展現(xiàn)未預約的精彩-小議板書與語文生成教學

目前語文教學中倚重多媒體而偏廢板書的現(xiàn)象較常見,而課堂上是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話與思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程,預設性非常強的多媒體教學必然會制約學生的批判質疑,而生成教學的非預設性,能隨堂生成豐富的教學資源,教師通過運用多媒體并結合傳統(tǒng)的板書藝術更能使語文教學多姿多彩、生機勃勃.

作 者： 劉桂英   作者單位： 中山市坦洲理工學校,廣東,中山,528467  刊 名： 讀寫算（教育教學研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(8)  分類號：   關鍵詞： 板書   非預設性   批判質疑   生成教學  

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