小班美術(shù)小魚教案

時(shí)間：2023-03-05 11:12:35 美術(shù)教案我要投稿

小班美術(shù)小魚教案15篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)小魚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)小魚教案15篇

小班美術(shù)小魚教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)通過(guò)封閉的曲線繪畫大小不同的圓。

　　2、通過(guò)正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。

　　3、體驗(yàn)在音樂(lè)中繪畫的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡，有認(rèn)識(shí)圓的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：水彩筆、音樂(lè)《水族館》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。提問(wèn)：小魚的家在哪里？小魚唱歌有聲音嗎？小魚是怎么說(shuō)話、唱歌的呢？

　　小結(jié)：小魚的家在水里，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見(jiàn)它的歌聲可是我們能看見(jiàn)它唱歌時(shí)吐出的泡泡。

　　2、教師師范繪畫，幼兒觀察。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天，大魚老師教小魚學(xué)唱歌。大魚老師說(shuō)，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。

　　示范繪畫：

　�。�1）從一個(gè)點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn)，一個(gè)泡泡畫好了。

　�。�2）泡泡有大的，有小的。

　�。�3）邊畫邊說(shuō)“圓圓的泡泡”。

　　3、幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)畫圓。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友打開幼兒用書，大魚老師說(shuō)，誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。

　　（2）引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：大圓是一首長(zhǎng)長(zhǎng)的.歌，小圓是一首短歌，畫得特別流暢的圓是一首好聽的歌。

　　4、作品交流分享。

　　分享評(píng)價(jià)：誰(shuí)唱的歌最動(dòng)聽？

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)�！闭麄€(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班美術(shù)小魚教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動(dòng)手能力弱，這節(jié)美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中，動(dòng)手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受圖畫的快樂(lè)情境，愿意與同伴一起游戲。

　　2.會(huì)使用彩筆畫波浪線和圓圈。

　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來(lái)游去)

　　提問(wèn)：視頻中有什么?他們?cè)诟墒裁?

　　小魚是怎樣游的?出處我們來(lái)模仿一下。

　　小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

　　2.幼兒再看視頻中的.圖片(畫面定格)

　　觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

　　3.涂色

　　小朋友，讓我們來(lái)畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習(xí)畫曲線和圓圈)

　　4.游戲

　　小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體，扮演魚的小朋友在水草見(jiàn)游來(lái)游去，并播放背景音樂(lè)《小魚游》。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè)。

小班美術(shù)小魚教案3

　　小班美術(shù)活動(dòng)：小魚吐泡泡（瓶蓋印章畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　2．初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。

　　2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3．《小魚游》音樂(lè)，錄音機(jī)。

　　4．《小魚吐泡泡》課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．活動(dòng)導(dǎo)入：

　　幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

　　（1）師：小魚寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么

　　樣子的啊？它們是怎樣吐泡泡的��？

　�。�2）出示畫好的小魚圖：

　　師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來(lái)幫助它們吧！

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

　　3．教師示范，明確注意事項(xiàng)

　　（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

　　（2）教師明確印畫的'要求，提出注意事項(xiàng)。

　　4．幼兒印畫

　�。�1）幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。

　�。�2）提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用

　　抹布擦去。

　　5．互相欣賞并展覽幼兒作品

　　同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。

小班美術(shù)小魚教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

　　2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。

　　3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙、大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn)、為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn)、魚身有獨(dú)特的色彩效果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

　　師：這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過(guò)的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

　　二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚身上有哪些花紋?

　　師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的'衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

　　三、出示各種材料，教師示范做法

　　1.用一次性杯子制作小魚。

　　(1)先把紙杯的杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書機(jī)訂好。

　　(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

　　2.用紙盤制作小魚。

　　(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

　　(2)在合適的地方添畫眼睛。

　　(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

　　老師示范了兩種魚的做法，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚來(lái)制作吧。

　　四、幼兒制作提示。

　　小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

　　五、作品展示。

　　將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方：

　　1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。

　　2.制作示范有大膽嘗試，通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易，所以我覺(jué)得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚，其一，出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚。

　　3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。

小班美術(shù)小魚教案5

　　考核計(jì)劃

　　執(zhí)教者：秦靜

　　一、運(yùn)動(dòng)

