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小學生態(tài)環(huán)境保護教案范文（精選17篇）
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學生態(tài)環(huán)境保護教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 1
教學目的
1．知識：理解環(huán)境污染的危害，了解我國的環(huán)境質量現狀。
2．能力：通過學生的社會調查活動，培養(yǎng)學生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實際問題的能力；通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3．德育滲透：通過學習與實踐滲透理論聯系實際的辨證唯物主義觀點，增加學生的憂患感、責任感，提高學生的環(huán)保參與意識。
教學重點
1．環(huán)境污染對生物的危害。
2．提高學生的環(huán)保參與意識。
教學難點
提高學生環(huán)保參與意識。
教學用具
實物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（質量濃度為0．01mg/L）KNO3（質量濃度為0．01mg／L）。
教學方法
討論法講述法，群體調查法與多媒體教學相結合。
課時安排
二課時。第一課時
引言、提問：環(huán)境危機除了自然資源遭到破壞以外，還包括什么？
�。ù穑涵h(huán)境污染。）
對，唐朝詩人杜甫曾經這樣贊美大自然：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可是，現在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已見不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，而且直接危害著人類的健康，我們這節(jié)課的研究主題是環(huán)境污染的危害。
前幾天，我們布置了一項課外作業(yè)，讓大家以小組為單位分頭走訪環(huán)保部門，調查我國的環(huán)境質量狀況并收集相關的文字資料和錄像資料，請問從大家的調查情況來看，環(huán)境污染主要有哪幾方面？
（答：5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。）
我們先來研究大氣污染的危害。
問：通過調查，大家知道我國大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎？
�。ù穑何覈鴮儆诿禾啃臀廴荆饕廴疚镉袩焿m、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。）
講述：那么衡量一個城市空氣質量的好壞以什么作為標準？我們天津市的空氣質量又是如何呢？我們請調查大氣污染的同學給大家介紹一下這方面的情況。
學生介紹：環(huán)保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度（簡稱TSP）作為城區(qū)污染評價的主要指標。我們在河西區(qū)環(huán)保局監(jiān)測站對這三項指標親自進行了監(jiān)測，下面請大家看我們在環(huán)保局監(jiān)測站的監(jiān)測過程錄像。
學生放錄像顯示他們的監(jiān)測過程并進行同步講解，監(jiān)測過程略。
大氣小組的同學帶大家分析監(jiān)測結果，實物投影顯示監(jiān)測結果如下：（略）
學生介紹：國家規(guī)定天津市應達到II級標準，如SO2應在0．15mg／m3以下，從監(jiān)測結果看，SO2與TSP都沒達到II級標準，而是III級，再與世界衛(wèi)生組織規(guī)定的TSP標準相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴重。這三項指標每天都發(fā)布在《今晚報》和《天津日報》上。
老師講述：大氣小組同學們的走訪很成功，通過他們的介紹，我們了解了天津市的`空氣質量狀況。我們再來看看資本主義國家高速發(fā)展的初期狀況又是如何呢？
放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提問：這段錄像反映了什么？
�。ù穑捍髿馕廴灸芤鸷粑到y(tǒng)疾病，如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。）
繼續(xù)引導提問，我們從深層次考慮一下，還反映了一個較深刻的問題是什么？
（答：日本當年走的是先污染后治理的發(fā)展模式。）
老師講述：對。我們一定要記取這個教訓，不能再走先污染后治理的傳統(tǒng)發(fā)展模式了。
如果大氣中污染物濃度很高，又遇上無風多霧的天氣，污染物不易散開，則會引起很多人發(fā)病，這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低，這些低濃度的污染物長期持續(xù)地進入入體，就會使人很長時間以后表現出疾病癥狀，這就是慢性中毒。
問：急性中毒與慢性中毒哪個危害更嚴重？
�。ù穑郝灾卸尽＃�
老師講述：對，慢性中毒由于潛伏期長不易被人所發(fā)現，因此危害更嚴重。
問：通過調查，大家還知道有什么危害？
�。ù穑褐掳�。）
對，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最強烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香煙的煙霧中都含有很多的3，4—苯并芘。
問：為何大氣污染危害這么嚴重？請大家從污染物進入人體的途徑考慮一下。
�。ù穑郝裕�
講述：人們在生產和生活中不但要排出廢氣還會排出廢水，我們來研究一下水污染的危害。
水體被污染后，會對生物造成怎樣的影響呢？我們先來看一下演示試驗：被Hg污染了的水對水蚤生命活動的影響。
（演示過程略）
提問：Hg對水蚤的生命活動有什么影響？
�。ù穑憾竞ψ饔�。）
講述：對。水體中的Hg經微生物的作用，能夠轉化成毒性更大的甲基汞，會使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是Hg，其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會危害生物的正常生命活動。
水利部門對全國10萬公里河流的調查結果表明，我國90％以上的城市水污染嚴重。由于水污染，我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水，由于水污染過去只在發(fā)達國家出現的水俁��？現在已出現在我國松花江地區(qū)……人若食用了被Hg污染的水中生物會有哪些危害呢？我們來看一段調查水體污染的同學們收集來的錄像資料：世界聞名的公害事件——水俁病事件。
�。ㄤ浵駜热荩郝裕�
問：錄像反映的危害有哪些？
�。ù穑汗谒修D化成甲基汞后，富集在魚、蝦體內，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經系統(tǒng)，有運動失調，痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。）
