小學一年級語文語文園地二教案設計

　　目標預設

　　1、“我會說”：能正確讀出平翹舌音，邊鼻音八個聲母，并感受它們讀法的不同之處，能正確連線。

　　2、“讀讀比比”：能說出每組字的異同處，逐步養(yǎng)成仔細看，認真寫，牢固記的良好的習慣。

　　3、“我會找”：能找出圖中哪些字的偏旁是三點水，那些是走之底。

　　4、“我會讀”“讀讀說說”：能正確讀出題中詞語，會用“什么地方有什么”的句式說話。

　　5、能正確、流利、有感情地讀背《畫雞》，試總結背誦方法。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情景，引入新課

　　1、出示繞口令

　　2、講清要領：要想讀得快準，就要弄清字的讀音

　　3、展示和比賽

　　4、小結過渡

　　二、我會連學字母

　　1、出示卡片，齊讀，抽讀。

　　2、齊讀題中漢字

　　3、教師黑板示范，完成第一組的連線

　　4、學生自連二、三、四組。

　　5、同桌互相糾正

　　二、讀讀比比，寫漢字]

　　1學生自瀆題中漢字

　　2講析“第一組”

　�。�1）認讀兩字

　�。�2）比較異同

　�。�3）同法比較其他幾組。

　　三、我會找，學偏旁

　　1、板書三點水，走之底，學生自讀兩個偏旁。

　　2、創(chuàng)設情景

　　3、出示板貼畫。男女比賽找“蘋果”。

　　第二課時

　　教學過程

　　一、設情景，激發(fā)興趣

　　孩子們，你們喜歡當主持人嗎？

　　二、我會讀，學詞語

　　1、學生自由讀，教師強調要求

　　2、同桌互讀，強調別人讀時要認真聽

　　3、抽學生讀，師生評

　　三、讀讀說說，用詞語

　　1、讀句子

　　2、說句子

　　3、擴句子。

　　四、讀讀背背，積累詞語

　　1教師讀《畫雞》，指導學生看圖，簡介詩意。

　　2、學生讀詩。盡量做到正確、流利、有感情。

　　4、學生背詩。

　　5、請背得又快有準的同學說說自己是怎么樣背下來的，總結背誦方法。

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