把多元智能理論應用到數學課堂教學

多元智能的實質是:每一個人至少具備8種以上智能,這幾種智能的不同組合及表現構成了人與人之間的不同智能結構,使得每個人不同程度地有一種或幾種智能超過他人.

作 者： 張振清   作者單位： 河北省邢臺縣漿水中學  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關鍵詞：  

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