《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計(jì)4

教學(xué)要求

1 在已有的“詩(shī)教”基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，加深閱讀印象。

2 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力，具有質(zhì)疑、解疑、歸納、綜合的能力。

3 背誦《鄉(xiāng)愁》。

教學(xué)難點(diǎn) 

通過(guò)品位語(yǔ)言來(lái)鑒賞詩(shī)歌，通過(guò)個(gè)人質(zhì)疑、集體解疑來(lái)理解詩(shī)歌。

教學(xué)角度

詩(shī)歌品味課

主要教學(xué)過(guò)程 

欣賞--朗讀--品味--遷移

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 

一  情境導(dǎo)入  

1 同學(xué)們，首先想請(qǐng)你們來(lái)傾聽一段非常優(yōu)美的旋律。

（播放馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》）

這段婉轉(zhuǎn)的旋律選自著名音樂(lè)家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，他用音樂(lè)來(lái)傾訴心中的鄉(xiāng)愁，想必已深深地打動(dòng)了你們！是��！那剪不斷的鄉(xiāng)愁總是漂泊在外的游子們永恒描寫的主題。讓我們來(lái)看看古代的詩(shī)人又是如何來(lái)傾吐心中的鄉(xiāng)愁的！

（FLASH演示）

同學(xué)們還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句嗎？

（生交流）

2   其實(shí)，現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌中也有很多寫鄉(xiāng)愁的名篇。今天，我們就來(lái)欣賞臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。

（FLASH演示）

二  品味

1 朗讀

（1）同學(xué)們不但被優(yōu)美的畫面感染了，更被這位先生的朗讀打動(dòng)了。的確，他的朗讀語(yǔ)調(diào)深沉，語(yǔ)速緩慢，感情真摯。但我相信，我們班的每個(gè)同學(xué)讀來(lái)，都會(huì)別有一番滋味。你可以獨(dú)自一人來(lái)品位這首詩(shī)歌，也可以邀請(qǐng)三、兩好友，一起讀好他。

（多媒體出示整首詩(shī)歌。學(xué)生自由離座朗讀。）

（2）指名讀

（3）齊讀：讓我們一起來(lái)誦讀這首充滿離愁的詩(shī)歌，你可以看著媒體，可以看著我，也可以閉上眼睛，隨著旋律，在心中體會(huì)詩(shī)歌的意境美。

2 品位

（1） 鄉(xiāng)愁寫得真美�。⊥瑢W(xué)們讀得也美！就像古人說(shuō)的：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)�！�

 （2） 自學(xué)及小組學(xué)習(xí)

（多媒體演示學(xué)習(xí)方法

批注要求：1、品味：批注詩(shī)歌中的好詞好句。

          2、質(zhì)疑：將疑問(wèn)寫在記事帖上，貼上展示板。    

3、解疑：瀏覽展示板上的問(wèn)題，選擇你認(rèn)為可以解答的，在興趣組中探討、交流。）

（3）師生互動(dòng)。

    學(xué)生質(zhì)疑并集體解疑。

     (品位，例：詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上有相似之處，有五組詞語(yǔ)在詩(shī)歌中的位置相同，詞性也相同。

     “郵票、船票、墳?zāi)埂⒑�峽”這些名詞美，形象寫出了“鄉(xiāng)愁”；

     “小小、窄窄、矮矮、淺淺”這些疊詞美，美在他們?cè)鰪?qiáng)了句子的詩(shī)意；

     “一枚、一張、一方、一灣”這些數(shù)量詞美，美在他們準(zhǔn)確形象地表示出郵票、船票、墳?zāi)埂⒑�峽的形狀。

     “小時(shí)侯、長(zhǎng)大后、后來(lái)啊、而現(xiàn)在”這些時(shí)間詞美，美在寫出了作者人生的四個(gè)階段；

     “這頭、那頭、外頭、里頭”這寫位置詞美，美在雖然沒(méi)有寫清地點(diǎn)，卻表現(xiàn)了余光中與親人、與大陸難以逾越的距離。）

師小結(jié)：《鄉(xiāng)愁》從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，樸素、自然、親切。就好象一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在侃侃述說(shuō)著思想的故事。與母親的母子情，與妻子的夫妻情，與祖國(guó)大陸的魚水情。從小到老，時(shí)間愈久，思鄉(xiāng)愈切。而且每一段落的結(jié)構(gòu)都相同，字?jǐn)?shù)也相同，形式也一樣，讀起來(lái)確有音調(diào)和諧之美。如果說(shuō)《靜夜思》是古詩(shī)中膾炙人口的思鄉(xiāng)名作，那么余光中的這首《鄉(xiāng)愁》就是現(xiàn)代詩(shī)歌中的佼佼者。他同樣是全世界華人游子的詩(shī)！讓我們?cè)僖淮屋p聲的來(lái)讀一讀，來(lái)細(xì)心品一品這首《鄉(xiāng)愁》吧！

（多媒體演示）

3 拓展

讀了余光中的《鄉(xiāng)愁》后，我好象也沾上了幾分詩(shī)情，突然間詩(shī)興大發(fā)--師作詩(shī)：“鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪，鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話。鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望，鄉(xiāng)愁是別離時(shí)母親依依的揮手。” ��！我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但欽佩曹老師的才華，好象也躍躍欲試了！好，你們也來(lái)試著表達(dá)心中的那份濃情詩(shī)意吧！請(qǐng)選擇一、二句，寫在卷子下方。

（多媒體出示：鄉(xiāng)愁是……   母愛(ài)是……   友誼是……）

4 欣賞

每位同學(xué)都當(dāng)了回小詩(shī)人，挺過(guò)癮吧！只要積累更多的優(yōu)秀作品，我們的詩(shī)歌就能更上一個(gè)層次。這里，我推薦幾首同樣描寫鄉(xiāng)愁，但和余先生風(fēng)格迥異的佳作。有席慕容的《鄉(xiāng)愁》，彭邦楨的《月之故鄉(xiāng)》，舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》。任意選擇一篇輕聲讀一讀……誰(shuí)愿意先來(lái)誦讀！

（指名讀并請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺芑蚵宰髻p析。）

三  結(jié)束語(yǔ)

    優(yōu)美的詩(shī)歌能陶冶人的情操，能提高人的欣賞水平！我歡迎同學(xué)們能夠找到自己喜愛(ài)的詩(shī)歌，與大家共賞！

《鄉(xiāng)愁》教案設(shè)計(jì)4

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