醫(yī)學理論課教學如何集中學生的學習注意力

醫(yī)學理論課教學多是學生在臺下被動地學習,而醫(yī)學教學改革使理論課學時數(shù)減少,多媒體技術(shù)的使用使理論課教學節(jié)奏加快,在這樣的形勢下,教師應(yīng)想方設(shè)法應(yīng)用一些教學技巧,讓學生在課堂上集中注意力聽講,促使學生自主學習.這是幫助學生學好醫(yī)學課程、提高教學質(zhì)量最重要的一個方面.

作 者： 葉光華   作者單位： 溫州醫(yī)學院法醫(yī)學系,浙江,溫州,325035  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(12)  分類號： G420  關(guān)鍵詞： 教學方法   課堂教學   注意力  

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