【必備】美術(shù)教案范文合集九篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　設計意圖：

　　在感受和體驗彩陶漩渦紋瓶帶來的藝術(shù)美之后，孩子們也想制作一個屬于自己的瓶罐了。在本活動中，教師提供了很多不同的操作材料，引導孩子們學習用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來裝飾瓶罐�；顒又胁捎昧朔纸M操作的形式，孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進行美術(shù)創(chuàng)作活動，提高了動手能力，體驗了創(chuàng)造的樂趣，也獲得了成功的體驗。

　　活動目標：

　　1.學習用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。

　　2.在活動中體驗自主創(chuàng)造的樂趣。

　　活動準備：

　　1.各種各樣的瓶罐。

　　2.印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。

　　3.教師制作好的各種瓶罐的范例。

　　4.《美工》第12~13頁。

　　活動過程：

　　一、故事引題

　　——瓶罐王國要進行瓶罐選美比賽，可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服(出示空瓶罐)，你愿意幫助它們設計漂亮的衣服嗎?

　　二、討論裝飾技法

　　1.出示各種材料，與幼兒討論這些材料的使用方法。

　　——這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?

　　——幼兒自由交流。

　　2.教師出示制作好的各種瓶罐的范例，引導幼兒觀察，了解裝飾瓶罐的各種技法。

　　——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。

　　——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。

　　——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。

　　——在實物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。

　　——在實物瓶罐上刷水粉顏色。

　　——用彩泥在實物瓶罐上粘貼裝飾。

　　三、幼兒操作，打扮瓶寶寶

　　1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。

　　2.教師巡回指導，并播放優(yōu)美的音樂。

　　四、瓶寶寶選美

　　1.給瓶寶寶投票，選出最受歡迎的`瓶寶寶。

　　每位幼兒一個五角星貼紙，不能貼給自己，把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。

　　2.幼兒相互欣賞，說說自己為什么要給這個瓶子貼五角星?

　　活動延伸：

　　1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐，讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進行裝飾。

　　2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。

美術(shù)教案 篇2

　　學科： 初二美術(shù)（蘇教版）第三冊 平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成

　　課業(yè)類型： 工藝設計 平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成

　　課時安排： 一課時

　　教材分析：

　　初二美術(shù)教學中的平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成教學，屬于工藝設計課，它最基本的內(nèi)容就是將點、線、面等造型要素按照一定的構(gòu)成原則和構(gòu)成形式,構(gòu)造成具有裝飾美的畫面。 平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成的原理在日常生活中得到廣泛應用，遍及社會文化生活的各個方面。教學要從現(xiàn)實生活出發(fā)，根據(jù)學生的實際，以審美教育為主線，將創(chuàng)造性意識和能力的培養(yǎng)作為教學目標。學習掌握平面構(gòu)成中基本形的構(gòu)成是教學重點，如何分解與組合基本形是本課教學難點。《基本形的構(gòu)成》是平面構(gòu)成教學的第一課，它知識點多、抽象性高、課堂演示難度大，在學習的過程中，利用電腦多媒體清晰可變化的圖片，來激發(fā)學生豐富的想象力、敏銳的觀察力，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，從而培養(yǎng)和提高其創(chuàng)造能力。

　　學生學習狀況分析：

　　平面構(gòu)成實際是點、線、面的構(gòu)成，關于點、線、面的特性，學生在已往的圖案

　　學習中已有所知，而圖案的形式美的法則：對稱與均衡；對比與和諧，節(jié)奏與律動等

　　同樣適合于平面構(gòu)成；初二學生在數(shù)學上，對幾何圖形已經(jīng)有進一步的認識，這也有

　　利于本課教學的進行。

　　教學目的:

　　1、 情意領域：通過平面構(gòu)成圖片的欣賞，讓學生感受平面構(gòu)成的形式美，培養(yǎng)

　　新的造型觀念和審美情趣；

　　2、認知領域：通過教與學，讓學生了解平面構(gòu)成的基本概念，初步認識基本形的形成與變化，掌握基本形分解與組合的.基本方法。

　　3、操作領域：通過基本形構(gòu)成的學習，培養(yǎng)發(fā)散性思維，完成有個性的矩形分解組合練習。

　　教學重點：基本形的形成與變化(即基本形的形態(tài)與空間變化)

　　教學難點：基本形的分解與組合方法

　　教學方法：本課教學采用演示法、講述法、觀察法、練習法相結(jié)合的綜合教法。借助電腦多媒體可達到清晰、高質(zhì)量的畫面效果。使抽象的形態(tài)直觀化，形象化，直接被學生所接受。

