案例教學(xué)法在物理新課程教學(xué)中的應(yīng)用與思考

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),科技力量在人類社會(huì)生活中的作用越來(lái)越重要,而科技力量的發(fā)揮關(guān)鍵在于人才.以往,我國(guó)眾多學(xué)科的教育, 包括物理,大多采用傳統(tǒng)的"教"與"學(xué)"的教學(xué)方法,這種應(yīng)試教育的方法盡管在改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)選拔人才中起到了一定的作用,但我們也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到,這種方法在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才上仍然有很大的局限性.隨著改革開(kāi)放進(jìn)程的發(fā)展,國(guó)外原本在工商管理、法律和醫(yī)學(xué)教學(xué)中采用的案例教學(xué)法得到了很大的推廣,流傳至我國(guó),并取得了很大的發(fā)展.本文就是根據(jù)這一情況,分析了案例教學(xué)法的背景和重要意義,及其在物理新課程教學(xué)中的應(yīng)用.并舉出一實(shí)例具體分析了案例教學(xué)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用.最后,本人探討了該法在教學(xué)中的一些缺點(diǎn).

作 者： 許銘生   作者單位： 汕頭市澄海華僑中學(xué),廣東汕頭,515800  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號(hào)： G424  關(guān)鍵詞： 案例教學(xué)法   物理   新課程教學(xué)  

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