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硬筆書法教學(xué)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的硬筆書法教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
硬筆書法教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析
三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。
如何對三年級學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。
三、教學(xué)內(nèi)容及基本要求
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的`難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及對基本筆畫的學(xué)寫及訓(xùn)練，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
四、教學(xué)安排
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進(jìn)行開班的常規(guī)工作。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。
第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。
第四周：鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）——橫
第六周：階段總結(jié)
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺
第十周：階段總結(jié)
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——橫折
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——豎折
第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——橫鉤
第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——豎鉤
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——橫折鉤
第十六周：階段總結(jié)
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——上下結(jié)構(gòu)
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——左右結(jié)構(gòu)
第十九周：總結(jié)
硬筆書法教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的藝術(shù)理解與技巧應(yīng)用，提高學(xué)生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨具特色的書法風(fēng)格。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)練習(xí)
（1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習(xí)。
�。�2）常用漢字的結(jié)構(gòu)練習(xí)。
�。�3）字形規(guī)整、書寫流暢訓(xùn)練。
2.硬筆書法的發(fā)展歷程
�。�1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。
�。�2）分析硬筆書法的藝術(shù)特點。
�。�3）了解硬筆書法的現(xiàn)代應(yīng)用。
3.硬筆書法的藝術(shù)欣賞
�。�1）介紹國內(nèi)外知名硬筆書法家及其作品。
�。�2）分析硬筆書法的審美特征。
�。�3）感受硬筆書法的藝術(shù)魅力。
4.硬筆與軟筆書法的對比與結(jié)合
�。�1）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。
�。�2）結(jié)合實例，比較硬筆與軟筆書法的應(yīng)用。
�。�3）探討硬、軟筆結(jié)合寫作技巧。
5.硬筆書法創(chuàng)作
（1）學(xué)習(xí)硬筆書法的字形融合、排版構(gòu)思與構(gòu)圖。
（2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評價、修正、提高。
（3）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。
三、教學(xué)方法
1.注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，要求學(xué)生經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，提高手寫速度和書寫質(zhì)量。
2.通過多媒體展示硬筆書法的歷史發(fā)展、流派演變、藝術(shù)特點和現(xiàn)代應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣。
3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學(xué)生了解硬筆書法的藝術(shù)價值，提高審美水平。
4.開展團(tuán)體或個人硬筆書法創(chuàng)作活動，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作思路，體驗書法的樂趣。
四、教學(xué)評估
1.學(xué)生平時練習(xí)成果評價。
2.客觀考試結(jié)合主觀評價。
3.作品展示、講解、評選。
五、教學(xué)保障
1.配備完整的硬筆書法教學(xué)器材和輔助工具。
2.提供優(yōu)秀的硬筆書法文獻(xiàn)、資料和精彩的視頻資源。