　　1、分散活動(dòng)（混班運(yùn)動(dòng)）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導(dǎo)：1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢(shì)沿著指定路線爬。

　　2、提醒出汗的孩子及時(shí)擦汗、喝水

　　2、集體游戲：

　　3、早操、律動(dòng)

　　二、學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)名稱：小魚游（小班音樂(lè)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

　　2、感受小魚水中游的快樂(lè)情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

　　1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來(lái)，跟上嘍！

　　提問(wèn)：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會(huì)有誰(shuí)呢？

　　2、我們一起來(lái)瞧一瞧，池塘里到底有誰(shuí)啊。

　　觀察動(dòng)畫中的小魚，說(shuō)說(shuō)小魚在干什么呢？

　　小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。（播放音樂(lè)：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

　　二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作

　　1、提問(wèn)：小魚在池塘里游了會(huì)覺(jué)得很沒(méi)勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂(lè)：滑滑梯）

　　小結(jié)：你們猜對(duì)了，小金魚們?cè)谕嫖覀兤綍r(shí)最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂(lè)，滑滑

　　梯是慢慢的'上去，然后搜的一下就下來(lái)了。我們一起來(lái)做做這動(dòng)作

　　2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂(lè)（小魚游）

　　提問(wèn)：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)猜猜小魚們最后是怎么游過(guò)去的哦！

　　小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個(gè)跟著一個(gè)游，我們一起來(lái)提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會(huì)撞到石頭上，所以要一個(gè)跟著一個(gè)游啊�！�

　　表演：我也請(qǐng)幾條小魚和我一

　　起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范，后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！

　　2、播放音樂(lè)：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

　　三、小游戲

　　隨機(jī)播放音樂(lè)：孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚的動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過(guò)去喝喝水休息下吧。

小班美術(shù)小魚教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)畫封閉的圓形。

　　2．借圓想象，添畫成各種圖像。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．各色剪成魚形的色紙。

　　2．彩色筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）演示與研討

　　1．教師出示一條剪紙的小魚：“小魚又來(lái)了，想請(qǐng)小朋友教它學(xué)唱歌。”

　　2．征求幼兒的意見(jiàn)，任選一首大家熟悉的歌曲，由幼兒唱一句，教師在紙魚的身上畫一個(gè)圓。

　　3．邊畫邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學(xué)會(huì)了唱歌，不封閉的圓表示小魚還未學(xué)好，要再學(xué)一遍。

　　4．想象歌里面唱了些什么？如花朵、皮球、太陽(yáng)等。

　�。ǘ﹦�(chuàng)作要求

　　我們來(lái)教小魚唱歌。

　�。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熤笇�(dǎo)要點(diǎn)

　　1．用歌曲有沒(méi)有唱完，提示畫封閉的'圓。

　　2．鼓勵(lì)幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓。

　　3．引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā)，借形想象。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)評(píng)價(jià)

　　看一看小魚都長(zhǎng)了哪些歌？小魚的歌都變成了美麗的魚鱗了。說(shuō)一說(shuō)這些魚鱗都變成什么了？

小班美術(shù)小魚教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對(duì)折的方法折出小魚。

　　2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂(lè)趣。

　　3.加強(qiáng)對(duì)幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備輕音樂(lè)的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

　　1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚）

　　2.“小朋友，看她是誰(shuí)？”“對(duì)！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無(wú)邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）

　　3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，會(huì)有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小于生活孤單、寂寞等）

　　4.是呀，小魚生活在海洋沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來(lái)幫助它？”（提問(wèn)幼兒導(dǎo)入活動(dòng)）

　　二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

　　提問(wèn)：

　　1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰(shuí)能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）

　　2.誰(shuí)來(lái)告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰(shuí)想來(lái)試一試教教小朋友？”（教師提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沿中心線對(duì)折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）

　　3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣裝飾小魚）

　　三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。

　　1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求：

　�。�1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。

　　（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。

　　（3）小朋友在折小魚的時(shí)候，想一句要跟小魚說(shuō)的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來(lái)幫小魚貝貝找朋友吧！”

　　3.教師放輕音樂(lè)組織幼兒進(jìn)行折紙（對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。

　　四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。

　　1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的`喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）“這是誰(shuí)折的小魚，你說(shuō)說(shuō)剛才跟小魚說(shuō)的什么悄悄話？（教師提問(wèn)個(gè)別的幼兒）

