對特殊兒童個別化教育過程中兩個問題的探討

對特殊兒童的教育,目前比較公認的有效教育方式是為其制定個別化教育計劃,實施個別化教育.但是,教育者在制定和實施個別化教育計劃的過程中常容易出現(xiàn)以下兩個問題:個別教育計劃的制定過程缺乏系統(tǒng)性;在實施教育的過程中,忽視了系統(tǒng)支持的重要性.本文針對這兩個問題提出了具體建議,以供一線工作者參考.

作 者： 劉明清   作者單位： 重慶師范大學,特殊教育學院,重慶市特殊兒童心理診斷與教育技術(shù)重點實驗室,重慶,400047  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G76  關(guān)鍵詞： 特殊兒童   個別化教育計劃   制定過程   實施過程  

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