3.邀請著名硬筆書法家現(xiàn)場授課或現(xiàn)場指導(dǎo)。
4.不斷豐富硬筆書法教學(xué)資源，保證教學(xué)品質(zhì)。
六、教學(xué)效果
在學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識和藝術(shù)欣賞能力，能夠較為自如地運用硬筆書法進(jìn)行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風(fēng)格。同時，本課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
硬筆書法教學(xué)計劃3
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門藝術(shù)，它具有獨特的審美價值和文化內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、專注力和創(chuàng)造力，同時也可以鍛煉學(xué)生的毅力和耐心，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了更好地推廣硬筆書法，我們需要制定一份適合硬筆書法教學(xué)的計劃和教案，以便讓學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法。
一、教學(xué)目標(biāo)
硬筆書法教學(xué)計劃和教案的第一個目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的筆畫和字形，如橫、豎、撇、捺等。另外，學(xué)生需要了解基本的構(gòu)字原則和筆畫的搭配方法，形成正確的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基本筆畫和字形的書寫
基本筆畫是硬筆書法的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握基本的筆畫和字形，如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到掌握每個筆畫和字形的要領(lǐng)為止。
2.字形的構(gòu)成原則
學(xué)生在學(xué)習(xí)書法時需要了解基本的構(gòu)字原則和筆畫的搭配方法。比如字形的左右關(guān)系、額外筆畫的寫法等等。
3.寫作用筆具的選擇和使用
硬筆書法使用的筆作為書寫的基礎(chǔ)工具，需要合理地選擇和使用。學(xué)生需要了解不同類型的硬筆，如根頭筆、鋼筆等等，以及它們的使用方法。
4.用筆位置和用力的掌握
在成功地掌握了書寫基本筆畫之后，學(xué)生需要學(xué)會掌握用筆位置和用力，以克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，提高書寫技巧。
三、教學(xué)方法
在教授硬筆書法時，教師需要采用適宜的教學(xué)方法。
1.案例教學(xué)法
教師可以引導(dǎo)學(xué)生對大師書法作品中的書寫技巧進(jìn)行觀察和分析，以此來提高學(xué)生的`審美和創(chuàng)造力。
2.實踐教學(xué)法
實踐教學(xué)法是必不可少的。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，逐漸提高自己的書寫技巧。此外，教師可以設(shè)計一系列書寫作業(yè)，比如，摹寫名家作品、書寫文言文等等，以提高學(xué)生的寫作能力。
3.現(xiàn)場教學(xué)法
教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些書法展覽中去，讓學(xué)生親身體驗作者的用筆、字風(fēng)等，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化素養(yǎng)。
四、教學(xué)評估
教學(xué)評估是教學(xué)中必不可少的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和水平，以及教學(xué)的有效性。教學(xué)評估的方法可以采用期末考核、平時成績、書寫作業(yè)和向家長和同學(xué)展示等方式。
五、總結(jié)
硬筆書法作為一門具有豐富文化內(nèi)涵的藝術(shù)，是我們傳承中華文化的一部分。制定硬筆書法教學(xué)計劃和教案是非常重要的，能夠讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)硬筆書法，從而更好地體驗到硬筆書法的美妙。最后，希望通過我們?yōu)橛补P書法制定的教學(xué)計劃和教案，能夠在學(xué)生們的心中種下對硬筆書法美好的種子。
硬筆書法教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�。滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字。書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的.字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)課堂四十五分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿。書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
4、作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量。
5、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：
6、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
8、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則。
(1)開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
