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我國重點大學教師學歷結構研究
以教育部直屬重點高校為研究對象,從教師的學歷結構的動態(tài)變化、部分著名大學教師中獲得博士學位情況、高層次人才中獲得博士學位情況以及我國的頂尖大學教師博士學位獲得情況與美國部分高校之比較等維度進行了分析.研究得出的結論為:我國重點高校專任教師的學歷結構在逐步優(yōu)化,但遠未達到理想的狀態(tài);我國重點大學高層次人員的博士學位比例偏低,亟待改善;我國的頂尖高校教師中從世界一流大學獲得博士學位的比例極低,與世界著名甚至是一般大學差距甚遠.最后,本文提出了一些對策建議:繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展博士生教育,以充實我國重點大學的教師隊伍;改革人事制度,"不拘一格降人才";加大從世界一流大學引進人才的力度,切實加強我國的世界一流大學建設.
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