有關(guān)科學(xué)教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就。

　　2、了解科學(xué)技術(shù)提升和改變了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單純依賴自然的局面大大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。

　　3、知道我國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)的、發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國(guó)，解決了世界上五人之一人口的吃飯問題是我國(guó)農(nóng)業(yè)對(duì)世界的重大貢獻(xiàn)。

　　重點(diǎn)：

　　了解我國(guó)農(nóng)和品的進(jìn)口與出口情況，以及我國(guó)與世界的農(nóng)業(yè)交流，增強(qiáng)國(guó)際理解。難點(diǎn)：列成對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)充滿希望和憧憬的發(fā)展態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)：

　　1、 導(dǎo)入

　　2、閱讀與介紹。

　　在閱讀袁隆平院的照片和文字時(shí)，進(jìn)一步討論：“袁隆平院科學(xué)研究的成果增產(chǎn)了那么多糧食，這說明了什么呢？”（科學(xué)技術(shù)具胡巨大的力量，是第一生產(chǎn)力。）

　　在欣賞玻璃日光溫室、無土栽培技術(shù)的照片和文字時(shí)，討論無土栽培技術(shù)。對(duì)學(xué)生可能不十分清楚的這部分內(nèi)容，老師可結(jié)合教科書上的圖片進(jìn)行講解。

　　在欣賞網(wǎng)箱養(yǎng)殖、規(guī)�；�禽蛋養(yǎng)殖，現(xiàn)代化飼養(yǎng)牲畜的照片和文字時(shí)，討論“這些是何生產(chǎn)公式？，這些生產(chǎn)技術(shù)有什么好處？”者可結(jié)合圖片進(jìn)行講解。延伸性討論：“你還知道哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式？”

　　3、老師總結(jié)：“是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展并應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，才大幅度地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，為我代勞的生活提供站越來越豐富的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。”

　　第二課時(shí)：

　　1、導(dǎo)入。“前面我們了解到，改革開放的中國(guó)已經(jīng)邁進(jìn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的門檻，科學(xué)技術(shù)又為農(nóng)業(yè)插上了騰飛的翅膀，向著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)。甸的`農(nóng)業(yè)不僅為我國(guó)，同時(shí)也為世界做出了偉大貢獻(xiàn)�！�

　　2、閱讀與討論。（1）我們偉大的祖國(guó)用只占世界十分之一耕地解決了占世界五分之一人口的吃飯問題，免除了饑餓。（2）我國(guó)有4.7億人口從事立契農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，我國(guó)與世界各國(guó)進(jìn)行著農(nóng)產(chǎn)品的交流。通過討論知道，我國(guó)既出口農(nóng)產(chǎn)品，也進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品，這就是世界上國(guó)家與國(guó)家之間的交流和貿(mào)易往來。

　　3、小組探究。指導(dǎo)學(xué)生分小組讀教科書上的圖，查找一下我國(guó)出口哪些農(nóng)產(chǎn)品，主要出口到什么國(guó)家和地區(qū)；我國(guó)主要進(jìn)口什么農(nóng)產(chǎn)品，是從世界哪些地方進(jìn)口的。組織學(xué)生指圖討論。

　　4、發(fā)表與交流。

　　（1）各小組進(jìn)行識(shí)圖匯報(bào)和交流，同時(shí)也可以邊匯報(bào)，邊組織學(xué)生在世界地圖上標(biāo)注我國(guó)出口和進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品的情況，老師引導(dǎo)學(xué)生我國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品銷往世界各國(guó)，又從世界各國(guó)購(gòu)進(jìn)必需的農(nóng)產(chǎn)品。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)見過和吃過的進(jìn)口水果、奶制品、畜產(chǎn)品等。

　　5、老師總結(jié)。

科學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　中國(guó)的科技成就對(duì)祖國(guó)和世界科技的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義感情。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們高尚的品德和在艱苦條件下執(zhí)著追求的科學(xué)精神。

　　通過科技小報(bào)的編輯，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作學(xué)習(xí)的精神。

　　知識(shí)與能力

　　1.要求學(xué)生掌握：鄧稼先和“兩彈一星”。袁隆平和“秈型雜交水稻”。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生分析：中國(guó)的科學(xué)家取得成就的原因和影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生：收集中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)的'事跡。編寫故事，編輯和制作科技小報(bào)和在班級(jí)交流。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、實(shí)踐能力。

　　過程與方法

　　運(yùn)用多媒體電教手段，展示我國(guó)近代科技的輝煌成就，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有直觀、形象的認(rèn)識(shí)。

　　指導(dǎo)學(xué)生歸納近代科技的成就，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

　　教學(xué)思路

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙�，“雜交水稻之父”袁隆平�！皟蓮椧恍恰薄岸i型雜交水稻”。