(2)每月評定一批書法之星。小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫,短橫,左尖橫)
第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露,懸針)
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇,長撇)
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.
第八周:練習(xí)
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十四周:練習(xí)書法作品
硬筆書法教學(xué)計劃5
硬筆書法是一種中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)形態(tài)，它以鋼筆為工具，以用力的方式書寫，其字形端正、清晰，深得人民喜愛。硬筆書法特色班是一種專門教授硬筆書法的課程，其教學(xué)計劃旨在通過一系列的課程安排和教學(xué)方式，幫助學(xué)員掌握硬筆書法的技巧，提升書法藝術(shù)水平。本文將介紹硬筆書法特色班的教學(xué)計劃。
第一階段：教育背景和技能準(zhǔn)備
在此階段，學(xué)生需要了解和學(xué)習(xí)硬筆書法的歷史和背景，包括它的起源、發(fā)展和文化淵源。同時，學(xué)生需要了解硬筆書法的.工具和材料的使用，包括鋼筆、墨汁、紙張等。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)硬筆書法的基礎(chǔ)知識和技能，包括筆畫、字形、構(gòu)圖等方面的基本理論。
第二階段：基礎(chǔ)技能的練習(xí)
在此階段，學(xué)生將練習(xí)基礎(chǔ)的硬筆書法技能，包括單個字的書寫和基本組合等方面的技巧。學(xué)生需要掌握鋼筆的正確使用方法和姿勢，學(xué)習(xí)如何調(diào)整筆畫大小、厚度和強(qiáng)度，進(jìn)一步提升書寫和控制力度的技能。
第三階段：進(jìn)階技能與創(chuàng)造力
在此階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)并練習(xí)更復(fù)雜的硬筆書法技巧和書法體式，包括楷書、行書、草書等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何運用硬筆書法創(chuàng)作出有創(chuàng)意和個性的作品，在此過程中嘗試不同的材料和工具、更熟悉藝術(shù)的語言和表達(dá)方式。
第四階段：作品展示
在此階段，學(xué)生將有機(jī)會學(xué)習(xí)如何展示自己的作品和創(chuàng)作。他們將學(xué)習(xí)如何將作品整合成一個完整的書法作品集，包含有不同的風(fēng)格、主題和書體。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何將自己的作品展示在書法展覽中或是在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上展示。
總之，硬筆書法特色班教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握硬筆書法的技巧，提升書法藝術(shù)水平。通過一系列的課程設(shè)計和教學(xué)方式，讓學(xué)生了解硬筆書法背景和知識、掌握硬筆書法的基本技能以及提升其創(chuàng)造力。此外，該教學(xué)計劃還將幫助學(xué)生學(xué)會如何將自己的書法作品更好地展示出來，提高他們的藝術(shù)品味和表達(dá)能力。整個教學(xué)計劃的實施將有助于推廣中國傳統(tǒng)文化和書法藝術(shù)，同時促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的國際化發(fā)展。
硬筆書法教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過對硬筆書法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書寫技巧和美學(xué)修養(yǎng)等方面，具體的教學(xué)內(nèi)容和安排如下：
第一課：硬筆書法基礎(chǔ)1
1．鋼筆的種類和選擇
2．硬筆字的基本構(gòu)造
3．硬筆書法的寫法和技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)
第二課：硬筆書法基礎(chǔ)2
1．硬筆筆畫的組合
2．硬筆字線條與布局
3．硬筆書法的進(jìn)階技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)
第三課：硬筆書法進(jìn)階1
1．行書的基本筆畫
2．行書的基本結(jié)構(gòu)
3．行書的寫法和技法
4．行書字體練習(xí)
第四課：硬筆書法進(jìn)階2
1．楷書的基本筆畫
2．楷書的基本結(jié)構(gòu)
3．楷書的寫法和技法
4．楷書字體練習(xí)
第五課：硬筆書法進(jìn)階3
1．隸書的基本筆畫
2．隸書的基本結(jié)構(gòu)
3．隸書的寫法和技法
4．隸書字體練習(xí)
第六課：硬筆書法創(chuàng)作1
1．硬筆書法的表現(xiàn)形式
2．硬筆書法的創(chuàng)意構(gòu)思
3．硬筆書法作品的`設(shè)計
4．硬筆書法作品的創(chuàng)作和評價
第七課：硬筆書法創(chuàng)作2
1．硬筆書法的藝術(shù)特點
2．硬筆書法與書法藝術(shù)
3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢
4．硬筆書法作品的策展和展示
三、教學(xué)方法
本課程采用講授、演示、示范、實踐等多種教學(xué)方法，通過講授理論知識，演示技法操作，示范書寫過程，實踐練習(xí)作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)評價
本課程將采用多種教學(xué)評價方法，包括學(xué)生書寫作品評價、考試測評、班級評比等，評價結(jié)果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據(jù)。