對，生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學農藥），通過食物鏈在生物體內大量積聚的過程。這些污染物一般的特點是化學性質穩(wěn)定而不易分解，在生物體內積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強。
老師進一步用書上圖9—13為例來說明生物的富集作用。
�。裕�
講述：大家從電視畫面上可能見過赤潮現象，赤潮的形成是水體富營養(yǎng)化的結果，我們來研究一下富營養(yǎng)化的危害。
老師先放從環(huán)保局收集來的錄像（發(fā)生在近海海域的赤潮現象），然后提出如下問題。
1．什么是富營養(yǎng)化？
2．水體中過量的N、P來源？
3.什么是“水華”、“赤潮”？
4．富營養(yǎng)化的危害？
（答1、3、4略）（答2：水體中過量的N、P主要來自含有化肥的農田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。）
作業(yè)：調查分析我國環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對策。
第二節(jié)
環(huán)境污染的危害
一、環(huán)境污染的危害
1．大氣污染的危害
�、傥覈髿馕廴绢愋图爸饕廴疚�
�、诖髿馕廴镜奈：�
�、畚廴疚镞M入人體的途徑
2.水污染的危害
①重金屬的危害
�、诟粻I養(yǎng)化的危害
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 2
[活動主題]：
綠色環(huán)保
[活動地點]：
教室
[活動目的]：
1、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣;
2、讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
[活動起因]：
我們發(fā)現部分同學的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現。希望通過此次班會，喚起全體同學對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協作意識。
[活動過程]：
1、主持人闡明這次活動的目的，引入主題
2、主持人發(fā)言宣布活動開始
主持人：我們發(fā)現部分同學的.環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現。下面我們就對于這些事進行討論。
3、學生對于這些事進行自由發(fā)言
生1：對我們來講是可恥的。
生2：保護環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生3：保護環(huán)境，人人有責。
生4：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng)建綠色校園。
生5：當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
4、主持人對于發(fā)言進行小結。
主持人：大家說得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責”，“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?我們如何來保護身邊的環(huán)境?
5、以小組為單位進行討論
6、小組代表發(fā)言
生1：要做到隨手關燈，不浪費資源。
生2：見到垃圾隨時撿。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。
生4：每個人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛(wèi)生角應該保持干凈、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三大掃，數小掃。
生7：同學之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8：加強環(huán)保意識。
生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進行處罰，對保護環(huán)境的同學進行獎勵。
7、主持人對于發(fā)言進行小結
8、環(huán)保知識搶答
主持人：那么大家是否關注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢?就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環(huán)保知識搶答。(穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。)
9、主持人小結，班會結束。
小結：使同學們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環(huán)境保護意識，從各自的內心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。
10、班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需改進的地方，提出希望。
[班主任評價]：
通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能更好地學習和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 3
教學目標：
了解隨意開荒、非法打井、隨意放牧、隨意亂采濫伐、隨意野外放火造成的危害。
教學重、難點：
樹立保護環(huán)境意識，增強愛護環(huán)境的責任性。
教學器材：
投影儀、幻燈片
教學過程：
1、談話導入
2、學生例舉身邊和周圍存在的違反“五禁”的不良行為。
3、師生共同總結：
�、偃祟悮Я珠_荒，過度放牧，會引起沙土流失，植被難以生長，使很多在樹林和草地里生存的動物和昆蟲也都無法生存，嚴重可能造成地方性的種屬滅絕，而生態(tài)本來是一個平衡而不斷循環(huán)的，人類的活動就可能造成循環(huán)鏈的`斷截而使生態(tài)失去平衡。
②隨意亂采濫伐、非法打井造成地下水位下降，土地沙漠化等危害。
�、垭S意野外放火會造成空氣污染，同時也會造成火災等事故。
4、火災發(fā)生時的逃生辦法
①室外火災關門求生的方法：測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，堵住門和窗戶。
�、谑覂然馂�，從窗戶逃生。
�、鄹邔咏ㄖ馂奶由�
④公共場所火災逃生。
�、莅踩隹诨馂奶由�。
5、教師介紹火災報警須知：
①牢記火警電話“119”。事發(fā)時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。
②火災地址要報詳細。要派人來主要路口迎接消防車。
6、小結：
遇到火災：臨危不亂，暗記出口。撲滅小火，不亂玩火。蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 4
教學目標
知識目標:
1、理解我國實行保護環(huán)境基本國策的原因和具體的做法。
2、理解生態(tài)文明的內涵。掌握生態(tài)文明的重要性.
