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從六個方面看到日本留學的優(yōu)勢
視角1：治學態(tài)度
在日本，一個勤奮的學生比一個聰明的學生更能夠得到教授的青睞。留日學生王同學為轉(zhuǎn)專業(yè)，通過查詢理工科學校的面試教授時間表，就與早稻田大學的一位教授取得了聯(lián)系，他懇請教授能夠給他面試的機會，教授同意了他的請求。王同學在面試中表示，雖然自己過去的成績并不好，但知道未來要做什么，和怎么樣做才能獲得更好的成績。作為唯一能夠?qū)W科中四個教授的名字、以及各自的不同風格全部能說出來的申請者，他的勤奮感動了教授，最后轉(zhuǎn)專業(yè)成功。
小貼士：考生在選擇專業(yè)教授時，要分清教授的分類：一類只負責學術(shù)研究，沒有較大的人脈網(wǎng)；另一類不僅在大學擔任教授，還在較大的企業(yè)擔任高管，這類教授往往與社會聯(lián)系較緊密，有較大的人脈資源。
視角2：教育體制
日本教育更注重理論研究與就業(yè)實踐相結(jié)合。例如，留日的學生在大一和研一時都必須修一門專業(yè)課程，該課程的老師通常由相關(guān)專業(yè)的企業(yè)高管或工程師擔任，教師會幫助學生了解自己未來的就業(yè)方向，從而幫助學生樹立起明確的奮斗目標。
視角3：語言學校
對比在國內(nèi)直接申請日本大學的學生，就讀語言學校有兩個優(yōu)勢：一是語言學習更為系統(tǒng)、扎實，也更能融入當?shù)氐纳睿欢歉咧猩芡ㄟ^升學輔導(dǎo)進入比國內(nèi)更高級別的大學，由于日本研究生采取導(dǎo)師制，學生可爭取機會與所申請專業(yè)導(dǎo)師聯(lián)系，錄取率也比國內(nèi)的學生要高。
視角4：就業(yè)機會
日本的經(jīng)濟排名全球第三。日本對外國人工作和創(chuàng)業(yè)設(shè)立了較開放的政策。中國許多留學生在日本大多躋身于有海外業(yè)務(wù)的中小型企業(yè)，并擔當中日業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)等職務(wù)。
視角5：打工環(huán)境
在日本打工包括零工和長工兩種形式，一小時的薪水大約為800~1500日元。在日本學習的學生可通過學校的學長和學姐或社會公益組織獲得打工機會。
視角6：留學附加值
日本人認為科技是為人服務(wù)的，因此希望通過培養(yǎng)學生對音樂、戲曲的洞察力從而了解人性，使發(fā)明制造的東西更適合人性。如日本京都情報大學僅有的兩棟大樓，其中一棟有四層樓的空間用于建造音樂大廳，就是為了培養(yǎng)學生洞察人性的能力。
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