五、總結(jié)與展望
本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗。
硬筆書法教學(xué)計劃7
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖�，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書法班主要以當(dāng)代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的`個性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評。前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧。當(dāng)堂課作業(yè)批改與點評。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣。規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書家學(xué)書故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：
1、簡述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法;硬筆書法的特征。硬筆書法用途和實用價值。硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙。橫格紙或無格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時間：15學(xué)時
第一講 坐姿，執(zhí)筆;基本筆畫(點)
第二講 基本筆畫(橫。豎)
第三講 基本筆畫(撇。捺)
第四講 基本筆畫(點。提)
第五講 基本筆畫(折。鉤)
第六講 基本筆畫(鉤)
第七講 復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究
第八講 偏旁部首寫法1
第九講 偏旁部首寫法2
第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講 書法比賽
第十二講 針對作品進(jìn)行自評。互評
第十三講 欣賞書法作品
第十四講 練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書法作品
硬筆書法教學(xué)計劃8
一、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)要求與措施
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿。書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
三、具體教學(xué)計劃
第三周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點。右點。豎點等) +例字練習(xí)
第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 。
豎(垂露,懸針) +例字
第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)
第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習(xí)
第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)。提+例字練習(xí)
第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)
第十三周： 楷書筆畫的.寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習(xí)
第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)
第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)
四、開展書法教學(xué)的注意點。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少。遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。
硬筆書法教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過系統(tǒng)的硬筆書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握硬筆書法基本技能，提高書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，使其具備一定的書法理論知識和實際寫作能力，同時，還要加強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)和審美意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程分為基礎(chǔ)部分和進(jìn)階部分�；A(chǔ)部分主要包括硬筆書法的基本知識和技能，包括筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，以及常見字體的寫法。進(jìn)階部分則涵蓋了書法的深層次、廣泛的認(rèn)識，包括文化內(nèi)涵、審美構(gòu)造、藝術(shù)表現(xiàn)等方面。
三、教學(xué)方法
1.講授法：老師通過講解 書法知識和技法，幫助學(xué)生掌握硬筆書法的基本技能和知識。
2.互動學(xué)習(xí)法：老師和學(xué)生互動授課，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保課堂學(xué)習(xí)的收獲。
3.實踐培訓(xùn)法：老師通過組織學(xué)生寫字、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)和實例演示等方式，幫助學(xué)生在實踐中逐步掌握硬筆書法的技能和方法。