　　3.教師評(píng)價(jià)從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)

　　“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說(shuō)了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說(shuō)要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動(dòng)作去參加小魚的節(jié)日舞會(huì)吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動(dòng)作離開活動(dòng)室）

小班美術(shù)小魚教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.對(duì)折紙感興趣，學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折魚。

　　2.感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點(diǎn)。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.折好的大魚、小魚、蝦、蟹圖卡，有大海的背景圖1張。

　　2.方形彩紙四張(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)，彩筆，膠棒等。

　　3.《大魚來(lái)、小魚來(lái)》語(yǔ)言CD。

　　4.幼兒學(xué)習(xí)資源②第1頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師出示背景圖，，引導(dǎo)幼兒猜想：藍(lán)色的大海里，誰(shuí)在游?

　　2.教師一邊出示“小魚”折紙作品及“蝦”“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察和“小魚”，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　3.教師邊示范邊講解對(duì)角折“魚”的方法：將正方形紙對(duì)角折成三角形，將邊上的兩個(gè)角向上折，在“頭部”畫上眼睛。

　　4.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)折大大小小的魚。

　　5.請(qǐng)各色“小魚”到中游玩。教師協(xié)助幼兒將“小魚”粘貼到背景圖中或幼兒學(xué)習(xí)資源②中。

　　6.師幼共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)兒歌，感受大海中小動(dòng)物一起游玩的快樂(lè)氣氛。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的.，利用多種表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的形成和發(fā)展。

小班美術(shù)小魚教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

　　2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3.《網(wǎng)小魚》的音樂(lè)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂(lè))

　　(二)了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　1.師：小魚寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　幼：波羅波羅…

　　2、師：你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看，我會(huì)變出很多泡泡來(lái)。(泡泡槍打出一串泡泡)

　　3、出示背景圖：

　　圖上的小魚有沒(méi)有吐出泡泡來(lái)呢?我們一起來(lái)幫助它好嗎?

　　4、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。

　　5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)， "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。

　　問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。

　　師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)， "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)

　　7.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?

　　幼：綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)

　　8、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?

　　幼:想。

　　師:我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。

　　問(wèn)：好看嗎?幼：好看。

　　師繼續(xù)問(wèn)：小魚寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊?幼：想。

　　教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)

　　(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂(lè)。

　　教師播放音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

　　(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

　　1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

　　2.提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)小魚教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　昨天小朋友帶來(lái)了三條小魚，小朋友可開心了，都爭(zhēng)著去看，看到孩子們這么喜歡魚，于是設(shè)計(jì)此次畫小魚的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒練習(xí)畫弧線。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、展示畫紙引出主題：用講故事的'形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們?cè)敢鈳退业脚笥褑?

　　2、示范講解畫小魚。

　　3、虛手空中作畫。

　　4、提出作畫要求。

　　5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

　　6、介紹幼兒作品。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。

小班美術(shù)小魚教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時(shí)最常見(jiàn)的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小魚吐泡泡》。在活動(dòng)中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂(lè)中大膽繪畫，拓展思維，對(duì)作品進(jìn)行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。激發(fā)幼兒的繪畫興趣，學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。

　　2。在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對(duì)。

　　3。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在畫圓的`基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)圓。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：多張畫有小魚的魚缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件引起幼兒興趣。

　　1、師：今天老師給你們帶來(lái)了兩位好朋友，看看是誰(shuí)呀？（出示圖片）（小魚）

　　2、師：那小魚生活在哪里的呢？（水里）

　　3、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢？（吃東西、游泳、喝水）

　　師：那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動(dòng)作。）

　　二、觀看課件引出小魚吐泡泡

　　1、師：其實(shí)，小魚還喜歡做一件事情，看，小魚在。。。（吐泡泡）

　　2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的？（圓圓的）恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來(lái)畫畫看。

　　三、教師示范畫

　　1、師：老師先來(lái)畫，小朋友們要看仔細(xì)哦。叮，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮，一個(gè)泡泡畫好了。誰(shuí)也想上來(lái)畫？（一個(gè)幼兒上前畫），畫好了，真棒！

　　四、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)

　　1、師：現(xiàn)在，老師把水里的魚請(qǐng)到了魚缸里，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀，有個(gè)游戲規(guī)則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰(shuí)也想來(lái)幫小魚吐泡泡？（幼兒畫圈）

