《長度單位的練習》教案范文

　　教學內容：第75、76頁練習十六第5—12題、思考題。

　　教學目標：

　　1、進一步鞏固長度單位的概念，進一步掌握量長度和畫定長線段的方法。

　　2、進一步掌握長度單位簡單換算的方法，培養(yǎng)學生對簡單問題的推理能力。

　　教學重、難點：長度單位簡單換算的方法。

　　教學具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1。前面幾節(jié)課，我們都是學習的長度單位，學會了單位間的簡單轉換。誰來把學過的長度單位從大到小說一說。（板書：長度單位）

　　2、這節(jié)課我們就來練習長度單位的一些內容。（板書課題）

　　二、長度單位的練習

　　1、依次讓學生用手勢表示1毫米、1厘米、1分米、1米的長度，并讓學生舉出實例。

　　2、復習長度單位間的進率關系

　　學生回答

　　1米=（）分米=（）厘米、1分米=（）厘米、

　　1厘米=（）毫米、1千米=（）米。

　　3、說一說量下列物體用的長度單位

　　黑板的長、公路的長、課本的長、火柴盒的厚、課桌的高。

　　4、完成練習十六第6題

　　教師巡視指導，獨立完成，指名回答。

　　5。完成練習十六第7題

　�。◤土暜嬀�段的步驟）

　　注意：從0刻度鮮畫起，有兩個端點。

　　6。練習長度單位

　�。�1）完成“練習十六”第8題，集體訂正。

　�。�2）小結

　　單位換算時，先看前后個是什么單位，想它們之間的進率，在推算出結果是多少。

　　三、應用題練習

　　1、完成練習十六第11題

　　分2人小組討論，得出結果并說明為什么。

　　2、完成練習十六第12題

　　引導理清題意，學生讀題

　　第一問：提問：要求的是什么，已知了什么，用什么方法？

　　第二問：要求的是什么？已知條件是什么？

　　指名一人板書，其余做在練習本上。

　　四、解答思考題

　　1、提問：從第1棵到第2棵跑了多少米？

　　從第1棵到第3棵跑了多少米

　　從第1棵到第10棵跑了多少米？

　　從第1棵到第100棵跑了多少米？

　　從第1棵到第250棵跑了多少米？換成用千米作單位是多少千米？有1千米嗎？為什么？

　　六、作業(yè)

　　練習十六第9、10題

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