3、了解美麗中國的目標.
能力目標:
1、提高學生對生態(tài)文明建設的理解，理解美麗中國建設的必要性。
2、增強學生深入思考問題，分析問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標:
1、增強學生責任感,自覺踐行低碳生活。為美麗中國建設作出自覺地貢獻。
教學重點：深入理解生態(tài)文明建設的重要性教學難點：如何才能更好的建設美麗中國教學方法：四環(huán)節(jié)一總結
教具：課件
課時安排:一課時
教學過程：
環(huán)節(jié)一：導入新課。
展示禁燒秸稈圖片.環(huán)節(jié)二:出示學習目標：
1、了解我國的環(huán)境狀況.
2、了解我國環(huán)境保護的基本國策。
3、掌握生態(tài)文明建設的基本要求.
4、正確理解建設美麗中國的目標。環(huán)節(jié)三:自主學習
閱讀課本75面,發(fā)現問題提出問題
生1：針對環(huán)境問題國家采取的方針是什么？生2:生態(tài)文明的理念是什么？
生3：我國的環(huán)境狀況如何?環(huán)節(jié)四：能力提升
解決上述一系列問題。生1:為什么要建設美麗中國？
生2：怎樣建設美麗中國?環(huán)節(jié)五:測評反饋
1、多選：
�、�、春節(jié)，小健由“放炮族”變?yōu)椤皸壟谧濉?讓兩串電子鞭炮承擔了一家人熱鬧過春節(jié)的重任，你認為小健的這種做法（)
A、是安全意識增強的表現，可以減少意外傷害
B、是“年味兒”變淡了，阻礙了民俗文化的傳承
C、是環(huán)保意識增強的表現,為減少空氣污染盡
了自己的一份力量
D、顯示了較強的社會責任感，值得我們學習
�、�、為了更好的實現美麗中國的建設夢想,各社區(qū)各街道紛紛開設環(huán)保課程，這樣做（）
A、有利于提高市民的環(huán)保意識
B、能夠加強城市的環(huán)保意識
C、可以杜絕環(huán)境違法行為
D、對加強精神文明建設有重要意義
2、中華文明蘊含的生態(tài)智慧為當代中國生態(tài)文明建設提供了哪些啟迪?
�、贅淞⒆鹬刈匀弧㈨槕匀�、保護自然的'理念②樹立發(fā)展和保護相適應的理念
③樹立保護自然就是保護和發(fā)展生產力的理念④樹立人與自然和諧共生的理念⑤貫徹科學發(fā)展觀⑥實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
�、邎猿止�(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策⑧堅持綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展⑨養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的習慣環(huán)節(jié)六：環(huán)保倡議:不亂扔廢棄物。
不吃野生動物.隨手關閉水龍頭。庭院室內養(yǎng)花種草。節(jié)約紙張、回收廢紙。買菜、購物多用布袋。不用、少用一次性筷子。吃完口香糖后包好、放好。
參加一次環(huán)境保護義務宣傳活動.
