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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2025-07-23 07:33:20 其它教案 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案7篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意的給腳趾起名字。

  2、大膽清晰表達(dá)自己的想法,體會(huì)給腳趾頭起名字的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂(lè)、用KT版制作的方形底板4塊,每個(gè)底板一面是腳丫圖片,一面是汽車(chē)、鼻子、餅干、圓形。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在區(qū)角中玩分類(lèi)游戲,具備基本概念的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

  我們都有名字,連手指頭都有名字,可是腳趾頭沒(méi)有名字,他們要為自己起名字。

  二、腳趾頭起名字--感受腳趾頭用類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)起名字的有趣。

  1、第一個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn),讓幼兒初步感受歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)以及腳趾頭起名字的有趣】

  提問(wèn):看第一個(gè)腳趾起了什么名字?(12345都是?)(PPT:腳趾頭自我介紹,我是1、我是2……,為后面幼兒起名字鋪墊)小結(jié):12345他們都是數(shù)字,第一個(gè)腳趾用數(shù)字起名字,真有創(chuàng)意。

  2、第二個(gè)腳趾起名字【五個(gè)腳趾名字全部出現(xiàn),讓幼兒初步感受歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)】

  提問(wèn):第二個(gè)腳趾用什么起名字?(紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是?)(PPT:腳趾頭自我介紹,我是紅色、我是黃色……,增加趣味)小結(jié):紅、黃、藍(lán)、綠、橙都是顏色,用同一類(lèi)的方法起名字真有趣!

  3、第三個(gè)腳趾起名字【只出現(xiàn)第三個(gè)腳趾的名字,讓幼兒猜第三個(gè)腳趾用什么起名字,并嘗試猜測(cè)其他腳趾叫什么,猜的過(guò)程挑戰(zhàn)思維,為后面運(yùn)用類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)起名字埋下伏筆】

  提問(wèn):這次,第三個(gè)腳趾想用什么起名字?猜猜其他腳趾可能叫什么名字?

  (PPT:腳趾頭自我介紹,我是蘋(píng)果、我是梨……,增加趣味)小結(jié):孩子們你們真聰明,一看就知道腳趾頭是用水果起名字。

  用數(shù)字、顏色、水果一類(lèi)一類(lèi)的起名字可以有無(wú)限創(chuàng)意,真有趣。

  【PPT的制作凸顯趣味性,腳指頭起好名字后,動(dòng)畫(huà)效果自我介紹,第一人稱來(lái)介紹,為后面幼兒給腳趾起名字介紹鋪墊】

  三、大家給腳趾頭起名字--在游戲中運(yùn)用分類(lèi)的方法給腳趾起名字,樂(lè)于動(dòng)腦大膽想象與創(chuàng)造。

  游戲一、踩腳丫起名字1.要求:翻出圖片,看看腳趾喜歡用什么起名字,大家一起來(lái)起名字。

  2.游戲:教師觀察重點(diǎn):關(guān)注每個(gè)幼兒不同分類(lèi)的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法,如汽車(chē),既可以用汽車(chē)的種類(lèi),也可以用汽車(chē)的品牌)小結(jié):同一圖片有不同的起名字方法,這樣用同一類(lèi)的方法起名字真有趣!

  【提供六個(gè)腳丫翻板,反面是圓形、車(chē)、草、鳥(niǎo)、瓶子、餅干,這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維,引發(fā)幼兒根據(jù)線索給腳趾起名字。】

  游戲二、大家一起起名字1.要求:

  五個(gè)朋友一組,一起討論用什么類(lèi)起名字。

  大家都要用這一類(lèi)起名字,起好名字來(lái)自我介紹。

  2.討論:五人一組,分成三組討論。

  3.游戲:指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒運(yùn)用類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)情況,以及同伴間的認(rèn)同合作情況。(教師關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)的觀察,同樣是用**理由不一樣)4. 小結(jié):孩子們你們真是創(chuàng)意無(wú)限,有的用**,有的用**,有的用**,這些都是一類(lèi)的,這樣起名字越來(lái)越好玩了。

  【鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意,傾聽(tīng)同伴和同伴說(shuō)的是一類(lèi)的`名字,增加同伴間的互動(dòng)】

  延伸:

  這個(gè)故事的名字叫腳趾頭起名字,真有趣,現(xiàn)在腳趾有那么多與眾不同的名字,第四第五個(gè)腳趾說(shuō)我們也來(lái)試試。ǖ谒膫(gè)腳趾用字母起名字,第五個(gè)腳趾用音樂(lè)起名字)(最后的PPT:呈現(xiàn)太空中不同星球,從近到遠(yuǎn),從熟悉的到陌生的,拓展孩子思路,進(jìn)一步激發(fā)孩子起名字的興趣)我們回去和朋友一起再起有趣的名字,把這個(gè)故事編的更加有趣!