　　教學準備：教師：電腦多媒體課件、部分以前學生的平面構(gòu)成圖片、分解的圓形、長方形紙片；學生：雙面彩色紙、剪刀、膠水、作業(yè)紙。

　　教學流程圖：

　　教學過程：教學過程圖見附圖

　　板書設計：平面構(gòu)成——基本形的構(gòu)成

　　教學反饋：本課教學能夠順利地完成教學任務，具有強烈視覺沖擊力的平面構(gòu)成圖片深深地吸引著學生；教師自制幾何形圖片的變化組合，讓學生很直觀地就理解了基本形的構(gòu)成方法并出色地表現(xiàn)在他們的作品中；在學習過程中，學生的非智力因素得到了很好的利用和開發(fā)；電腦多媒體這一現(xiàn)代教學媒體，為本課的教學提供了清晰、直觀的平面構(gòu)成圖片和基本形演變的過程，讓本課教學收到了事半功倍的效果。

美術(shù)教案 篇3

　　課題：棉絮畫

　　課型：手工制作

　　課時：1課時

　　教法：觀察法、示范法

　　教學目的：

　　1、通過看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進行聯(lián)想。

　　2、對小動物的形體特征進行分析，教給學生觀察的方法。

　　3、學習用棉花制作毛茸茸的小動物。

　　教學重點：小動物形體的分析和概括，特征的把握。

　　教學難點：小動物五官的粘貼及背景的'裝飾。

　　教具：多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、導入：

　　今天，老師給大家?guī)�來一件禮物，是什么禮物呢？這個禮物需要大家遵守紀律、認真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體課件：各

　　種手工圖片）

　　看完課件教師進行提問：

　　1、圖片中的作品都有一個共同的特點，它們屬于美術(shù)中的哪一種類？

　　2、是用什么材料制作的？

　　3、制作過程中利用了材料的什么特點？

　　今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—

　�。ń處煶鍪久藁ǎ�

　　這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫

　　板書：8棉絮畫

　　三、新授

　　1、教師帶領學生充分運用各種感官的感受棉花的質(zhì)感，并進行聯(lián)想。

　�。�1）看：觀察棉花的顏色和自然形態(tài)；

　�。�2）用手模，用臉貼，感受一下棉花；

　�。�3）通過自己的感受引導學生進行聯(lián)想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯(lián)想的越多越好，并給予學生充分的鼓勵）

　　2、提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？

　　3、教師邊講解，邊示范：

　　（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體課件，引導學生學會觀察）

　�。�2）教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。

　　（3）引導學生回憶小白兔的特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點添上。

　�。�4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。

　�。�5）教師展示作品，并提問剛才的制作步驟，并板書：

　　觀察形體

　　抓住特點

　　裝飾背景

　　四、學生制作，教師巡回輔導。

　　五、展評學生優(yōu)秀作品。

　　六、進行小結(jié)，并展示禮物。

　　剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學們制作的積極性非常高，而且也很認真。你們知道么？在同學們制作的過程中，老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請看大屏幕（出示多媒體課件）：

　　這個禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細心觀察；聰明屋，多動腦。希望同學們在今后的生活中用這個禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。

　　板書設計

　　8棉絮畫

　　1觀察形體

　　2抓住特點

　　3裝飾背景

美術(shù)教案 篇4

　　課外繪畫興趣小組，在于培養(yǎng)學生對繪畫的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)繪畫人才起著積極推動的作用。“藝術(shù)興趣活動”是我校文體活動的一個戰(zhàn)略陣地。它既能充分展示教師風采、豐富校園文化、拓寬學生視野、提高學生綜合素養(yǎng)，又能為打造學校品牌、提升學校形象奠定堅實的基礎。為確保藝術(shù)興趣培養(yǎng)工作做到計劃、組織、輔導、活動內(nèi)容的落實，特制定此計劃�，F(xiàn)將本學年繪畫小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過繪畫興趣小組的活動，使學生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周二課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達繪畫室。

　　3、繪畫小組成員應嚴格遵守紀律，不準在繪畫室大聲喧嘩，不準做與繪畫學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。5、愛護繪畫教室內(nèi)的設施和用品。 三、活動內(nèi)容：

　　1、使學生了解一些簡單的繪畫常識知識，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行手工制作教學，訓練學生的`動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　�。�1）繪畫教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　�。�2）做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定繪畫基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

　�。�3）安排好活動時間和活動地點

　　根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

　�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加繪畫學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的繪畫作品展覽會，展示學生的學習成果。 五、具體活動安排

美術(shù)教案 篇5

　　教學設計 領域：造型·表現(xiàn)

