極傾聽；

　　*永遠不要等到最后一刻才做計劃；

　　*一經(jīng)介紹，就永遠記住對方的名字；

　　*與人交談時，保持良好的眼神接觸；

　　*保證每天的飲食健康；

　　*定期鍛煉身體；

　　*少看電視，少去網(wǎng)吧；

　　*多讀書；

　　*常與家人共進晚餐；

　　*控制情緒和脾氣；

　　*定期給家人或朋友打電話或?qū)懶拧?/p>

　　是的，這樣點點滴滴的好習慣將會改變你的一生！

　　小習慣與大習慣

　　培養(yǎng)小習慣意義非凡。

　　舉例來說。假定你養(yǎng)成了下面這3個小習慣：

　　1.你總是及時處理日常事務(wù)，而不任由它們堆積如山；

　　2.你總是快速響應同學的請求；

　　3.你第一次讀到收件箱里的郵件時，就及時處理好。

　　上述的3個小習慣將給你帶來如下好處：

　　1、從不拖沓日常事務(wù)；

　　2、客戶和同事們相信你會及時響應他們的請求；

　　3、你會及時處理各項事務(wù)并得到大家認可。

　　有人說:「人是習慣的奴隸。」你看，我們的一日三餐與睡眠，都有一定的時間，這就是習慣;如果依循著固定的時間飲食作息，就會感到舒適，因為這些已經(jīng)成為自然的慣性行為。假如超過了吃飯時間，肚子就會抗議；熬了夜，眼睛就不聽使喚，因為這是不自然的生活。因此，人類的生活處處受到習慣的支配，我們可不能小視它。

　　但上帝創(chuàng)造人類，製造了好人，也製造了壞人；而習慣也有好壞之分。譬如一個時常面帶笑容、文質(zhì)彬彬的人，一定處處受人歡迎。好習慣可以幫助你身體健康，生活愉快，而事業(yè)順利。但如染上賭博、喝酒、吸毒之癮者，不僅終身不能自拔，甚至步上自我毀滅的道路。因此，好習慣其實是生活的利器，是成功的不二法門。

　　但習慣不是天生的，是後天培養(yǎng)的，所謂約定成俗，久習成慣。因此聰明的人，都會趁著年輕的時候，趕緊培養(yǎng)各種良好的習慣，使自己走上正路，邁向大道;走得愉快，也邁向成功。當然我們不是天生良知良能，但對於不知不能，甚至不感興趣的，只要我們經(jīng)常去做，使它成為一種習慣，自然可以培養(yǎng)出興趣與能力來。尤其是讀書的習慣，一定可以勉強自我培養(yǎng)而達到手不釋卷。

活動方案 篇5

　　一、指導思想：

　　讀書是學生成長的階梯，在大量的課外閱讀中，學生能增長知識，拓寬視野，特別是對于小學生來說，恰好處于讀書的黃金時代。所以，開展課外閱讀尤為重要。我們根據(jù)學生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定了如下讀書計劃：

　　二、活動目標：

　　為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合，本學期要求六年級學生以閱讀課外書屋中的兩本書為主，以閱讀與之有關(guān)的兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到的要求如下：

　　能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　　2.在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，讀后感每學期不少于16次。

　　3. 通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。

　　4 .培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學期最少背誦古詩50首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句100個。

　　推薦書目：

　　1. 必讀書目：根據(jù)課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：《綠山墻的安妮》《狼王夢》。

　　2 .選讀書目：中國作家曹文軒的《根鳥》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國作家沈石溪的《第七條獵狗》，美國作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》等。 三、 活動安排：

　　1.閱讀時間：每周兩節(jié)閱讀課時間集中開展閱讀。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法， 可以采取泛讀、速度、精讀相結(jié)合的“三讀法”。鼓勵學生做讀書筆記，不懂的'詞語通過查字典理解后標注在旁邊。觸動心靈的語句隨時記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問題。晚上回家完成作業(yè)，利用寶貴的30分鐘時間進行自由閱讀，并且要讓閱讀成為一種習慣。 2.活動要求：