環(huán)節(jié)六：總結
保護環(huán)境，關系人民福祉、關乎民族未來大計.中國特色社會主義是全面發(fā)展全面進步的社會。是貫徹科學發(fā)展觀的要求。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動準備：
圖片2張（一張畫臟、亂、差的`地方，一張畫干凈整潔的地方）
活動過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？
兒歌《果皮箱》
馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講小朋友，可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認真思考。
這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
�。�1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
�。�2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
�。�3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
�。�4）一幼兒將痰吐到痰盂里。
哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 6
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護幼兒園環(huán)境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現力。
活動重點：
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
活動難點：
變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
活動準備：
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽
活動過程：
1、看掛圖聽故事
2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的'活動室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會給我們帶來哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
4、請幼兒當環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
活動結束：
鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 7
目標要求
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現狀
2、知道節(jié)約資源國策、保護環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內涵和意義；
4、增強學生愛護自然、保護環(huán)境的能力、參與實踐的能力。
過程與方法
引導學生充分利用網絡資源收集有關資料，利用課件豐富教學內容，形成對相關內容的感性認識，主動參與課堂教學。
情感、態(tài)度、價值觀
通過學習，培養(yǎng)學生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學發(fā)展觀。
教學重難點：
生態(tài)文明建設
教學過程
一、情景導入
導入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現狀，引入新課題
二、目標展示
三、自主學習
自學第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內容探討（多媒體課件）
�。ㄒ唬┪覈沫h(huán)境、資源現狀
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費損失現象嚴重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。
（二）針對我國的環(huán)境資源現狀，國家推進可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策；
2、堅持“節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主”的方針。
（三）生態(tài)文明的.內涵、意義
內涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關系、從而實現經濟社會可持續(xù)發(fā)展的長遠目標。
意義：生態(tài)文明建設的意義：是關系到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計
（四）中國特色社會主義現代建設的總布局——五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設。
�。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO生態(tài)文明中國？（從國家、社會、企業(yè)、個人角度思考）學生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結
國家：
1、堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
2、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策
3、制定和完善保護環(huán)境的法律法規(guī)和政策
4、正確處理經濟發(fā)展和環(huán)境、資源的關系
5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。
社會：
1、加強社會監(jiān)督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹立良好的社會氛圍
企業(yè)：加強技術革新，節(jié)能減排降耗
個人：
1、樹立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設生態(tài)文明的理念及國家相關的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費
�。┙ㄔO美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護環(huán)境節(jié)約資源學生分組討論發(fā)言，教師歸納總結
隨手關水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環(huán)保的不法行為等
設計說明：充分調動學生的積極性，讓學生在小組討論中開拓自己的思維，學會傾聽，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過習題，檢測學生的掌握情況。
學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑
六、教學后記
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 8
一、教學目標
通過介紹對人類有害污染，使學生能夠遠離污染，從而養(yǎng)成健康的身體。
使學生懂得污染對人類造成的危害，從而在今后的工作中，從自己做起，從現在做起，為把我們國家建設成為一個到處是綠水青山作出貢獻。
二、教學重點
�。�1）什么是環(huán)境污染
�。�2）環(huán)境污染有哪些，它造成的原因是什么。
三、教學內容
�。�1）環(huán)境污染的定義：是指由于自然的人為的因素致使自然環(huán)境發(fā)生變化，并超出了其自凈能力，從而破壞了生態(tài)平衡，影響到人類健康的現象。
�。�2）環(huán)境污染產生的原因：隨著世界人口的迅速增加以及工業(yè)化的迅速發(fā)展、人類對自然資源的毀滅性的開發(fā)與利用，環(huán)境污染問題愈來愈嚴重，已經開始威脅人類的生存。
�。�3）空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業(yè)生產中散發(fā)來的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的污染。目前，空氣中的污染物已達一百多種。
�。�4）對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌；心血管系統(tǒng)的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經系統(tǒng)的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外，對內分泌系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、少年兒童發(fā)育都有負面影響。
�。�5）對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病癥的發(fā)生。
�。�6）水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經凈化處理的'污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。
�。�7）對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會導致各種腸胃疾病，嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發(fā)生，甚至危及生命。
（8）對人體的間接危害：通過食物鏈，有害的水澆灌農用物，污水中的水產類、食用有害物質的動物等最后由人類來食用，會危及人類的健康。
�。�9）對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當噪聲達到100分貝時，人就煩躁難受；達到130分貝時耳朵疼痛；達到160分貝時耳膜破裂；達到170分貝時會導致死亡。
�。�10）對人體的間接危害：長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環(huán)境中，會引起神經、心血管、消化系統(tǒng)紊亂，內分泌功能失調，導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發(fā)生。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 9
一、活動目標：
1、引導學生關心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識；
2、培養(yǎng)學生良好的社會公德，使 他們自覺地用小行動來保護大地球。
3、認識到節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環(huán)境，關注生命，善待自然。
4、學生了解身邊都有那些種類的垃圾，通過寫各種垃圾的處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。
二、教學準備：
1、學生觀察周圍環(huán)境，了解當今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。
三、課前準備：
1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學課時：
1課時
五、教學方法：
談話法、討論法、觀察法 活動過程：
一、觀看錄象 ： （看一看）
春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關,地球與我們的生存緊緊相連。
1、學生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會有白色垃圾閃動的身影，很大的垃圾場，隨風擺動的垃圾袋。）
2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕��！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？可以嗎？”
生：用監(jiān)控錄像進行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學生組成幾個小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。
師：同學們有這種精神，老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來越好。生活垃圾無處不在，大家想知道都有哪些垃圾嗎？
二、統(tǒng)計： （算一算）
今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么？學生匯報生活垃圾的種類，教師板書整理。 學生匯報，教師板書。
廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學習用品 醫(yī)用垃圾 廢舊電器
師：“通過以上匯報，體現出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結合上面的統(tǒng)計，你有什么話想說嗎？”
生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.