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律

　　2用鄰近色進行涂色練習

　　3感受色彩的魅力

　　教學重點：

　　認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法

　　教學難點：

　　如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果

　　教學準備：

　　教師：課件水粉顏料和繪畫工具

　　學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布

　　教學思路：

　　本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的 教學過程：

　　1引導欣賞：

　�。�1） 播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

　�。�2） 出示課題色彩的`和諧

　�。�3） 復習對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別

　　2目標發(fā)展：

　�。�1） 什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色如：

　　黃 黃綠 綠

　　紅紫 紫 藍紫

　　黃橙 橙 紅橙

　�。�2） 尋找鄰近色（師生互動）

　　A 家居圖片

　　B 生活圖片

　　C 建筑圖片

　�。�3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

　　黃色里逐漸加大藍色比例，最后變成綠色

　　3實踐活動：

　�。�1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面

　　（2）學生動手操作，教師巡視指導

美術(shù)教案 篇6

　　教學目標

　　①了解非洲雕刻藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨特的造型語言、藝術(shù)手法和審美趣味。②學習從多角度欣賞非洲雕刻藝術(shù)，大膽發(fā)表自己獨到的見解，引導學生理解、認可尊重多元文化，形成健康的審美情趣。

　�、墼诔浞指惺艿幕�礎上，讓學生逐漸認識到“質(zhì)感”在美術(shù)作品中所具有的獨特審美和表現(xiàn)效果。教學過程設計

　　一、課前準備

　　●教師收集大量的非洲雕刻藝術(shù)的資料：有關非洲的風土人情、文化藝術(shù)的影視片、繪畫、音樂及小型非洲木雕等。

　　二、教學過程：

　　●教師請學生欣賞圖片，說一說與現(xiàn)實生活中的人有什么不同。請學生講述他們所了解的非洲。以“我想像中的非洲”為主題展開討論。請學生舉例，例如：非洲的地理、氣候自然環(huán)境，宗教、文化、歷史、藝術(shù)（如舞蹈、音樂、雕刻等）或是非洲人的外貌特征等。

　　●繼續(xù)欣賞非洲雕刻的圖片，使學生充分感受非洲雕刻是勤勞的非洲人民的藝術(shù)結(jié)晶，它的藝術(shù)風格與非洲人的生存環(huán)境、宗教信仰、文化歷史是分不開的。

　　●這樣的藝術(shù)成就是怎么樣形成的？

　　請學生以自己的視角，談談自己對于非洲雕刻藝術(shù)的感受。

　　●評點作品：

　　請學生用語言具體描述自己的作品，同學之間相互觀摩、交流自己的想法和創(chuàng)意。教師要引導學生正確使用一些簡單的'美術(shù)術(shù)語。

　　●相關知識提示：

　　非洲雕刻的地域性、民族文化、歷史的相關知識，要涉及到自然科學、地理、非洲歷史等知識。

　　在撒哈拉以南的非洲大部分地區(qū)，雕刻藝術(shù)十分興盛，其中又以中非地區(qū)最為發(fā)達。該地區(qū)特殊的高氣溫、高濕度的氣候環(huán)境為其精美絕倫的雕刻提供了豐富的木料。封閉性的自然環(huán)境，使非洲人難以與外域藝術(shù)進行交流，因此他們始終重復著前人的雕刻模式，使其獨特的風格奇跡般的保留下來。

　　三、學習評價建議：

　　●能否掌握科學的學習方法，從多渠道收集資料。

　　●能否積極探索，主動參與探究活動。

　　●能否自由、大膽地表達自己的獨到見解。

　　●能否從多角度去欣賞美術(shù)作品。

　　●逐步形成崇尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界多元化的態(tài)度。

美術(shù)教案 篇7

　　出自：九年義務教育三年制初級中學美術(shù)試用課本《教學參考用書》（上冊）

　　用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)（第六、七、周）

　　課時：2 課時教學目的：通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。教學重點：1、 觀察、分析、概括物體的形體2、 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 教學難點：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。教學過程： 第一節(jié)

　　一、組織教學： （1分鐘）按中學美術(shù)常規(guī)進行。

　　二、引入新課： （2分鐘）總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學生作品。

　　三、講授新知識： （15分鐘）1、 分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。（1） 體的形成：演示。（2） 體的'構(gòu)成結(jié)構(gòu) ：分析幾何形體的長、寬、高。（3） 如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。

　　四、學生實踐，教師視導： （22分鐘）1、作業(yè)要求：（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。（2） 學習作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。3、 輔導要點：（1） 引導學生深入地分析所臨摹作品。（2） 要求學生按方法步驟臨摹。（3） 引導學生注意各部分的比例關系。

　　五、課堂小結(jié)： （5分鐘）

　　肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學習做了準備。 第二節(jié)

　　一、組織教學： （1分鐘）

　　二、引入新課： （2分鐘）上一節(jié)課通過臨摹，學習了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進行實物寫生。

