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中班結構活動教案：橢圓形變變變
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的中班結構活動教案：橢圓形變變變，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、感知、想象含有橢圓形的物體，了解橢圓形的外形特征。
2、嘗試在橢圓形上添加線條或圖形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉的物體。
3、樂意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗：認識生活中常見的含有橢圓形的物體。
物質：簡筆畫作品、各色雪花片、音樂
活動過程：
1、導入，激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友們，趙老師這里有兩個圖形，誰能說出它們的名稱?”
2、交流、討論，進一步感知橢圓形特征。
(1)比較圓形與橢圓形的區(qū)別：
“圓形和橢圓形有什么不一樣?”
(2)小結：橢圓形和圓形不一樣，它比較扁。
3、想象、交流，拓展對含有橢圓形的物體的認識。
(1)出示簡筆畫作品，相互交流：
“昨天，小朋友們開動小腦筋，在橢圓形上添畫，變出了許多有趣的東西，誰愿意向大家介紹你變了什么?是怎么變的?”鼓勵幼兒向大家介紹：在橢圓形的什么位置添畫的?添畫了什么?變成了什么?
(2)小結：我們用畫筆在橢圓形上添畫上直線、彎線，還有圖形，橢圓形就有了變化，真有趣!
(3)欣賞ppt，拓展經(jīng)驗。
“還有許多東西里也藏著橢圓形，我們一起來看看吧!”
4、幼兒建構，教師觀察、指導。
引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。鼓勵能力強的幼兒大膽添加、建構表現(xiàn)不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。
5、展示作品，評價。
(1)介紹作品：“你插了什么?你是怎么插的?”
(2)小結，表揚積極動腦動手的幼兒。
延伸：在區(qū)域活動中進一步想象建構完成作品，發(fā)展創(chuàng)造力。
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