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三年級語文下冊《語文天地五》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握本單元的基礎(chǔ)知識。
2、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。
3、掌握習(xí)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求寫一寫自己喜歡的一本好書。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、投影儀
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生讀一讀本題的要求，指名分析生字的注意事項(xiàng)。
魯迅山野辛勤荒山臨時(shí)刺骨薄異口同聲
二、讓學(xué)生寫一寫容易混淆的生字，并抄一抄本單元的重點(diǎn)生字。
三、同位互相讀一讀著名格言。指名說一說你對這些句子的理解。
四、在課文中找出相對應(yīng)的句子。
野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。
五、讀一讀，背一背這首古詩
觀書有感
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
六、開卷有益：
自讀《書本里的螞蟻》然后小組討論學(xué)習(xí)，最后匯報(bào)交流。
布置作業(yè)：
自學(xué)一下筆下生花
教學(xué)后記：
從聽寫來看，同學(xué)們對本單元的字掌握的較好。對本單元的四篇課文，同學(xué)們都理解的比較好，幾篇課文從不同的方面培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，志向和習(xí)慣。背誦古詩和名言同學(xué)們都背的很好，只是個(gè)別學(xué)習(xí)能力差的慢些。作文“筆下生花”同學(xué)們能把借書、買書、介紹書的過程都能很具體的寫出來。
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