四、教學(xué)安排
1.基礎(chǔ)課程：分為初級、中級和高級三個部分，共計20個小課時。
2.進(jìn)階課程：分為書法造型、文化內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)等三個部分，共計30個小課時。
3.實踐培訓(xùn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行寫字練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完善自己的作品，每天至少安排1個小時的`實踐培訓(xùn)。
五、教學(xué)考核
1.書法作品評選：每學(xué)期末，學(xué)生需提交自己的書法作品，由專業(yè)老師進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
2.知識測驗：根據(jù)不同學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，編制相應(yīng)的測驗題目，對學(xué)生進(jìn)行知識點的考核，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.實踐考核：學(xué)期末，由專業(yè)老師組織對學(xué)生的實踐寫作進(jìn)行評估和考核，鑒定學(xué)生在實際寫作中的技能水平。
六、教學(xué)資源
1.硬筆書法教材和教輔資料。
2.硬筆書法字帖、練習(xí)本等實踐工具。
3.硬筆書法教學(xué)視頻、PPT等多媒體教學(xué)資源。
4.專業(yè)書法老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。
七、總結(jié)
本課程涵蓋了硬筆書法的基礎(chǔ)知識和高級技能，深入淺出地講解了書法的構(gòu)造、技巧、文化根源等方面的內(nèi)容，通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和實踐能力。在這個過程中，學(xué)生將不僅僅能夠掌握一定的書法技能和知識，還能增強(qiáng)自己的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提高自己的語言表達(dá)能力和審美品位，成為全面發(fā)展的人才。
以上是硬筆書法特色班教學(xué)計劃的主題范文，僅供參考。
硬筆書法教學(xué)計劃10
一、教學(xué)背景與需求
隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，書法藝術(shù)受到了越來越多人的關(guān)注和追求。而在各種書法門類中，硬筆書法可謂是入門級別的代表。由于硬筆書法對于字形結(jié)構(gòu)、字形比例以及筆畫順序的急促要求，其提高了學(xué)生對于書法技巧的敏感度和對書法藝術(shù)的理解，也有利于提升學(xué)生的人文素質(zhì)和審美水平。因此，為了適應(yīng)社會和學(xué)生的需求，本校特打算開設(shè)硬筆書法特色班。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣及喜好，并提高其書法造詣和審美水平。
2. 通過硬筆書法的實踐操作，加強(qiáng)學(xué)生對書法藝術(shù)的感性理解和認(rèn)識。
3. 幫助學(xué)生熟悉硬筆書法各項基本技能，做到“心中有筆，手中有墨”。
4. 提高學(xué)生對于人文、歷史和傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，為其繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法、繼承中華傳統(tǒng)文化和發(fā)揚民族文化打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 硬筆書法的分類與應(yīng)用。
2. 硬筆書法的基本原理和書寫技巧。
3. 書法用具的選擇與使用。
4. 硬筆書法的代表作品及其風(fēng)格特點。
5. 書法藝術(shù)的欣賞和評價。
四、教學(xué)方法與策略
1. 教學(xué)方式
本課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，以實踐為主導(dǎo)，輔以理論學(xué)習(xí)。
2. 教學(xué)策略
通過上課講解、示范操作、實踐練習(xí)、課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣及喜好，提高其書法造詣和審美水平。
3. 教學(xué)評估方法
1）期中期末考核
2）作業(yè)評估
3）平時考勤
五、教學(xué)進(jìn)度與課時安排
本課程為時20次課，每次課時110分鐘。教學(xué)進(jìn)度如下：
階段 1（移步換墨）：初識硬筆——字形構(gòu)造
◆ 硬筆字形概念和分類；
◆ 字形構(gòu)造和基本規(guī)律；
◆ 基本字母的寫法、筆畫、結(jié)構(gòu)常識；
◆ 硬筆字的魅力所在：筆觸、線條的力度、長度、位置和方向；
階段 2（策墨潑彩）：入門技法——基本訓(xùn)練
◆ 毛筆、紅筆的使用；
◆ “一”、“丨”、“丿”、“丶”四字母的`寫法、構(gòu)造、筆畫；
◆ 硬筆書法起筆、按筆、抬筆、轉(zhuǎn)筆的基本技巧；
階段 3（翹首與艷羨）：進(jìn)階技法——組字訓(xùn)練
◆ 常用四排毛筆字和一排硬筆字的寫法；
◆ 硬筆書法中的協(xié)調(diào)性、韻律性和節(jié)奏感
◆ 技法綜合性:句法概述、判色定調(diào)、句法練習(xí)；
階段 4（運筆抖勁）：技術(shù)深造——優(yōu)化提高
◆ 藝術(shù)性表達(dá)：詩經(jīng)文句與古代文獻(xiàn)選材；
◆ 人體解剖形態(tài)學(xué)的應(yīng)用；
◆ 版、字、筆、練四方面的問題分析與解決；
◆ 大師選手名家作品賞析。
總結(jié)：以上階段計劃中，依次安排了“移步換墨”、“策墨潑彩”、“翹首與艷羨”、“運筆抖勁”四個階段，以幫助學(xué)生在硬筆書法各個方面打好堅實的基礎(chǔ)，不斷提升自己的書法藝術(shù)水平。此外，為了增加學(xué)生的樂趣和創(chuàng)造性，我們也設(shè)計了一些書法創(chuàng)作類的活動，如黑板報、宣傳標(biāo)語、節(jié)日書法等，以讓學(xué)生在實踐中提高技能，鍛煉創(chuàng)新思維。
