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零距離對話:語文教學(xué)的應(yīng)有情懷

時間:2023-04-30 05:54:09 語文論文 我要投稿
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零距離對話:語文教學(xué)的應(yīng)有情懷

在閱讀教學(xué)中,經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象,無論課文描述的景色怎么迷人,敘述的事情怎么感人,可學(xué)生就是無動于衷,流離于文外,語言內(nèi)容難以引起學(xué)生體驗,語言情感難以激起學(xué)生共鳴,語言形式難以引起學(xué)生的鑒賞。師生交流機械問對,學(xué)生言說脫離文本。因此,要提高學(xué)生與文本的親和力,培養(yǎng)感悟和運用語言的能力,必須在教師的引導(dǎo)下,實行師生、生生,學(xué)生與文本(作者)的零距離對話,隨機進(jìn)入文本,變旁觀者為當(dāng)事者,變閱讀課文為經(jīng)歷生活,變感受人物情感為自我流露情感。

零距離對話:語文教學(xué)的應(yīng)有情懷

  特級教師葛銀銓執(zhí)教的《詹天佑》,教師在引導(dǎo)學(xué)生與文本的對話中,給我們以深刻的啟示。

 

一、期待對話  走進(jìn)文本

師:1909年8月,第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線——京張鐵路勝利竣工。這一消息,給飽受帝國主義欺凌的中國人民以極大的鼓舞,中國人民無不感到揚眉吐氣。(播放課件:通車慶典)

鐵路竣工當(dāng)天,如果當(dāng)時有一家影響很大的報紙,想在頭版頭條刊登這樣一則啟事——(大屏幕展示,隨錄音逐字打出)

征集路名啟事

各位同胞:

第一條完全由我們的工程技術(shù)人員設(shè)計的鐵路干線——京張鐵路已勝利竣工。為了紀(jì)念這一具有深遠(yuǎn)歷史意義的事件,本報編輯部特發(fā)起征集鐵路路名的活動。具體要求如下:

1、路名必須簡潔、明了,以三個字左右為宜。

2、路名以體現(xiàn)中華民族的精神為原則,可以與修筑這條鐵路相關(guān)的內(nèi)容命名,也可以體現(xiàn)這一鐵路修筑成功的意義命名。

3、來稿務(wù)請寫出命名的理由。

                                                   本報編輯部

                                                    1909年8月

師:同學(xué)們,大家想不想穿越時空隧道,一起來參與這次活動,設(shè)計一個好的路名?

生:想,我來說。ㄒ粋學(xué)生迫不及待地舉起了手)

師:別急。要想設(shè)計一個好路名,你有什么建議?

(根據(jù)學(xué)生回答,教師梳理。)

師:命名的理由從課文的具體語句中去尋找,找出最有說服力的語句進(jìn)行深入研究。因此,要先仔細(xì)讀課文,再一起討論。研究文中語句的方法可以:劃一劃,劃出感觸最深的語句;寫一寫,在劃出來的語句旁寫上批注;畫一畫,有些內(nèi)容可以用簡筆畫來展示,還可以在簡筆畫上動手演示一下。當(dāng)然,還可以用其它的適合自已的方法進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上,再概括出你認(rèn)為最好的路名,等會兒我們召開新聞發(fā)布會來展示大家的研究成果。

【賞析】作為學(xué)生與文本聯(lián)姻的“介紹人”——老師,創(chuàng)設(shè)情景,用給鐵路取名這一新奇而巧妙的辦法,把文本介紹給學(xué)生,讓學(xué)生“親近”文本,激起他們“擁抱”文本的興趣與欲望。同時,在師生交流中,產(chǎn)生、形成并疏理出學(xué)生與文本的對話策略,為學(xué)生更便捷、更有效地“傾聽”文本,為與文本(作者)全方位、深層面的融合,奠定基礎(chǔ)。

   

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