生：我以后要盡量少扔垃圾。
生：我要學會節(jié)約能源，少浪費水，少吃小食品。
3、師：“我們剛才統(tǒng)計的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類，想象一下，我們小學生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠遠不止這幾種，那么垃圾的數量你想到了嗎？就按每天一戶人家扔一個塑料袋，一個月一節(jié)電池，一天一個食品包裝袋，一個月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會有多少垃圾呢？到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”
4、出示漫畫圖片
看到這幅漫畫，使你想到了什么？
生：減少垃圾，保護環(huán)境，還小魚一個潔凈的生活環(huán)境。
生：看到小魚，想到我們人類自己，如果再不保護環(huán)境，我們就會像小魚一樣，沒有安身之地了。
師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。
三、匯報治理垃圾方案： （寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
生：喝水的紙杯可以用可以食用的`材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。
生：食品包裝袋用環(huán)保袋，即環(huán)保又方便。
生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學了，自己騎自行車上學，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。
3、教師提倡學生寫一個倡議書。并要保存好。
交流建議：
大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報，其他同學有不同的建議要等發(fā)言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。 注意倡議書的書寫格式要正確。
四、聯系實際： （說一說）
師：“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話，大家寫一封信，把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們。看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻�！�
師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：“人心齊、泰山移。”大家想想，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”
生：（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動小結：
通過本課的學習，大家知道了保護環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關的，沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學習和生活。環(huán)境臟亂差，就會滋生很多的細菌，給我們帶來傳染病�，F在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強，但是，如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境，相信他就很難靠近我們！ 最后，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園！
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 10
活動目的：
通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心，表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。
活動準備：
1、收集有關環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。
3、復習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動過程：
一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認識。
師：破壞我們生存環(huán)境的有很多�；顒忧敖写蠹胰フ{查過。下面請同學們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
三、分析事實，深化認識。
請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。
1、先說水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
四、聯系身邊事實，加深學生對環(huán)境污染的'認識。
請同學們匯報自己所了解的當地環(huán)境污染的情況。
五、師：同學們了解了很多環(huán)境污染的現象以及害處，可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分
關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學生討論后匯報。
七、教師總結。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 11
教材分析
環(huán)境保護形勢不容樂觀，土壤沙漠化，水土流失嚴重，溫室效應，大氣污染等等一系列問題嚴重困擾人類共同生活的家園——地球。盡管如此，目前仍存在著一些破壞環(huán)境現象。這一主題主要是進一步引導學生對環(huán)境保護的重視，了解我國的環(huán)境的嚴峻新式，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣，做一些生活中力所能及的事情，情制止破壞環(huán)境浪的行為，并向家人、朋友宣傳保護知識，做到全民宣傳環(huán)保。
學情分析
因為我們農村的孩子，無論那方面都沒有城市里的孩子們條件優(yōu)越，家長本身的知識水平有限，無法很好的教育孩子一些良好的習慣，所以很難做到如何去在日常生活中做一些力所能及的事情保護環(huán)境。
教學目標
引導學生對環(huán)境保護的重視，了解我國的環(huán)境的嚴峻新式，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣，做一些生活中力所能及的事情，情制止破壞環(huán)境浪的`行為，并向家人、朋友宣傳保護知識，做到全民宣傳環(huán)保。
教學重點和難點
教學重點：
引導學生理解環(huán)境保護的重要性。
教學難點：
讓學生從生活小事出發(fā)，做一些力所能及的保護地球保護生態(tài)環(huán)境的事。
教學過程
�。�1）教師提前了解水資源相關知識，網上下載一些相關的圖畫做成PPT課件
�。�2）結合學生日常的不良習慣，通過教學進行糾正
（3）對學生進行分組
學生自己在日程生活中的一些相關事情及處理方法。并讓其他學生進行議論對錯，并闡述自己的觀點，形成互動，最后由老師做成點評。布置課后作業(yè)：
�。�1）寫出常見的破壞環(huán)境的現象并對此進行宣傳。
�。�2）將本次學到的知識和家人分享。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 12
教學活動目標：
1、遷移生活經驗，激發(fā)學生熱愛大自然和保護環(huán)境的情感。
2、通過競賽活動，豐富學生的環(huán)保意識，增強學生的環(huán)保意識。
活動準備：
1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件
2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊;樂器各一只;貼紙小紅花若干
活動過程：
一、創(chuàng)設智力競賽情景，激發(fā)學生參與活動的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環(huán)境保護為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。
二、以競賽活動形式開展活動，豐富學生的環(huán)保知識，增強學生的環(huán)保意識。
師：我宣布，《快樂轉轉轉》現在開始。
幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE!