硬筆書法教學(xué)計劃11
教材分析
本課人民美術(shù)出版社出版的《書法練習(xí)指導(dǎo)（實驗）》教材，處于第一單元的第5課。本課主要學(xué)習(xí)毛筆書法的筆畫撇，撇在我們漢字筆畫中也是非常常用的筆畫之一，在漢字筆畫中占有非常重要的地位。學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，通過前面的幾節(jié)課，學(xué)生的審美能力和書寫能力都有了一定的基礎(chǔ)。因為對于三年級學(xué)生來說書法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對初學(xué)毛筆字的他們來說，也會有畏難的情緒，但我想學(xué)生對一切新奇的事物都是充滿好奇心，并且有著較強(qiáng)的求知欲的，只要得法的指導(dǎo)，學(xué)生的可塑性還是很強(qiáng)的。教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
�。�1）初步學(xué)會撇的寫法，感知撇的特點和變化（2）初步學(xué)會“太”、“石”、“尤”三個字的寫法。
2、能力目標(biāo)：通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。
3、情感目標(biāo)：弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重難點
重點：學(xué)會撇的寫法。
難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。教法學(xué)法示范法、小組合作探究法、教學(xué)具準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、墨汁、盤子、PPT等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、墨汁、字帖等教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
自古以來，梅蘭竹菊以其清雅淡泊的.品質(zhì)被文人墨客所鐘愛，他們的詩中、畫中常常出現(xiàn)梅蘭竹菊的影子。今天，老師就帶來了幾幅墨竹圖與大家欣賞。宋代大詩人蘇東坡有“寧可食無肉，不可居無竹”的名句。竹，虛心有節(jié)、僅數(shù)片葉、堅韌挺拔、氣勢沖霄。在這幾幅墨竹圖里，作者表現(xiàn)更多的是竹的葉子，或古樸清秀、或瀟灑飄逸，它的飄逸很像我們中國漢字中的一個基本筆畫（生：撇）
撇，纖細(xì)筆直、輕靈素灑。
二、學(xué)習(xí)寫法
1、學(xué)生用投影展示預(yù)習(xí)成果，去前面展示基本筆畫：“丿”的寫法，并說出預(yù)習(xí)得出的書寫注意事項
�。�1：起筆與垂露豎相同2：行筆是向左下方3:提筆出鋒，和懸針豎相同4：寫出來之后有弧度、飄逸彎曲）
2、師生共同研究小結(jié)
確定起筆位置，毛筆順鋒斜入紙，向右下按筆；調(diào)整筆鋒，向左下行筆，漸行漸提；慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾。課件出示行筆示意圖、師邊說邊示范。
3、除了書中提到的方法，我們在書寫時也要體會起筆、行筆、收筆時的力度，讓學(xué)生們拿出手指在手心比劃，感受力度。撇：起筆重，行筆輕，收筆尖。學(xué)生動筆操練（學(xué)生示范坐姿、拿筆姿勢），師巡視指導(dǎo)
4、班級互評、小組互評
�。ㄐ〗M選出最漂亮的筆畫，通過投影班內(nèi)展示，給予鼓勵；也可再選出有典型缺陷的筆畫，集體指導(dǎo)改正）
5、大家剛才不僅學(xué)習(xí)了寫撇，也學(xué)會了欣賞，真是棒極了。剛才我們說了那么多優(yōu)點和缺點，讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短，再來寫一寫吧!(師再示范寫，生配樂寫)
三、情感升華
在剛才的練習(xí)中，我們既感受到了練字的愉悅，也感受到了練字的辛苦，雖然身體是累的，相信同學(xué)們的心情一定是愉悅的。讓我們休息休息，欣賞幾幅書法家的作品。（課件依次出示顏真卿、趙孟頫、毛澤東、歐陽中石的作品；欣賞、淺評）
剛才我們所說的書法家們也非天生就能寫出一手好字，一定付出了辛勤的汗水。中國書法博大精深，興旺于中華大地，數(shù)千年而不衰，希望同學(xué)們吸取精髓，像每一個筆畫一樣，有漂亮的起筆，也有完美的收筆，有始有終，用書法豐富自己的人生。
四、布置作業(yè)、應(yīng)用到字
今天的課下練習(xí)是撇在字中的應(yīng)用，（課件出示“太”“石”“尤”三個字，字中筆畫“丿”用紅色標(biāo)注）如果說一個字中，橫、豎起到框架的作用，那么就是撇和捺讓字活動起來，撇在這三個字中又有不同的形態(tài)，在寫的過程中認(rèn)真觀察、仔細(xì)臨摹。
硬筆書法教學(xué)計劃12
硬筆書法特色班教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
本次硬筆書法特色班教學(xué)旨在通過全面的理論課程和實踐經(jīng)驗的訓(xùn)練，幫助學(xué)生全方位地掌握硬筆書法的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書寫技巧，提高學(xué)生的審美觀念以及藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生在將來的工作、學(xué)習(xí)和生活中更有自信和魅力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本次硬筆書法特色班教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
�。ㄒ唬┯补P書法理論知識
1、硬筆書法的基本知識，如漢字結(jié)構(gòu)與構(gòu)形、筆畫知識、排字知識等；
2、硬筆書法的用筆技巧，如用筆法、順序和手法等；
3、硬筆書法的體勢和姿態(tài)；