  【到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中幼兒可以繼續(xù)給五個(gè)腳趾起名字】

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用別人能夠理解的符號(hào)表示各種天氣。

  2.通過(guò)小組合作,設(shè)計(jì)表格"天氣排行榜",并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《天氣排行榜》。

  2.白紙、彩筆、硬紙板等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看錄像,討論

  1.播放課件,請(qǐng)幼兒觀看。提醒幼兒注意觀察錄像中表示天氣的標(biāo)志。

  2.教師:氣象預(yù)報(bào)里說(shuō)到了哪些天氣?還有哪些天氣沒(méi)有說(shuō)到?

  請(qǐng)幼兒用標(biāo)志把這些天氣表示在黑板上。隨后教師播放課件“天氣的標(biāo)志”作為一個(gè)總結(jié)。

  3.請(qǐng)幼兒討論:我最喜歡的天氣是什么?最討厭的天氣是什么?說(shuō)說(shuō)理由。

  二、設(shè)計(jì)天氣排行榜

  1.將幼兒分成四個(gè)小組,每組分發(fā)白紙和彩筆。

  2.教師:如果想知道你們小組里面最受歡迎的天氣和最讓人討厭的天氣是什么,有什么辦法嗎?

  3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)表格,統(tǒng)計(jì)在自己小組的情況,教師指導(dǎo)。

  三、交流討論

  1.每個(gè)小組派一位代表,將自己小組設(shè)計(jì)的表格給大家看,并解釋自己小組畫(huà)的天氣標(biāo)志,并說(shuō)一說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)方法(比如,一個(gè)一個(gè)地詢問(wèn),或者報(bào)一個(gè)天氣,請(qǐng)喜歡的'人舉手等等)的統(tǒng)計(jì)情況報(bào)告給大家:本小組最受歡迎的天氣1、2、3名和最不受人歡迎的天氣。

  2.教師把四個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)表格貼在黑板上,請(qǐng)大家評(píng)論哪個(gè)小組的表格好。

  3.教師和幼兒一起把整個(gè)班級(jí)最喜歡和最不喜歡的天氣計(jì)算出來(lái)。

  延伸活動(dòng)

  1.與父母一起查閱資料,了解更多關(guān)于不同氣象的知識(shí)。

  2.在接下來(lái)的三個(gè)星期(一段比較長(zhǎng)的時(shí)間)內(nèi),在天氣排行榜上統(tǒng)計(jì)每種天氣出現(xiàn)的頻率,制作成另外一個(gè)排行表。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  船是幼兒喜歡的一種玩具,愛(ài)玩也是幼兒的天性。我利用幼兒愛(ài)玩玩具的天性進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒樂(lè)于參與探索活動(dòng)。通過(guò)巧妙地提供兩種材料,讓幼兒在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察兩種小船的不同,發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒的感知事物的能力,讓幼兒初步了解“蠟不吸水”的特性。于是,我設(shè)計(jì)了這活動(dòng),既讓孩子們知道,用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕,又從中了解蠟有不吸水的特性。同時(shí),讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手制作蠟船,體驗(yàn)探索成功的快樂(lè),在活動(dòng)中讓幼兒建立和諧平等的'合作關(guān)系。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  2、初步了解蠟不吸水的特性。

  3、能在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  4、在活動(dòng)中建立和諧平等的關(guān)系。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蠟筆,涂蠟和不涂蠟的紙船若干。

  材料準(zhǔn)備:紙船若干,三大盆水、蠟筆、毛巾、白紙。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考。

  師出示紙船,這是什么?你們想玩嗎?想想你們要怎樣玩?

  二、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果,找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因。

  為什么有的紙船打濕了,有的沒(méi)有打濕呢?它們有什么不一樣的地方?你們是怎樣玩紙船的?你們的紙船怎么了?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),使幼兒明白蠟是不吸水的。

  為什么涂了蠟的紙船沒(méi)打濕,沒(méi)涂蠟的紙船打濕了呢?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn):

 、 將水滴在蠟和紙上進(jìn)行對(duì)比:紙吸水,蠟不吸水。

  ② 怎樣讓紙變得不吸水呢?涂蠟。

  ③ 不吸水的蠟還有什么作用?

