在數學教學中發(fā)揮多媒體作用

在數學教學中發(fā)揮多媒體作用

在數學教學中運用多媒體電腦制作課件上課，有利于激發(fā)學生的學習興趣，還有利于學生對數學教學內容理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。使一些抽象、難懂的內容變得易于理解和掌握，能取得傳統(tǒng)教學方法無法取得的效果。下面談談自己的一點體會:

一、    教學中運用多媒體電腦教學能化難為易

小學生的思維特點是形象思維為主要形式，對具體形象的實物比較感興趣，因為具體形象的東西直觀生動，給人的印象深刻，所以在的教學中結合教材的內容用多媒體電腦制作課件來揭示數學的概念、法則、公式等知識，這樣做學生比較容易接受和理解，比較難學的知識降低了難度，逐步培養(yǎng)了學生的抽象概括能力，提高了學習興趣。如教學“多些”，“少些”的概念，對于剛進校的低年級兒童來說，是比較難以理解的。上課運用多媒體電腦出示2只雞與1只鴨，2個蘋果與3個桃，先讓學生數出圖形的個數，再用計算機展示按一定的順序排列。一個一個連

[1] [2] [3] [4] [5] 

【在數學教學中發(fā)揮多媒體作用】相關文章：

發(fā)揮多媒體在英語教學中的作用04-27

發(fā)揮數學建模在高數教學中的引導性作用04-29

淺談數學教學中如何發(fā)揮學生的主體作用04-30

多媒體在體育教學中的作用05-01

多媒體技術在高中數學教學中的作用04-29

多媒體在英語教學中的作用04-29

淺談如何發(fā)揮多媒體技術在會計教學中的優(yōu)勢作用04-29

語文教學中的多媒體技術的作用04-30

談多媒體在英語教學中的作用04-29

如何發(fā)揮內部審計在企業(yè)中的作用05-01