　　2.難點(diǎn)：“兩彈一星”“秈型雜交水稻”。

　　教法與學(xué)法

　　1.教法：講解法、講述法和談話法，多媒體電教手段演示。

　　2.學(xué)法：教師引導(dǎo)下的分析討論。

　　課前導(dǎo)學(xué)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生查找資料：學(xué)生分組查找原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、鄧稼先、袁隆平有關(guān)資料。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生編輯小報(bào)：學(xué)生預(yù)習(xí)本課、制作小報(bào)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第六單元 科技教育與文化

　　第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）

　　一、“兩彈一星”

　　1.原子彈

　　2.導(dǎo)彈

　　3.“兩彈元?jiǎng)住暴ぉむ嚰谙?/p>

　　4.衛(wèi)星

　　二、秈型雜交水稻

　　袁隆平──“雜交水稻之父”

　　教學(xué)資源

　　1.實(shí)物投影儀、電腦、錄像機(jī)（或VCD機(jī)）。

　　2.投影圖片《近程導(dǎo)彈待命發(fā)射》。

　　3.投影圖片《洲際導(dǎo)彈發(fā)射升空》。

　　4.投影圖片《返回式遙感衛(wèi)星重返大地》《袁隆平在田間觀察水稻》。

　　5.錄像帶或VCD光盤：紀(jì)錄片《東方巨響》片段。

科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能從為什么會(huì)這樣地角度對(duì)周圍事物提出問題。

　　2、能在教師指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。

　　3、能對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

　　4、開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。

　　5、能從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

　　1、引起科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

　　2、培養(yǎng)提問題的意識(shí)，訓(xùn)練提問題的方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備 ：電吹風(fēng)、乒乓球、紙片、飲料瓶自制的漏斗、自來水龍頭。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入新課

　　談話：科學(xué)課是學(xué)什么的'？今天我們一起來學(xué)習(xí)親歷科學(xué)。（板書課題）

　　2、學(xué)習(xí)新課

　　認(rèn)識(shí)圖標(biāo)：書上都有哪些圖標(biāo)，他們是什么意思？

　　學(xué)生討論匯報(bào)。

　　評(píng)：豐富感性認(rèn)識(shí)，為讀懂課本做準(zhǔn)備。

　　演示實(shí)驗(yàn)：用電吹風(fēng)向上吹乒乓球�？戳诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌惺裁磫栴}？

　　學(xué)生回答。

　　評(píng)：產(chǎn)生問題，激發(fā)學(xué)生提問的欲望，轉(zhuǎn)入課題。

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提問

　　板書指導(dǎo)讀圖：第二頁的3幅圖表現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象？小鼠標(biāo)提出了什么問題？是用什么方式提出的？

　　指導(dǎo)提問：觀察每幅圖的自然現(xiàn)象，你又想到了什么有關(guān)的問題？用為什么會(huì)或是怎么回事兒的方式提出了，寫在記錄本上。

　　巡回觀察發(fā)現(xiàn)好的問題。

　　課堂交流匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)自己的問題，肯定、鼓勵(lì)發(fā)言者。表揚(yáng)積極參與者，表揚(yáng)能寫出三個(gè)以上問題的學(xué)生。

　　通過認(rèn)識(shí)電視機(jī)，練習(xí)題問題。

　　關(guān)于電視，你產(chǎn)生過哪些問題？你知道哪些問題？以小組為單位的進(jìn)行討論，把問題寫在記錄本上，問題越多越好。巡回指導(dǎo)。

　　評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生信息交流意識(shí)。

　　學(xué)生回到討論結(jié)果，肯定和表揚(yáng)各組成績(jī)，表揚(yáng)優(yōu)秀小組。

　　指導(dǎo)學(xué)生嘗試科學(xué)探究

　　出示制片學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法：向2片紙中間吹氣，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？

　　實(shí)驗(yàn)1：學(xué)生實(shí)驗(yàn)吹紙片，指導(dǎo)學(xué)生記錄。

　　指導(dǎo)猜測(cè)：請(qǐng)你猜1猜可能有什么現(xiàn)象發(fā)生？把你的猜測(cè)寫在記錄本上。

　　實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：發(fā)放材料每人做三至五實(shí)驗(yàn)，比較試驗(yàn)結(jié)果與自己的猜想是否相同。巡視指導(dǎo)。

　　課堂交流，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作個(gè)別指導(dǎo)，保證成功率。

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題：對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你產(chǎn)生了什么問題？把問題寫下來。提出大家共同關(guān)心的問題：為什么2片紙不是分開而是靠攏？

　　評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問。

　　嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：你能試著說1說為什么會(huì)有這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？把解釋寫在記錄本上。進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，不進(jìn)行對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)。

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