4、硬筆書法的.創(chuàng)作與欣賞；
5、硬筆書法與文化背景。
�。ǘ┯补P書法實踐訓(xùn)練
1、基本筆畫練習(xí)與規(guī)范書寫；
2、臨摹名家楷書、行書及草書；
3、硬筆書法與篆書、隸書、楷書、草書的結(jié)合；
4、書法創(chuàng)作實驗與實踐。
�。ㄈ┯补P書法作品展示和品評
1、學(xué)生自己硬筆書法作品展覽；
2、名家硬筆書法作品欣賞；
3、硬筆書法作品品評和交流；
三、教學(xué)方法：
�。ㄒ唬├碚撆c實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)、在實踐中體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
�。ǘ⿴熒�，通過講解、討論、示范、指導(dǎo)和評析，不斷促進(jìn)學(xué)生對硬筆書法的認(rèn)知和理解。
�。ㄈ﹤�性化教學(xué)，重視發(fā)掘和利用學(xué)生的特長、優(yōu)勢和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的自我表達(dá)能力和文化自信心。
四、教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：理論課程
1、硬筆書法的基本知識與技巧講解和培訓(xùn)。
2、硬筆書法的歷史和文化背景講解和介紹。
�。ǘ┑诙A段：實踐訓(xùn)練
1、基本筆畫練習(xí)和規(guī)范書寫訓(xùn)練。
2、臨摹名家楷書、行書及草書的訓(xùn)練和培訓(xùn)。
3、硬筆書法與篆書、隸書、楷書、草書的結(jié)合訓(xùn)練。
（三）第三階段：作品展示和品評
1、學(xué)生自己硬筆書法作品展覽。
2、名家硬筆書法作品欣賞與分析。
3、硬筆書法作品品評和交流。
五、教學(xué)效果：
經(jīng)過本次硬筆書法特色班的教學(xué)，學(xué)生可以全面掌握硬筆書法的基本知識和技能，具備較高的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)，能夠獨立完成硬筆書法的創(chuàng)作和表達(dá)，具備一定的硬筆書法實戰(zhàn)能力，為將來的工作、學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
硬筆書法教學(xué)計劃13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。教學(xué)重點與難點：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。學(xué)生準(zhǔn)備：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。【出示欲滴的露珠和垂露豎對比圖】那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？請大家先看老師示范�！編熞贿厱鴮�，一邊說步驟方法】
師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。
2、畫筆法圖
師：大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？【課件：寫法】生：四步。
師：對，一共分四步，咱們一步一步來。咱們先來畫個簡單的圖�！編熞贿呑x步驟，一邊用單線畫筆法圖】
下面請同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖�！編熢佼嬕粋�，生跟著畫】
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學(xué)照樣子再畫兩個�！編煯嫷谌齻�，生跟著畫兩個】（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個筆法圖）
3、書寫準(zhǔn)備
師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵�！菊n件】請大家按照老師說的做。【師巡視并糾正姿勢】
第二項，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)�！編熥鰰站毩�(xí)，生跟做】
4、書寫練習(xí)
老師已經(jīng)示范過一個豎的書寫了，同學(xué)們也畫了三個筆法圖，做了幾遍書空練習(xí)�，F(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法圖上練習(xí)一下豎的寫法。你們可以只聽，不看，把注意力都集中到你自己的筆鋒上�！編熯呎f步驟，邊示范一個，生練習(xí)】
師：好，感覺怎么樣？還有兩個筆法圖，大家自己練習(xí)，找找感覺。寫完這兩個筆法圖，大家可以再多練習(xí)寫幾個，但是希望你們能夠按照畫筆法圖——書空練習(xí)蘸墨書寫這三個步驟來進(jìn)行。同時，要注意自己的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢�，F(xiàn)在開始。【課件：畫筆法圖——書空練習(xí)蘸墨書寫】【音樂】
5、學(xué)生作品展評
二、雙鉤練習(xí)
剛才同學(xué)們對垂露豎的練習(xí)很不錯，因為我們不是憑空書寫的，我們畫了筆法圖，還進(jìn)行了書空練習(xí)，這些都對我們的書寫有幫助。接下來老師再介紹一種對書寫非常有幫助的方法，這就是雙鉤練習(xí)�，F(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙片，你們手里也有，第一張上面有兩個毛筆字，其中的豎印成空心的字，第一張是薄薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成小塊所成。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的字就透過來了。然后我們用中性筆把字里那個空心的豎描出來，也在小毛邊紙上描出一個空心的豎，這樣就完成了。大家看老師雙鉤�！編熣古_示范，講解】