　　2、師：還有小朋友也想畫，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友到后面的桌子上一起來(lái)和小魚玩吐泡泡的游戲。（幼兒操作）

　　五、作品評(píng)析

　　師：我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫的最棒，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng)，我通過(guò)小魚吐泡泡的游戲來(lái)引出幼兒畫圓，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再?gòu)?qiáng)調(diào)些。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

小班美術(shù)小魚教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有控制的畫圓，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色。

　　2、鼓勵(lì)畫滿紙。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一張漿成金魚缸形狀的紙，手工紙剪成的三種顏色的小魚若干，固體膠

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察與欣賞：

　　1、出示貼著小魚的“金魚缸”紙形：這是什么？有幾條小魚？有哪些顏色的小魚？

　　2、游戲：我指小魚，你說(shuō)顏色，看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)？

　　二、講解和示范：

　　1、教師表演唱歌《許多小魚游來(lái)了》（唱時(shí)注意聲音有輕有響）

　　2、我唱得好聽嗎？有沒(méi)有輕響？

　　3、唱得響的時(shí)候代表小魚力氣特別大，吹的是大泡泡（示范）唱得輕的時(shí)候代表小魚走遠(yuǎn)了，吹的是小泡泡（示范）

　　4、邊唱邊示范

　　三、操作與指導(dǎo)：

　　1、播放《許多小魚游來(lái)了》，有輕響

　　2、鼓勵(lì)幼兒把金魚缸裝滿

　　3、鼓勵(lì)泡泡封口，否則泡泡吹破了

　　4、個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口，不需表現(xiàn)大小

　　四、交流和分享：

　　師：小魚吹泡泡吹得可開心啦，我們一起來(lái)做游戲吧！唱《許多小魚游來(lái)了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚，猜猜蒙住的是什么顏色的小魚？

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由自在的`天地中充分感受美，表現(xiàn)美。

　　本次活動(dòng)，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。

　　活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互展示、分享，充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。

小班美術(shù)小魚教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)圓形組合，畫出魚兒的輪廓。

　　2、學(xué)會(huì)均勻涂色，為小魚穿上花衣服。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些圖形（圓形、三角形）。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡(jiǎn)筆畫圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　　師：“大海里可熱鬧啦，因?yàn)榻裉煲_舞會(huì)了，許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來(lái)游去，高興地跳起舞來(lái)了�！�

　　“我們一起來(lái)看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？”

　　教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖中的小魚。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒畫小魚

　　師：“哇！這些小魚穿的衣服可真好看！小魚尼莫和爸爸也收到去舞會(huì)的'邀請(qǐng)函，尼莫和爸爸開心極了。瞧！爸爸開心地跳起了圓圈舞。”

　　師邊說(shuō)邊示范小魚的畫法：畫個(gè)大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，畫個(gè)小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，大圓小圓手拉手。

　　“爸爸跳著舞游來(lái)了，可小魚尼莫在哪呢？誰(shuí)會(huì)畫出來(lái)呢？”（請(qǐng)一幼兒示范畫小魚）

　　3、講解涂色要領(lǐng)

　　師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒(méi)有衣服穿，你們會(huì)幫助它們穿上新衣服嗎？給小魚穿花衣的時(shí)候要注意什么呢？”

　　4、幼兒進(jìn)行嘗試，教師指導(dǎo)。

　　5、欣賞、評(píng)價(jià)

　　將幼兒作品展示出來(lái)并進(jìn)行評(píng)價(jià)：哪條小魚穿的花衣服最漂亮？

小班美術(shù)小魚教案14

　　課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1.家園互動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場(chǎng)，觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚，了解不同魚類的外形特征。

　　2.圖書借閱：圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識(shí)的圖書、圖片，

　　每天請(qǐng)幼兒借閱一本自己喜歡的圖書，帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀，擴(kuò)展幼兒對(duì)海洋知識(shí)的了解。

　　3.師幼互動(dòng)：利用晨間、活動(dòng)區(qū)、散步等時(shí)間，和孩子們一起觀賞

　　自然角中飼養(yǎng)的小魚，和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫小魚活動(dòng)的興趣。

　　課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)兒歌提示，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

