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小班音樂(lè)游戲教案小兔子玩滑梯反思

時(shí)間:2025-06-23 10:31:35 音樂(lè)教案 我要投稿
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小班音樂(lè)游戲教案小兔子玩滑梯反思

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)游戲教案小兔子玩滑梯反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)游戲教案小兔子玩滑梯反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞音樂(lè),聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行,感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小不一的紙盒子,七個(gè)搭成樓梯狀。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

  1、師出示小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

  師:今天我們小五班來(lái)了許多盒子朋友,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

  師:看上去像什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?

  師:這樣看上去又像什么?

  二、初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)的情境。

  1、師出示小兔子,來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。

  (師演示一遍小兔子玩滑滑梯,無(wú)音樂(lè))

  師:太好玩了,它還想玩一次,這次要聽(tīng)著音樂(lè)玩。

  (師再演示一遍小兔子玩滑滑梯,配上音樂(lè))

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  (師演示一遍小狗玩滑滑梯,配上音樂(lè))

  3、出示小猴子,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三、感受音樂(lè)的上行和下行。

  1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來(lái)玩滑梯。

  四、體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣。

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

  2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯,聽(tīng)著音樂(lè),一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第二段?(老師來(lái)到一座很的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))

  5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn),聽(tīng)著音樂(lè)一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè),有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂(lè)做動(dòng)作,問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。

  五、延伸活動(dòng)。

  老師的腿做一個(gè)滑梯,抱幼兒從自己的腿上滑下去。

  教學(xué)反思:

  小班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)哭鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

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