　　三、講授新課： （15分鐘）寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟：1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關系。3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。4、 用肯定的線條深入描繪。

　　四、學生實踐，教師巡視指導。 （20分鐘）

美術(shù)教案 篇8

　　以三月份植樹節(jié)為契機,在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護綠行動和植物種植，下面給大家整理了有關植樹的教案，一起來看看吧！

　　活動目標：

　　1、引導幼兒畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景。

　　2、引導幼兒用與實物相應的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹，人物和周圍環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。

　　活動準備：

　　教師范畫、植樹節(jié)的相關圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：上個星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導幼兒了解是植樹節(jié))老師拍了一些關于植樹節(jié)那天的'圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導幼兒仔細觀察

　　二、引導幼兒觀察植樹時人物的動態(tài)。

　　1、觀看范畫

　　教師：老師今天帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關于什么的？（原來是關于植樹的）我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關于植樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。

　　2、學習畫人物動態(tài)。

　　教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時的身體動態(tài)，再給填上手腳，最后添上五官、頭發(fā)。

　　3、學習畫種樹

　　教師：人們在種樹，看看怎么來畫呢�。ㄒ龑в變鹤屑氂^察）

　　4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。

　　教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場面畫出來。

　　教師小結(jié)：我們畫畫的時候，近的物體畫大些，畫清楚，圓的東西畫小些，畫淡些。先畫好植樹的的人物和場景，再給畫加上背景。一張紙上可以畫一個植樹的場面，也可以畫幾個植樹的場面，可以根據(jù)自己看到的畫樹顏色，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫人物穿的衣服。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　教師：畫的時候要注意人物動態(tài)和植樹場景的布局，可以看看老師是怎樣畫的，注意畫畫時畫面的整潔，畫好好，開始涂色，涂色要均勻。

　　四、評價作品，結(jié)束活動

　　1、評價作品

　　展示作品，引導幼兒從人物動態(tài)、構(gòu)圖和顏色幾個方面評價作品，表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

　　2、組織幼兒收拾材料。

美術(shù)教案 篇9

　　點線的游戲

　　1、 讓學生認識素描的基礎語言——點線的變化及其組合。

　　2、 通過游戲，提高學生對畫面的整體意識，并運用多中形態(tài)的點對畫面進行裝飾。

　　3、 通過繪畫訓練，激發(fā)學生的想象，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。

　　激發(fā)學生的想象，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。

　　根據(jù)自己的想象，運用多中不同的線有選擇地對點進行連線，并適當運用不同形狀的點進行裝飾。

　　掛圖

　　（一） 復習舊知

　　1、 我們以前學習過了點和線的種類，首先請同學們說說有哪些點。（有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細點、長點、短點、方點、圓點等等）

　　2、 再請同學們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條，并請學生上黑板畫出來。

　�。ǘ�） 尋入新課

　　1、 大家都喜歡玩游戲，因為在玩游戲的過程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗。

　　2、 玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴格遵守游戲規(guī)則。

　�。ㄈ�） 講授新知：告訴學生今天做點線的游戲。游戲規(guī)則是：認真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細心地去做。

　　1、 點中心點

　�、� 現(xiàn)在把紙和筆準備好，我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的.中心點上一個點。問學生懂得什么叫中心點嗎？就是離上邊和下邊一樣遠、離左邊和右邊一樣遠的一個點。

　�、� 注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學們眼睛的準確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。（學生在畫紙上找中心點，并點上）

　�、� 點的還不錯，稍微偏一點也沒關系，不可能頭一次都能點得非常準的，以后訓練多了自然就會越來越準。

　　④ 大家看，這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。（學生點出四個方塊各自的中心點）

　�、� 要大膽、細心，有時候憑感覺就能找到。

　�、� 通過以上幾點，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點出來。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）

　�。ㄋ模� 根據(jù)想象連線

　　① 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西？（請同學說出自己的想象）

　　② 同學們的想象力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學的畫�？匆豢此麄冊谶\用點線方面有什么特別的地方。（請學生觀看后，回答。主要引導學生分析畫中心線的運用情況，如種類、長短、粗細、疏密等）

　�、� 下面就請同學們根據(jù)自己的想象，運用多種不同的線有選擇地對點進行連線。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）

　　④ 大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學會了畫畫的方法了。

　�。ㄈ�）用點裝飾

　�、� 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學畫得很細致，有的同學概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束，現(xiàn)在繼續(xù)進行。

　�、� 其實，除了這些常見的點，你還可以創(chuàng)造出自己的點，比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨特的點來的。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）

　�。ㄎ澹� 小結(jié)

　　學生繪畫結(jié)束，進行作品展示、點評。

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