在日常教學中提高學生的閱讀理解能力

閱讀是學習英語最重要的輸入渠道.學生在閱讀過程中可以獲得大量的知識和信息.閱讀理解題在中考中占1/3的比例,而閱讀理解考查的重點不在于語法知識的運用,而是側(cè)重考查語言技巧、閱讀速度、獲取信息、領(lǐng)悟主旨、了解細節(jié)、體會含義以及對短文進行評估的能力等,因此在日常教學中應(yīng)注重對學生閱讀能力的培養(yǎng).在教學過程中,教師應(yīng)多角度、多層次、多形式的設(shè)計閱讀活動,組織學生高效率地完成閱讀任務(wù).

作 者： 王久榮   作者單位： 河北省唐山市豐潤區(qū)老莊子中學  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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