  小結(jié) :蠟是不吸水的,所以把蠟涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會(huì)被水打濕了。

  四、幼兒動(dòng)手制作“小蠟船”。

  老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船,想請(qǐng)你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

  五、自由玩蠟船,活動(dòng)結(jié)束。

  【個(gè)案觀察】

  活動(dòng)一開(kāi)始全體幼兒對(duì)出現(xiàn)的三大盆水都非常感興趣,大家都迫不及待地想玩玩水,這就是小班幼兒這一階段的年齡特點(diǎn)吧。周允佳小朋友尤其興奮,兩只眼睛都亮亮的,一眨不眨的看著水盆,要知道平時(shí)他就非常喜歡玩水,上廁洗手是他最喜歡做的事情。真因?yàn)樗胪妫运麖幕顒?dòng)開(kāi)始到結(jié)束一直都那么認(rèn)真,即使在給小船“穿衣”這一環(huán)節(jié)中,他也很專(zhuān)注,用心地給小船穿上漂亮的衣服,要是在平時(shí)涂色,他可是最懶的,沒(méi)幾下就完事。所以此次活動(dòng)中的涂色可能是他入園以來(lái)涂得最棒的一次!

  從上面這個(gè)案例來(lái)看,興趣是最好的老師,只要是幼兒喜歡的感興趣的活動(dòng),不管是平時(shí)表現(xiàn)多么不好的幼兒,他也會(huì)努力去做好,發(fā)揮他最好的水平。

  【活動(dòng)反思】

  在活動(dòng)中為了讓孩子們找出為什么有的紙船會(huì)打濕而有的則不會(huì),就特意給幼兒提供了兩種紙船,一種是涂蠟的,另一種沒(méi)有涂蠟。讓幼兒在玩的過(guò)程中,通過(guò)互相對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:孩子玩了一會(huì)兒他們就發(fā)現(xiàn)有的小紙船被水浸濕壞掉了,有的小紙船沒(méi)有被水浸濕仍可以在水中玩。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,我和孩子一起探討問(wèn)題:為什么有的紙船打濕了,有的沒(méi)有打濕呢?它們有什么不一樣的地方?讓幼兒摸摸有顏色的小船和沒(méi)有顏色的小船有什么不一樣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察,兩種小船的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高了幼兒的感知事物的能力。而在實(shí)驗(yàn)中的探討和發(fā)現(xiàn)也增進(jìn)了幼兒彼此間的交流溝通。

  通過(guò)此科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),作為教師應(yīng)幼兒自發(fā)概念為“切入點(diǎn)”,讓幼兒從“做中學(xué)”以互動(dòng)——-建構(gòu)讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)探索過(guò)程。運(yùn)用科學(xué)探究方法,獲取科學(xué)知識(shí),發(fā)展創(chuàng)造意識(shí),為幼兒提供“支架”,通過(guò)幼兒手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)、他動(dòng)、以支持、協(xié)助引導(dǎo)幼兒“向上”發(fā)展科學(xué)概念!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。

  2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng),激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

  3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-可視門(mén)鈴、指紋鎖。

  2、房間圖-小兔家。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景,引發(fā)幼兒對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注。

  1、出示一張可視門(mén)鈴的圖片

  提問(wèn):這是什么?他和我們家里平常的門(mén)鈴有什么不一樣?人們?cè)趺磿?huì)想到要發(fā)明這樣的.門(mén)鈴?

  2、出示一張指紋鎖

  提問(wèn):這又是什么?怎么這個(gè)鎖沒(méi)有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?

  為什么要利用指紋鎖?

  (它不用鑰匙,很方便,而且提高了安全性。)

  二、通過(guò)故事情景,引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。

  1、出示一張簡(jiǎn)陋的房間圖

  提問(wèn):小兔搬新房子了,看!這是小兔家的房子,這個(gè)房子里有什么?(桌、椅等家具。)

  小兔在新房子里生活,很多地方都不方便,小朋友,你們有什么好辦法幫助他?

  2、教師講解情景,感知日常生活中的難題。

  (1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再?zèng)_洗,再消毒,真麻煩。

  (2)家里的臟衣服真多,小兔每天都要洗衣服真累。

  (3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?

  (4)上班回來(lái)好累呀,真想一到家,就能馬上洗個(gè)熱水澡,怎么辦?

  (5)夏天房子里太熱,冬天太冷,怎么辦?

  3、請(qǐng)小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。

  三、閱讀幼兒用書(shū),感知各種各樣的餓家用電器。

  1、看圖認(rèn)識(shí)各種高科技家電產(chǎn)品,說(shuō)出它們的名稱和用途。

  2、小結(jié):高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷,每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,

  我們小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品,給我們帶來(lái)更多的快樂(lè),好嗎?