1、學生根據已有經驗判斷破壞環(huán)境的現象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。
教師出示四組題板，請各隊派一名學生選題答題。
(1)、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源?
(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染?
(3)、你在哪里見過這些標志，請找出有關環(huán)境保護的標志?
(4)、圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環(huán)境?
2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開來的危害，形成初步的環(huán)保意識。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。
(1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請學生討論：人們大量捕殺動物會造成什么后果?
(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請學生討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果?
(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請學生討論：還有哪些現象會破環(huán)環(huán)境?
(4)、播放課件土地干裂、水災片段，請學生討論：環(huán)境遭到破環(huán)會帶來什么危害?
3、引導學生深入討論一些保護環(huán)境的方法，激發(fā)學生環(huán)境保護的`情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。
4、宣布比賽結果，評獎。
三、延伸活動：創(chuàng)作環(huán)境保護宣傳畫 引導學生分組、合作創(chuàng)作保護環(huán)境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護我們的環(huán)境。
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 13
一、教學目標
知識目標：學生能說出地球的基本生態(tài)環(huán)境構成，如大氣、水、土壤、動植物等，了解生態(tài)環(huán)境對人類生活的重要性。
能力目標：通過觀察、討論等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，提高學生對生態(tài)環(huán)境問題的分析能力。
情感目標：激發(fā)學生對地球家園的熱愛之情，初步樹立生態(tài)環(huán)境保護意識。
二、教學重難點
教學重點：認識地球生態(tài)環(huán)境的基本構成和重要性。
教學難點：引導學生理解生態(tài)環(huán)境各要素之間的相互關系。
三、教學方法
講授法、討論法、直觀演示法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段美麗的地球自然風光視頻，如茂密的森林、蔚藍的大海、廣闊的草原等，吸引學生注意力。播放結束后，提問學生：“視頻里的景色美不美？這些美麗的'地方都是我們地球家園的一部分，那大家想不想更深入了解我們的地球家園呢？” 由此引出本節(jié)課主題。
知識講解（15 分鐘）
利用圖片和簡單易懂的文字，向學生講解地球生態(tài)環(huán)境的構成。
大氣：展示藍天白云的圖片，講解大氣就像地球的 “保護罩”，為我們提供呼吸的空氣，還能阻擋有害的紫外線和宇宙射線。
水：展示河流、湖泊、海洋的圖片，說明水是生命之源，人類、動物和植物都離不開水。
土壤：展示土壤中生長植物的圖片，講解土壤是植物生長的基礎，為植物提供養(yǎng)分。
動植物：展示各種動植物的圖片，介紹動植物與人類相互依存的關系，如植物提供氧氣，動物是人類食物的來源之一。
同時，通過簡單的例子，如 “如果沒有植物，我們就沒有氧氣呼吸”，讓學生理解生態(tài)環(huán)境各要素之間的相互關系。
小組討論（10 分鐘）
提出問題：“如果我們的地球家園生態(tài)環(huán)境被破壞了，會發(fā)生什么呢？” 讓學生以小組為單位進行討論。每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對學生的發(fā)言進行總結和補充，引導學生認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性。
課堂總結（5 分鐘）
與學生一起回顧本節(jié)課所學內容，強調地球生態(tài)環(huán)境的構成和重要性，鼓勵學生從身邊小事做起，保護生態(tài)環(huán)境。
布置作業(yè)（課后完成）
