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大班美術(shù)小鳥王國(guó)教案及反思

時(shí)間:2023-05-06 16:30:08 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)小鳥王國(guó)教案及反思

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)小鳥王國(guó)教案及反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)小鳥王國(guó)教案及反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道鳥的王國(guó)有各種各樣的鳥,說出自己知道的鳥。

  2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥的喜愛。

  3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備。

  2、課件準(zhǔn)備。

  3、歌曲磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、交流對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)。

  1、師神秘地說:“今天我們班來(lái)了位小客人,”出示燕子圖!罢J(rèn)識(shí)嗎?”今天小燕子帶來(lái)了一首好聽的歌曲,小燕子請(qǐng)我們一起和它來(lái)唱一唱。(放音樂有只小燕子)小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌,好要請(qǐng)我們一起到鳥的王國(guó)去做客。你們高興嗎?那我們跟著燕子出發(fā)吧!(引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作)

  2、寶寶們,鳥的王國(guó)到了,我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜,鳥的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥呢?(幼兒自由交流)你們知道的可真多,那我們來(lái)看看,鳥的王國(guó)里都有哪些鳥呢?哦,他們還要考考你們呢。ǚ哦嗝襟w幻燈片,師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題,引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識(shí))

  3、師:鳥的王國(guó)里的鳥可真多呀!在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢?為什么?先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧。ㄓ變航涣,師隨機(jī)輔導(dǎo))說得真好,現(xiàn)在誰(shuí)愿意再把你最喜歡的鳥來(lái)告訴大家。(集體交流)原來(lái)鳥有這么大的本領(lǐng):喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲,保護(hù)樹木、莊稼;丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮,會(huì)跳舞給人們看;黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽,會(huì)唱歌;還有鴿子可以為人們送信;難怪你們這么喜歡他們。

  二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

  師:可是,社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友,像中1班的寶寶一樣喜歡鳥,愛護(hù)鳥呢,不是的你們看(放課件)。

  1、看后提問:(1)剛才,你們看到了什么?

 。2)他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

 。3)假如你看到這樣的事情,要怎么辦呢?

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友都很幸福,可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害,它們真可憐!我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人,鳥是我們的好朋友,我們要關(guān)心鳥,愛護(hù)鳥。

  三、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。

  1、師:你們看,不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類,有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐,還成立了愛鳥協(xié)會(huì),專門來(lái)幫助小鳥。讓我們一起來(lái)看看他們是怎樣幫助小鳥的?

 。1)瞧!哥哥、姐姐們正在干什么?(植樹)

 。2)這是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?(人工鳥巢)這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

  (3)看,他們正在給小鳥安新家呢。

  2、其實(shí),不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣,在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在,專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來(lái),愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看(放課件)

  四、結(jié)束部分

  那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),做一份愛鳥倡議書,回去后,讓更多的人來(lái)愛護(hù)小鳥,xx鳥小衛(wèi)士吧。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

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