大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對原來的字帖要細(xì)心保護(hù)，不要弄臟。另外，大家在描的時候要細(xì)心，要嚴(yán)格按照字帖上來描字。描完了之后你可以試驗一下，你描的筆畫和原來的字帖如果完全重合到一起，就證明你的雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的`紙條和字帖上的線條錯開了，那就要再好好練習(xí)了�，F(xiàn)在大家開始練習(xí)雙鉤字帖上的空心豎，多練習(xí)幾次。
三、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就兩項，第一項是垂露豎的寫法，第二項是雙鉤練習(xí)。雙鉤練習(xí)是為書寫練習(xí)打基礎(chǔ)的，大家不要放松。垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個小時練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？（生：想）好，那希望你們能落實到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。好這節(jié)課就上到這里，下課！
硬筆書法教學(xué)計劃14
一、落實寫字教學(xué)的措施
(可從學(xué)校、年級兩個層面，簡單寫一寫落實新課標(biāo)寫字教學(xué)的相關(guān)措施)
1、興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，有意識地引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法名家的作品，讓學(xué)生體會到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。
2、目的:寫字教學(xué)不能隨意，要有計劃有步驟地進(jìn)行，每次教學(xué)要有明確的目的.和切實可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書寫作品，循序漸進(jìn)，切不可操之過急，急于求成。
3、姿勢:不正確的寫字姿勢不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學(xué)生的寫字姿勢難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫字姿勢，標(biāo)本兼治，做到練姿并重。
4、指導(dǎo):教學(xué)過程中，教師在對重要筆畫作簡要的講解后，引導(dǎo)學(xué)生對例字進(jìn)行自行觀察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析，并說出對字形、筆畫、間架的理解。學(xué)生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識，也就對例字進(jìn)行了消化、吸收。
5、評價:評價在寫字教學(xué)中也起著相當(dāng)重要的作用，每次練完后要做出評價，要讓學(xué)生享受到進(jìn)步的快樂，以提高興趣，增強(qiáng)信心。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時間，對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。
四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
5、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。
6，四年級要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。
四、教學(xué)要求與措施:
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有計劃的進(jìn)行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的典型生字�！�
4、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
5、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
7、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長。
8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)安排(略)
六、開展書法教學(xué)的注意點。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
硬筆書法教學(xué)計劃15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(biāo)(一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達(dá)到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的.硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能。
2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強(qiáng)與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
硬筆書法教學(xué)計劃3
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)，我們特做寫字計劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；
2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法常識、硬筆書法
三、教學(xué)時間安排
每周一課時
四、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
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