  延伸活動(dòng)

  調(diào)查表:我家的高科技產(chǎn)品。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我們的生活中空氣無(wú)處不在,空氣與我們的生命息息相關(guān),但是空氣又是看不見(jiàn)、摸不著,很抽象的東西!毒V要》中指出引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的'好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),并使他們感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。因此我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《空氣的秘密》,通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解空氣的特征和重要作用。

  2、能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

  3、對(duì)空氣的秘密感興趣,樂(lè)意參與探索活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解空氣的特征和重要作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能與同伴合作探究,并嘗試記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:氣球一個(gè),記錄表一張,吹泡泡玩具一個(gè)、PPT《空氣的秘密》。

  學(xué)具:

  1、透明塑料袋、吸管每人一個(gè)。

  2、裝水的箱子4個(gè)、裝有毛巾的水杯2個(gè)、記錄表3張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  出示氣球,吸引幼兒注意力。

  二、基本部分

  (一)了解空氣特點(diǎn)。

  1、幼兒自由嘗試在活動(dòng)室的任意地方抓空氣。

  2、交流小結(jié):空氣無(wú)處不在,到處都有。

  3、圍繞空氣展開(kāi)討論:空氣是什么顏色?什么氣味的?

  (二)探索空氣的重要作用

  1、人需要空氣

 。1)小實(shí)驗(yàn):用吸管在水里吹一吹,發(fā)現(xiàn)什么?

  (2)捂住口鼻,體驗(yàn)沒(méi)有空氣的感覺(jué)。

  2、哪些東西也需要空氣?

  3、空氣的本領(lǐng)

  分組實(shí)驗(yàn):《毛巾濕了嗎》

  三、結(jié)束部分

  到戶外玩吹泡泡的游戲,進(jìn)一步探索空氣的秘密。

  延伸活動(dòng)

  1、將活動(dòng)材料投放在科學(xué)區(qū),進(jìn)一步探索空氣的秘密。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱資料,了解空氣被污染的情況。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。

  2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),初步感受探究的樂(lè)趣。

  3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。

  老師:小朋友們好,這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù),大家看好啦!

 。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)老師:小朋友們看看,小魚(yú)在上面干什么呢?

 。ㄓ變夯卮穑├蠋煟翰虏挛沂怯檬裁捶椒ㄗ屗苿(dòng)的呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

  二、基本部分。

  1、老師展示磁鐵。

  老師:哦,我們一起來(lái)看看吧!哦,原來(lái)紙的背面有個(gè)東西,你們知道是什么嗎?

 。ㄓ變夯卮穑├蠋煟簩(duì)啦,這個(gè)是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?

  (幼兒思考)

  2、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。

  老師:剛剛有的小朋友說(shuō)了自己的'看法,那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái),哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。

  (幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn),老師觀察并給予幫助。)

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

  老師:好啦,大家都動(dòng)手操作了一下,那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?

  老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。

  老師:那除了老師準(zhǔn)備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑“l(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!

  (幼兒自由在教室里尋找可以被磁鐵吸住的鐵質(zhì)物品。)老師:好了,寶貝們我們快來(lái)坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚(yú),因?yàn)樾履昕斓搅,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚(yú)之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚(yú)釣上來(lái)?

 。ㄓ變夯卮穑(dòng)手操作。)

  老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來(lái)釣魚(yú)比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂(lè)停了就停下來(lái)哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰(shuí)就獲勝。然后把釣到的魚(yú)送給小貓一家。

  結(jié)束部分

  小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞有好多小魚(yú),我們一起給客人老師說(shuō)再見(jiàn),然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚(yú)游戲好嗎?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較長(zhǎng)短差別明顯的3~4個(gè)物體,按從長(zhǎng)到短活從短到長(zhǎng)的順序排列。

  2、愿意大膽描述自己的排列順序。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  (一)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短

  引導(dǎo)幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)的吸管。

  (二)按長(zhǎng)短排序

  1、鼓勵(lì)幼兒自由探索:為3根吸管排序。

  2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序:從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)。

  3、再增添一根吸管,引導(dǎo)幼兒再次排序。

  四、延伸活動(dòng):分組活動(dòng)

  1、畫(huà)面條:投放書(shū)面聯(lián)系、水彩筆,引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫(huà)一跳最長(zhǎng)、最短或比較長(zhǎng)的線條。

  2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長(zhǎng)短排序。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課在對(duì)教材的把握上設(shè)計(jì)較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點(diǎn),在師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)時(shí),孩子全身心的投入,興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的',孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長(zhǎng)短的方法,理解了長(zhǎng)短順序的關(guān)系。

  在幼兒分組操作時(shí),忽略了幼兒的個(gè)體差異,在對(duì)于接受慢的幼兒沒(méi)有及時(shí)給與支持和幫助,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒個(gè)體差異,并實(shí)施重點(diǎn)關(guān)注;

  如果重新上這節(jié)課,我會(huì)在保持原有的基礎(chǔ)上,在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子,在游戲環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活動(dòng)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)教育和引導(dǎo)。

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