研究性學習對語文教師心理健康的影響

"高中語文研究性學習",是指根據(jù)高中語文學科特點和信息加工理論,組織高中生進行語文研究性學習的一種學習方式.它屬于學科主題研究性學習的范疇,具有開放性、探究性、實踐性、感悟性等特點.

作 者： 趙乾瑞   作者單位： 滎陽市實驗高中,河南滎陽,450100  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關鍵詞：  

【研究性學習對語文教師心理健康的影響】相關文章：

當前語文研究性學習的誤區(qū)04-30

用研究性學習方式引領語文教學04-29

研究性學習在小學語文教學中的應用04-29

研究性學習總結(jié)12-30

研究性學習報告05-14

研究性學習教案01-29

《研究性學習》課程04-27

研究性學習的總結(jié)10-10

研究性學習計劃12-22

研究性學習報告09-27