優(yōu)化教學(xué)方法促進學(xué)習(xí)遷移

本文在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移形成條件的基礎(chǔ)上,著重探討了教師如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行正向遷移,排除負(fù)向遷移的干擾,達(dá)到為"遷移而教".

作 者： 湯學(xué)文   作者單位： 河北省青龍縣肖營子高級中學(xué)  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 促進   正向遷移   負(fù)向遷移   類比推理   認(rèn)知結(jié)構(gòu)  

【優(yōu)化教學(xué)方法促進學(xué)習(xí)遷移】相關(guān)文章：

促進區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)化整合方案08-24

學(xué)習(xí)遷移研究的歷史與發(fā)展04-27

非飽和土壤溶質(zhì)遷移轉(zhuǎn)化模型參數(shù)優(yōu)化估算04-26

教學(xué)方法學(xué)習(xí)心得06-05

優(yōu)化營商環(huán)境學(xué)習(xí)簡報01-28

HMGB1促進人骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞遷移的實驗研究04-26

提高隱喻意識,促進詞匯學(xué)習(xí)04-27

努力學(xué)習(xí)，促進家庭和諧作文04-16

《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)心得12-02

網(wǎng)絡(luò)加速及優(yōu)化·什么是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化04-26