　　閱讀筆記：以邊讀邊勾畫，隨時記錄感受，摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記。

　　手抄報：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。 四、活動評價：

　　1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽。

　　2 . 每月最后一周的閱讀課進行學生讀書體會交流。

　　3. 班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。

　　4. 學期結(jié)束評出讀書前10名的學生，評出“閱讀之星”。

活動方案 篇6

　　一、活動意義：

　　根據(jù)學校的指示要求，我們學校以班級為單位創(chuàng)建“愛心天使”中隊，并積級有效投入到“愛心總動員”中來，為社會獻花上我們愛心組織的一份愛心，從而提高我們每一個學生的思想素質(zhì)，為每個人的“愛心活動光榮榜”上記上一顆火紅的星，同時也通過實踐養(yǎng)成小學生關(guān)愛助人的良好道德品質(zhì)，促進其相應的健康人格的發(fā)展，為其進一步成長奠定基礎(chǔ)，為班級管理及少先隊教育開拓新的理念，新的思想，為如何通過少先隊活動培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)提供一些符合時代特點的工作途徑和方法。

　　二、活動目標任務(wù)：

　　從增強關(guān)愛父母、關(guān)愛同學、關(guān)愛鄰居、關(guān)愛老人的情感做起，弘揚和培育以愛祖國，愛人民具有社會責任感受為核心的偉大民族精神，從關(guān)愛同情心的建立做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，從身邊的小事做起，培養(yǎng)良好的'道德品質(zhì)和文明行為。

　　三、活動實施原則：

　　每次主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、寓教于樂、注重實施。

　　四、主要措施：

　　愛心小天使活動，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一個重要載體，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，更是我們愛心中隊全力以赴，力所能及的主要內(nèi)容，所以我們必須切實加強中隊建設(shè)，調(diào)動中隊體體員工的積極性，形成德育工作的合力和互動力，扎實做好每項工作，利用廣播站、宣傳欄、升旗儀式大力宣傳先進典型，營造良好的氛圍，對每次活動及時總結(jié)，對表現(xiàn)突出的成員進行表揚，評選相關(guān)的“愛心小天使”。

　　五、活動時間：

　　20xx年——未來每一天。

　　六、活動參與者：

　　在校每位學生。

活動方案 篇7

　　一、活動主題：

　　我們在行動童心謝師恩

　　二、活動目的：

　　為更好地深化校園“孝悌文化”建設(shè)，學校特在全國第三十二個教師節(jié)來臨之際，通過開展教師節(jié)感恩活動營造校園良好的節(jié)日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師、尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情。

　　三、活動時間：

　　9月5日——9月12日

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、在升旗儀式上進行一次感念師恩教育。通過國旗下講話的形式，用最美麗的語言表達濃濃的師生情，從而拉開20xx年實驗小學教師節(jié)感恩活動的帷幕。

　　2、9月8日中午12：00，紅領(lǐng)巾廣播站播出一期“慶祝第32個教師節(jié)”專題節(jié)目。讓電波架起師生間的橋梁，為學生傳遞對老師的感謝和祝福。

　　3、9月9日早晨，組織少先隊大隊部部分成員在學校南北兩個門，對進校的老師提前道上教師節(jié)的祝福。

　　4、倡導學生選擇“五個一”中的任意一種活動來表達敬師愛師之情。送上一句真誠的祝福，給老師一張自制的敬師卡，改正自己的.一個小缺點，完成一份整潔干凈的作業(yè)，為老師做一件力所能及的事等。小小的一個舉動，卻能融進學生對老師最真摯的感激之情。老師們可以通過教師博客、教師QQ群、微信朋友圈分享節(jié)日的快樂。

　　5、堅決不越線——教育部下達的“6條紅線”。在全體教師和家長中開展“拒收節(jié)日禮物，過綠色教師節(jié)”活動。堅決拒絕一切節(jié)日饋贈，樹立教師良好社會形象。

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