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新課程與創(chuàng)新教育
新課程與創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）關鴻羽
主要內容：A 新課程
B創(chuàng)新精神培養(yǎng)
C 學習習慣培養(yǎng)
D全方位指導學生學習
A 新課程
新課程的提出
國際背景 國內背景
現(xiàn)實性、迫切性、必要性、重要性
美國
美國《2000年教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）戰(zhàn)略》在課程方面提出:
“美國學生在 4、 8、12 年級畢業(yè)時有能力在英語、數(shù)學、 自然科學、歷史和地理學科內容方面能應付挑戰(zhàn)” ．
最近特別強調“不讓一個孩子掉隊”。
英國
英國1988年頒布《教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革法》，首次提出推行國家課程，制定程標準。1999年英國頒布新一輪國家課程標準強調四項發(fā)展目標：
v 精神方面的發(fā)展：自我成長，發(fā)展自己的潛能，認識優(yōu)缺點，具有實現(xiàn)目標的意志；
v 道德方面的發(fā)展：明辨善惡，理解道德沖突，關心他人，采取正確行動的意志；
v 社會方面的發(fā)展：理解作為集體和社會一員自身的權利與責任，人際關系的能力，為了共同的利益，與他人協(xié)作的能力；
v 文化方面的發(fā)展：理解文化傳統(tǒng)，具有理解和欣賞美的能力。
日本
v 日本每十年更新一次國家基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程。鼓勵學生參與社會和提高國際意識； 提高學生獨立思考和學習的能力； 為學生掌握本質的基本內容和個性發(fā)展創(chuàng)造宜人的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）環(huán)境； 鼓勵每所學校辦出特色和標新立異．
韓國
韓國1997年開始的課程改革，強調實驗、學習、討論、自由活動、社會服務等親身體驗為中心的學習活動，以培養(yǎng)學生解決問題的能力。
引入“區(qū)別性課程”， 從1年級到10年級，數(shù)學、英語、朝鮮語、科學和社會等五科設置分層課程；
11年級到12年級，大量引入選修課程。
新加坡
2001年新加坡課程改革提出：
使學生掌握必要的技能，成為勇于革新、善于獲取信息、富有創(chuàng)造精神的人，以適應21世紀的需要。
文盲大國：世界文盲總數(shù)８７５００萬，中國占到10分之1 ，全國老百姓平均受教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）水平為６·０2年，剛剛小學畢業(yè)。大學生比率低下：美國是我們的３０倍！25歲以上人口中受過高等教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的人僅占２·１%
v 教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）面臨的世界發(fā)展潮
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