讓學生回家后，畫一幅自己心中最美的地球家園的畫，并在畫旁邊寫上一句保護生態(tài)環(huán)境的標語。
五、教學資源
地球自然風光視頻
生態(tài)環(huán)境構成相關的圖片和文字資料
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 14
一、教學目標
知識目標：學生了解水資源的重要性，知道地球上水資源的分布情況，以及我國水資源短缺的現狀。
能力目標：通過實驗、討論等活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，學會在生活中節(jié)約用水的方法。
情感目標：增強學生保護水資源的責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。
二、教學重難點
教學重點：了解水資源的重要性和節(jié)約用水的方法。
教學難點：讓學生深刻認識到水資源短缺的嚴峻性，自覺在生活中踐行節(jié)約用水。
三、教學方法
實驗法、討論法、案例分析法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
進行一個小實驗：在講臺上放兩個杯子，一個裝滿水，一個只裝少量水。提問學生：“如果這兩杯水代表我們地球上的水資源，大家覺得哪杯水更能代表我們可以使用的水資源呢？” 引發(fā)學生思考，然后展示地球上水資源分布的圖片和數據，說明地球上大部分水是咸水，人類能使用的淡水資源非常少，導入本節(jié)課主題。
知識講解（15 分鐘）
水資源的重要性：通過播放一段干旱地區(qū)人們缺水生活的視頻，讓學生直觀感受水對人類生活的重要性，提問學生：“如果我們沒有水，生活會變成什么樣？” 引導學生思考。
我國水資源現狀：展示我國水資源分布不均、部分地區(qū)缺水嚴重的相關資料和案例，如北方地區(qū)的缺水情況，讓學生了解我國水資源短缺的現狀。
節(jié)約用水的方法：展示一些生活中節(jié)約用水的圖片，如用淘米水澆花、用洗菜水沖廁所等，向學生講解這些節(jié)約用水的小妙招，并讓學生分享自己知道的節(jié)約用水方法。
小組討論（10 分鐘）
提出問題：“我們在學校和家里應該怎樣節(jié)約用水？” 讓學生以小組為單位進行討論，制定一份節(jié)約用水的.計劃。每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組制定的計劃。教師對學生的計劃進行點評和完善。
課堂總結（5 分鐘）
總結本節(jié)課所學內容，強調水資源的重要性和節(jié)約用水的緊迫性，鼓勵學生將節(jié)約用水的計劃落實到行動中。
布置作業(yè)（課后完成）
讓學生回家后，記錄家里一天的用水情況，看看有哪些地方可以節(jié)約用水，并和家長一起討論如何改進。
五、教學資源
水資源相關的視頻、圖片和數據資料
實驗用的杯子和水
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 15
一、教學目標
知識目標：學生認識常見的植物，了解植物對生態(tài)環(huán)境和人類生活的重要作用。
能力目標：通過觀察、種植等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實踐能力，學會愛護植物的方法。
情感目標：激發(fā)學生對植物的喜愛之情，增強學生保護植物的意識，養(yǎng)成愛護植物的良好習慣。
二、教學重難點
教學重點：了解植物的.重要作用和愛護植物的方法。
教學難點：引導學生將愛護植物的意識轉化為實際行動。
三、教學方法
觀察法、實踐法、講授法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示一些色彩鮮艷、形態(tài)各異的植物圖片，提問學生：“大家認識這些植物嗎？它們漂亮嗎？植物在我們的生活中無處不在，那它們有什么重要作用呢？” 引發(fā)學生興趣，導入本節(jié)課主題。
知識講解（15 分鐘）
植物的重要作用：通過圖片和簡單的文字說明，向學生講解植物的作用。如植物可以進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，讓我們能呼吸到新鮮空氣；植物可以美化環(huán)境，給我們帶來美的享受；植物的果實、根莖等可以為人類和動物提供食物。
愛護植物的方法：展示一些破壞植物的圖片，如踐踏草坪、折斷樹枝等，讓學生判斷這些行為是否正確，并引導學生思考應該怎樣愛護植物。然后總結愛護植物的方法，如不隨意踐踏草坪、不采摘花朵、不折斷樹枝、積極參加植樹活動等。
實踐活動（10 分鐘）
在教室的一角設置一個小種植區(qū)，提前準備好一些容易種植的植物種子和花盆、土壤等工具。讓學生分組進行種植活動，在種植過程中，教師進行指導，提醒學生注意愛護植物。種植完成后，讓每個小組給植物澆水，并安排小組成員輪流照顧植物。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學內容，強調植物的重要性和愛護植物的方法，鼓勵學生在日常生活中愛護身邊的植物。
布置作業(yè)（課后完成）
