職教課程改革教師適應性研究與對策

在職教課程改革的不同階段,教師在適應問題上呈現(xiàn)不同特點.針對職業(yè)教育課程改革中教師的適應性問題,政府應依法行政,加大投入,優(yōu)化隊伍,積極創(chuàng)造課改條件;教研部門要科學引領,創(chuàng)新機制,強化培訓,努力提升教師參與課改的能力水平;學校要創(chuàng)新評價,科學規(guī)劃,努力營造課改氛圍.

作 者： 朱仁華 Zhu Renhua   作者單位： 如皋第一職業(yè)高級中學,江蘇,如皋,226511  刊 名： 職業(yè)技術教育  PKU 英文刊名： VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(34)  分類號： G423.07  關鍵詞： 課程改革   教師   適應性   自覺  

【職教課程改革教師適應性研究與對策】相關文章：

高職教育雙證融通對策研究04-29

經(jīng)濟數(shù)學課程改革研究04-28

基于課程建構(gòu)原理的國際貿(mào)易實務課程改革研究04-29

新課程改革下物理教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究04-29

利率市場化改革與商業(yè)銀行對策研究04-27

課程改革與幼兒科學教育實踐研究04-27

高職單片機課程教學改革研究04-29

教師教育專業(yè)改革研究04-29

中等職業(yè)教育課程及教學模式改革的反思及對策04-29

高職農(nóng)業(yè)專業(yè)課程設置與改革實踐研究04-29