提高教師參與課改的動力和能力

教師課程開發(fā)和執(zhí)教的能力、參與的積極性是課改成功的前提.本文探討了提高教師參與課改的動力和能力的途徑:從臃腫的行政隊伍中釋放優(yōu)質(zhì)的師資為一線教師減負(fù);教師個人收入與課改績效掛鉤;教學(xué)模式不能僵化,大綱應(yīng)賦予教師持續(xù)改進(jìn)的空間;師資引進(jìn)要像課改一樣突出能力指標(biāo),教師應(yīng)在學(xué)校和企業(yè)之間流動;處理好專業(yè)帶頭人的"權(quán)、責(zé)、利",發(fā)揮他們的積極性和影響力等.

作 者： 孫燕   作者單位： 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇,無錫,214131  刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G45  關(guān)鍵詞： 課程改革   職業(yè)教育   教學(xué)管理  

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