讓學生回家后，和家長一起種植一盆植物，并記錄植物的生長過程。
五、教學資源
植物相關的圖片和文字資料
種植用的種子、花盆、土壤和工具
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 16
一、教學目標
知識目標：學生了解垃圾的產生和危害，知道垃圾分類的方法和意義。
能力目標：通過調查、實踐等活動，培養(yǎng)學生的調查能力和實踐能力，學會正確進行垃圾分類。
情感目標：增強學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成減少垃圾產生、正確分類垃圾的良好習慣。
二、教學重難點
教學重點：了解垃圾的危害和垃圾分類的方法。
教學難點：讓學生在日常生活中自覺做到減少垃圾產生和正確分類垃圾。
三、教學方法
調查法、實踐法、講授法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示一張垃圾堆積如山、環(huán)境臟亂差的圖片，提問學生：“看到這張圖片，大家有什么感受？這些垃圾是怎么產生的'？它們會對我們的生活和環(huán)境造成哪些危害呢？” 引發(fā)學生思考，導入本節(jié)課主題。
知識講解（15 分鐘）
垃圾的產生和危害：通過圖片和案例，向學生講解垃圾的產生來源，如日常生活垃圾、工業(yè)垃圾等。同時，說明垃圾對環(huán)境和人類健康的危害，如污染土壤、水源和空氣，傳播疾病等。
垃圾分類的方法和意義：展示垃圾分類的圖片和視頻，詳細講解可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準和常見物品。強調垃圾分類的意義，如可以減少垃圾處理量，節(jié)約資源，保護環(huán)境等。
實踐活動（10 分鐘）
在教室設置四個垃圾桶，分別標注可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。準備一些寫有不同垃圾名稱的卡片，讓學生進行垃圾分類游戲。學生抽取卡片后，將卡片投入對應的垃圾桶中，教師進行點評和糾正。
課堂總結（5 分鐘）
總結本節(jié)課所學內容，強調減少垃圾產生和正確分類垃圾的重要性，鼓勵學生從自身做起，為保護環(huán)境貢獻力量。
布置作業(yè)（課后完成）
讓學生回家后，觀察家里的垃圾產生情況，和家長一起對垃圾進行分類，并記錄分類的結果。
五、教學資源
垃圾相關的圖片、案例和視頻資料
垃圾分類游戲用的垃圾桶和卡片
小學生態(tài)環(huán)境保護教案 17
一、教學目標
知識目標：學生認識常見的野生動物，了解野生動物對生態(tài)環(huán)境的重要性，知道保護野生動物的措施。
能力目標：通過觀察、討論等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力，提高學生保護野生動物的意識和能力。
情感目標：激發(fā)學生對野生動物的喜愛和保護之情，增強學生的社會責任感。
二、教學重難點
教學重點：了解野生動物的重要性和保護野生動物的措施。
教學難點：讓學生在日常生活中積極踐行保護野生動物的行動。
三、教學方法
觀察法、討論法、講授法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段野生動物在自然環(huán)境中自由生活的視頻，如可愛的熊貓吃竹子、威武的獅子在草原上奔跑等，提問學生：“視頻里的動物們可愛嗎？這些都是野生動物，它們在我們的生態(tài)環(huán)境中扮演著重要的角色，那我們應該怎樣保護它們呢？” 引發(fā)學生興趣，導入本節(jié)課主題。
知識講解（15 分鐘）
野生動物的重要性：通過圖片和簡單的講解，向學生說明野生動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。如野生動物可以維持生態(tài)平衡，幫助植物傳播種子，是生物多樣性的重要組成部分等。
保護野生動物的措施：展示一些野生動物受到傷害和瀕臨滅絕的'圖片和案例，如非法捕獵、棲息地破壞等，讓學生了解野生動物面臨的危機。然后講解保護野生動物的措施，如不食用野生動物及其制品、不購買野生動物皮毛制品、愛護野生動物棲息地、發(fā)現非法捕獵行為及時舉報等。
小組討論（10 分鐘）
提出問題：“我們在日常生活中還可以通過哪些方式保護野生動物？” 讓學生以小組為單位進行討論。每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對學生的發(fā)言進行總結和補充，引導學生思考更多保護野生動物的方法。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學內容，強調野生動物的重要性和保護野生動物的緊迫性，鼓勵學生從身邊小事做起，保護野生動物。
布置作業(yè)（課后完成）
讓學生回家后，制作一張保護野生動物的手抄報，手抄報內容可以包括野生動物的圖片、重要性和保護措施等。
五、教學資源
野生動物相關的視頻、圖片和案例資料
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