　　2.能將三種不同的圖形添畫成小魚，并均勻涂色。

　　3.感受新奇繪畫材料和形式帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)繪畫游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能均勻涂色，并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來(lái)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小魚不同的外形特征和顏色。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

　　3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、神秘客人的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1.為幼兒請(qǐng)來(lái)一位神秘的小客人。

　　師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了？（魔法師）

　　2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動(dòng)的心情迫不及待。

　　師：魔法師要交給小朋友變小魚？你們想不想來(lái)試一試？

　　二、熒屏互動(dòng)，直觀形象讓幼兒掌握?qǐng)D形畫法。

　　1.角色轉(zhuǎn)換，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)“小老師”

　　師：誰(shuí)想先來(lái)畫一個(gè)自己喜歡的圖形？（幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn)）

　　2.學(xué)習(xí)“魔法咒語(yǔ)”，把圖形變成小魚。

　　師：讓我們一起來(lái)說(shuō)：“變變變”，小朋友你們看三角形變成什么了？三、教師示范，利用兒歌幫助幼兒掌握?qǐng)D形變小魚的正確畫法。

　　1．把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。

　　師：方形的小魚應(yīng)該怎樣畫？（一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路）這條小魚還少了什么？

　　教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。

　　2．請(qǐng)幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。

　　師：誰(shuí)能來(lái)幫幫我畫出另外兩條小魚？

　　幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。

　　四、神奇的藥水讓小魚游起來(lái)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　1.出示魔法師給的神奇藥水，請(qǐng)幼兒猜想？

　　師：如果我們將神奇的藥水倒在盤子里，會(huì)發(fā)生什么？

　　2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

　　師：把瓶口放在旁邊，慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上，你們快來(lái)看，小魚怎樣了？

　　3.提出繪畫要求，幼兒開始繪畫。

　　師：你們想不想也來(lái)畫一幅“小魚游游”的畫？那就請(qǐng)小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚，并均勻涂色，你就可以得到魔法藥水了。

　　4.幼兒繪畫，教師分組指導(dǎo)。

　　觀察幼兒在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　五、視頻觀看講評(píng)，讓講評(píng)活動(dòng)更直觀、更直接。

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。

　　師：小朋友你們畫的小魚都游起來(lái)了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。

　　2.有針對(duì)性的視頻講評(píng)。

　　師：在小朋友繪畫的過(guò)程中，老師錄了一位小朋友的作品，我們一起來(lái)看一看？

　　3.在觀看視頻中，請(qǐng)幼兒相互交流分享。

　　師：這位小朋友畫的怎樣？什么地方畫的好？

　　教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1.家園互動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將這個(gè)有趣的繪畫形式，回家教給爸爸、媽媽，和爸爸、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物游起來(lái)。

　　2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓游起來(lái)的小魚更完整、更漂亮。

　　3.活動(dòng)形式延伸至中班、大班，想一想通過(guò)這個(gè)方法，我們還能讓哪些東西動(dòng)起來(lái)？讓我們的美術(shù)畫面更有趣。

　　課后反思:

　　《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動(dòng)，其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫的形式，將一個(gè)小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的`美術(shù)活動(dòng)中，讓孩子們樂(lè)在其中，玩在其中。

　　理解并尊重幼兒，能真正蹲下來(lái)與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們，這才是上好一節(jié)活動(dòng)的初衷。為了給幼兒提供一個(gè)更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間，活動(dòng)前，我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么？活動(dòng)中，我觀察孩子需要什么？活動(dòng)后，我知道孩子愛(ài)上什么？整個(gè)活動(dòng)以“趣”字貫穿，魔法師的“逗趣”，兒歌導(dǎo)入的“有趣”，神奇藥水的“激趣”，教師講評(píng)的“童趣”，讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚，邊倒“藥水”邊喊著：“小魚小魚快游起來(lái)。”那緊張、興奮的表情，令人印象深刻。

　　活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚，能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星，畫面豐富，涂色均勻。特別是講評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谟^看同伴作品視頻的過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒(méi)有空白、畫的小魚真像……”類似的語(yǔ)言評(píng)價(jià)同伴的作品。

　　只有真正了解幼兒，才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式，才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用。本節(jié)美術(shù)活動(dòng)為我今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提供了可鑒、可用的“新”思路。

　　教無(wú)定法，活動(dòng)中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì)，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要，進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。